我是四年級的小學生,老師讓我們寫學期寄語可我不會寫啊,急需幫助

2022-08-05 13:10:03 字數 3091 閱讀 4163

1樓:happy初戀

學期寄語嘛~~我也是四年級的小學生,而且寄語會分為很多種,你說的是哪一方面的呢?學習方面的可以寫一下自己的長處和弱點,比如,按我的來寫吧,我的學期寄語就是: 這個學期中,我的長處很多,短處也不少。

比如我的長處吧,上課積極舉手發言啊,上課認真聽講啊,作業按時上交啊等等。那短處呢,也有

很多,比如測驗時不認真啊,測驗後不檢查啊等等。或者可以說說自己聽不聽話等。如果是寫怎樣報答老師方面的呢,就可以寫出老師那裡做得好,那裡需要改進,然後再說上幾句謝謝老師怎樣照顧自己的話,或者可以寫“長大後一定要向老師學習”的話就ok啦!

2樓:匿名使用者

總結這個學期的學習情況、學習態度、學習方法等等...

最後再加上[下學期的]寄託希望的話語。

加油...

四年級班主任寄語

3樓:小度知道行家

同學們,你們爬過山嗎?無論是陡峭險峻的高山,還是綠草如茵的小山,你們一定爬過。但,那只是自然界中的山,還有一種山,你們爬過嗎?

那就是你們心中的“山”--人生的生活目標、一個人的理想。 親愛的同學們班主任寄語,祖國的明天是美好的,但是,在美好的明天,競爭也是殘酷的,要獲得明天的幸福,只有靠我們今天的努力,只有在自己心中的“山”上不斷攀登,將來才能登上真正的頂峰。“無限風光在頂峰”!

孩子們,你們理想的翅膀,為實現自己的巨集偉藍圖而拼搏吧!要知道,進步就精彩,進步就輝煌。哪怕只是滄海一粟,在老師眼裡,你們是全部。

學習時的痛苦只是暫時的,未學到的痛苦是終生的!

我是一個四年級的小學生,老師要我們寫讀後感,各位,幫幫忙吧!

4樓:小問聊吧

1,先寫你來最近讀了什麼書,

自哪個是最喜歡的2,寫這本書是關於什麼的,3,寫這本書的哪個人物,那件事情,讓你最有啟發,最後寫讀了這本書有什麼收穫,或者感悟,對自己有什麼幫助。。。根據這幾點足夠你寫的了。。。。要注重自己發揮啊!!!

老師你好我叫王靜我不會寫小學生四年級第五篇的作文請您教教我好嗎

5樓:百度網友

只要抓住了題鋼,寫作文一點也不難啊,今天就幫幫你了。建議你先簡後難,從記敘文入手,記敘文寫作核心就是抓住時間地點人物事件起因經過結果。

我小孩四年級還不會寫作文怎麼辦

6樓:匿名使用者

希望對你有所幫助:

一、細觀察細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物,要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察,才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉,於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。

不掌握,“觀察”這把開門的金鑰匙,作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章,就必須多讀書。“讀書破萬卷,下筆如有神。

”“熟讀唐詩三首,不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書,“必須如蜜蜂一樣,採過許多花,這才能釀出蜜來,倘叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。”我們強調既要多讀,又要選擇地讀,更要讀進去,理解所讀文章的結構技藝,語言特點,從中掌握作文定得深刻些,變化多一些。

三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎,所謂新穎,就是批要選擇一般人沒有接觸過的,或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書,就會發人深思令人感奮的材料。

選材角度要小,要以小見大,寫人人眼中有,人人筆下無的材料。為此,必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合,進行去粗取精,改造加工,只有這樣,才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫,對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門,並求得不斷進步,更重要的是多練。諺語說的好:

“文章讀十篇,不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後,弄懂了文章的結構方法,弄清了文章的寫作特色,就要學著運用這些知識與方法去實踐,去練習,使之變成自身的作文能力。

實際上,我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式,片斷練習所花的時間不長,又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式,天天堅持寫日記,以後俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟,是提高作文質量的有效措施。前人說的好,“文章不厭百回改。

”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載,增刪五次,”托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次;魯迅先生主張“定完後至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜。”可見,文章修改,一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。

修時要做到五看:看用詞是否通順,看主題是否鮮明,看結構是否緊湊,看語言是否優美。總之,“文章是改出來的。

”一般來說文章總是越改越好的,我們要在“修改”上下工夫。

7樓:蘇蘭香

其實我一開始也不會寫,最簡單的是有什麼寫什麼,其次就是在簡陋的題材基礎上進行各種描寫,神態啦!動作啦!心理啦!

寫上就ok啦!,首先先讓他寫二百字左右的作文,就是滿滿的一篇作文紙,後者四百字,不合格就撕。說起來挺嚴肅,只要孩子勤快一點,動動腦,一篇四百字的就出來了,最重要的就是細,寫得越細越好。

我四年級的時候也是一下子就被老師逼寫四百字的作文,之前二百字就撐死了。 孩子不是不會寫,而是不想寫,一逼馬上就 出來。其實我也沒看多少書,人的潛力是無限的,寫作 也有擅長的一種。

父母無須操心,讓孩子自己去 鍛鍊才是最好的

8樓:鶴赫

找幫手,借力,比如擷思作文,可以幫幫你。

9樓:**v401精仿表

一個朋友教了十年語文,接手過許多的孩子,總是遇到一個很普遍的問題,很多孩子的作文都不過關,一提寫作文就頭痛,無論是字數還是用詞或者謀篇佈局都差強人意。通過摸索,對這些孩子的作文教學,必須完全拋開教科書的模式,重新建立一套作文教學體系,於是就有了這些教案,經過多年實踐,還是非常有效的。所以,我將作文教案**來供家長們參考。

我現讀四年級上冊,老師叫我們寫讀書筆記,因為我是第一次寫,所以想叫學霸教我怎麼寫

10樓:匿名使用者

開頭引出這本書,第二段寫主要內容,第三段對主人公進行議論,第四短聯絡自己些一件事,最後結尾