1樓：shine可愛的她
幸福鳥這篇課文告訴我們：懂得要不畏艱險，克服重重困難，才能得到真正的幸福，
2樓：匿名使用者
課文啟發我們懂得要不畏艱險，克服重重困難，才能得到幸福的道理。
《中國民間故事》整本書故事梗概
3樓：匿名使用者
目前市面上存在三個版本的《中國民間故事》。分別是：
版本1：
2023年5月浙江少年兒童出版社出版的圖書，作者是李建樹和孫侃。 講述了中華文化的博大精深，收錄了各族經典的民間故事，是一本故事大全。《中國民間故事》包含了豐富的歷史知識、深厚的民族情感，是中華文化不可或缺的一部分。
中國民間故事蘊含著英雄主義、樂觀主義、人道主義等崇高的思想與美德，給人以知識、教誨、鼓舞和希望。對青少年讀者來說，閱讀中國民間故事，閱讀《中國民間故事》，對傳承民族文化、啟迪智慧型、拓寬文化視野有著積極有益的作用。
版本2：
2023年1月1日安徽少年兒童出版社出版，講述 中華民族是乙個有著五十六個民族的大家庭，每乙個民族，都有自己獨特的民間文學。中國民間故事是中國勞動人民共同創造和擁有的精神財富，它口口相傳，生生不息。是民族文學的重要組成部分。
《中國民間故事》(注音版)精選了中國不同民族數十個民間故事，如：《神農嘗百草》《孟姜女哭長城》《花木蘭代父從軍》《白娘子傳奇》《聰明的阿凡提》等。
版本3：
北京燕山出版社出版的圖書，作者是聶楊。是一本介紹中國傳統優秀文化故事的書籍。
中國民間故事源遠流長，從先秦到清末，經過一代又一代人口口相傳，留下了不計其數的優秀故事。這些故事是中華上下五千年歷史發展的沉澱，直接體現了中華民族的文化內涵，其中包括歷史典故、神話傳說、愛情故事、民間寓言等，內容包羅永珍，囊括世間百態。
本書精選了近六十個口碑載道的民間故事。內容淺顯，道理深刻，集知識性與趣味性於一身，可激發學生的閱讀興趣，促進其心智發展，是其成長路上的好夥伴。
每一則故事都承載著其獨特的價值內涵，一則《鐵杵磨針》，讓人知道無論多麼難的事，只要下定決心，持之以恆，終會有志者事竟成；一則《三個和尚》，告誡人們自私自利只會害人害己；一則《華佗學醫》，使人懂得神醫也是一步乙個腳印走出來的……
擴充套件資料：
書本內容：
版本一：
蠶神姑娘
倉頡造字
牛郎織女
孟姜女的傳說
白蛇傳梁山伯與祝英台
田螺姑娘
徐文長的故事
宮女圖紅泉的故事
蛇郎三根金頭髮
望娘灘神奇的紅石榴
找姑鳥六弟兄
三個大力士
寶筒綠斑鳩的故事
尋找不死藥
小黃龍和大黑龍
召樹屯和蘭吾羅娜
南娣獵人海力布
插龍牌幸福鳥
火把英雄扎卡
螞蚱和猴子
老虎和青蛙
布穀鳥和金色雀
天眼重開
七姊妹金蘆笙
狼、狐狸和兔子
鷹笛有本領的水牛
幹海子阿凡提的故事
一棵石榴樹的國王
版本二：
人參娃娃
神農嘗百草
老鼠嫁女
聚寶盆望娘灘
孟姜女哭長城
長髮妹一幅壯錦
劉三姐花木蘭代父從軍
蠶神姑娘
會犁地的小黃狗
巧媳婦當家
智娶文成公主
阿詩瑪的故事
獵人海力布
孔雀公主和傣族王子
三個和尚
馬蘭花白娘子傳奇
聰明的阿凡提
狼來了濟公與飛來峰
百烏朝鳳
梁山伯與祝英台
包青天問案
唐伯虎智懲大財主
年的故事
小黃龍和大黑龍
紀曉嵐趣事
幸福鳥坐井觀天
版本三：
1.田螺姑娘/001
2.華佗學醫/006
3.七兄 /009
4.魯班的難題/012
5.蠶神/016
6.三個和尚/020
7.八仙過海/023
8.孟姜女哭長城/026
9.幸福鳥/030
10.白蛇報恩/034
11.聚寶盆/038
12.十二生肖/042
13.蘇東坡判案/047
14.倉頡造字/052
15.化蝶/056
16.沉香救母/063
17.牛郎和織女/067
18.劉三姐/070
19.女媧補天/074
20.勤儉匾/077
21.年獸/080
22.木蘭從軍/084
23.小黃龍和大黑龍/089
24.牡丹仙子/092
25.西門豹治水/097
26.九色鹿/101
27.草鞋官/106
28.柴胡/110
29.包公審青石板/113
30.翡翠白玉湯/117
31.寶草帽/120
32.鐵杵磨針/123
33.哪吒鬧海/126
34.獵人海力布/131
35.劉墉智鬥和珅/135
36.嫦娥奔月/141
37.天女散花/144
38.阿詩瑪/146
39.金瓜和銀豆/152
40.找姑鳥/158
41.麻姑獻壽/162
42.五子登科/165
43.宮女圖/168
44.真假和尚/174
45.水仙花/180
46.蟻王/184
47.舉人橋/187
48.精衛填海/191
49.長髮妹/194
50.火把節的傳說/201
51.蒲松齡赴宴/205
52.馬頭琴/209
53.七仙女下凡/214
54.南柯一夢/219
55.孔子教徒/223
56.送燈/228
57.龍井治病/236
58.活佛濟公/238
59.雷公打賭/242
4樓：喵喵喵啊
《中國民間故事》內容簡介：中華民族是乙個有著五十六個民族的大家庭，每乙個民族，都有自己獨特的民間文學。中國民間故事是中國勞動人民共同創造和擁有的精神財富，它口口相傳，生生不息。
是民族文學的重要組成部分。
中國民間故事蘊含著英雄主義、樂觀主義、人道主義等崇高的思想與美德，給人以知識、教誨、鼓舞和希望。
對青少年讀者來說，閱讀中國民間故事，閱讀《中國民間故事》，對傳承民族文化、啟迪智慧型、拓寬文化視野有著積極有益的作用。
擴充套件資料
《中國民間故事》是勞動人民共同創造和擁有的精神財富，它是民族文學的重要組成部分。中華民族是乙個有著五十六個民族的大家庭，各民族都有自己的文化、傳統和生活的根基，有著各自獨立的、各具特色的民間文學，因此就有各自不同的民間故事。
《中國民間故事》收錄了包括漢族、傣族、白族、納西族、黎族、回族、瑤族、彝族、布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、蒙古族等民族在內的數十篇民間故事。
從中可見不同民族的不同歷史和文化風貌，更體現了中華民族的悠久歷史。
概括下面這段段意，急求！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
5樓：匿名使用者
描述了黑頭鶯叫聲的特點，讚美它的叫聲給人們帶來歡樂。
魯迅 風箏
6樓：匿名使用者
①：第一段段意是：看見北京冬季的風箏
第二段段意：「我」聯想故鄉春天的風箏。
②：第一段是景物描寫，作用是設定伏筆，引出下文。
③：聯絡「懲罰」一詞理解，就比較清楚了。因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊「我」來說，良心受到了譴責，可謂「不幸」。
④：「我」把小兄弟的風箏折斷，風輪踏扁了，不讓小兄弟放風箏，虐殺了小兄弟的童心。
7樓：囧囧葉子
1參考書
2景物描寫，奠定感情基調
3因為我一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，內心受了懲罰，以前我的品質、良心受到了譴責，可謂「不幸」。
4踩扁弟弟的風箏
8樓：匿名使用者
有可能是啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
六年級上冊21課《老人與海鷗》的主要內容
9樓：s向隅姑娘
《老人與海鷗》講述了一位老人吳慶恆，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘裡到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。
這尊雕像叫做「海鷗老人」。
原文的作者是人類學家鄧啟耀先生，而課文《老人與海鷗》則是在鄧啟耀先生的《寂寞鷗靈》一文的基礎上改編的。該作品作為范文選入教科書。
課文鑑賞：
《老人與海鷗》是鄧啟耀編著的一部文學作品。該書籍主要講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。
表達了老人和海鷗之間的深厚情誼。
課文結構清楚，可分為兩大部分：老人愛海鷗,海鷗送老人。前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人愛海鷗；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
10樓：笨笨笨的丫頭
文學作品《老人與海鷗》**於真實故事：一位老人吳慶恆，為了海鷗，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。
後來老人去了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。
11樓：匿名使用者
本文通過描寫老人生前餵食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例，以及老人去世後，海鷗在老人遺像前「盤旋翻飛」「肅立」「鳴叫」等悲壯畫面，既表現了老人對海鷗的那份無私的愛，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
12樓：匿名使用者
一位老人十幾年來，一到冬天，一直堅持走20多里路喂海鷗。他將自己的錢多半給海鷗買了食物。老人去世後，海鷗為老人守靈。
13樓：匿名使用者
那是乙個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。 在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。
他背已經駝了，穿一身褪（tuì）色的過時布衣，背乙個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑膠袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘裡，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 人少的地方，是他喂海鷗的領地。
老人把餅乾丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾淨淨。老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
在海鷗的鳴叫聲裡，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽，原來是親暱（nì）得變了調的地方話——「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」…… 「您給海鷗取了名？」我忍不住問。
老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：「當然，哪個都有個名兒。」 「您認得出它們？
」相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。 「你看你看！那個腳上有環的是老沙！
」老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：「獨腳！老沙！
起來一下！」 水面上應聲躍起兩隻海鷗，向老人飛來。乙隻海鷗腳上果然閃著金屬的光，另乙隻飛過來在老人手上啄食。
它只有乙隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。看來它就是獨腳，老人邊給它餵食邊對它親暱地說著話。 談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
「 海鷗最重情義，心細著呢。前年有乙隻海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，後來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！
古人說『白鷗飛處帶詩來』，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖（zé）嘖……」海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足**。
太陽偏西，老人的塑膠袋空了。「時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇（diān）池裡，可惜我去不了。
」老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛裡帶著企盼。 朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。 沒想到十多天後，忽然有人告訴我們：
老人去世了。 聽到這個訊息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的**放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。
我們非常驚異，急忙從老人的**旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。**上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。
它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。
…… 在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人揹著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
我們」為什麼把風箏叫做「幸福鳥
把 風箏 叫做 幸福鳥 用原文回答就是 應該是他們快樂的表現 風箏一文中我們為什麼把風箏叫做幸福鳥 因為風箏就像乙隻自由的小鳥,在天空中無拘無束的翱翔,是乙隻幸福的鳥,所以風箏就像幸福鳥 風箏可以飛得很高很遠,就像乙隻鳥,可以把快樂放得高,讓人覺得幸福 因為風箏可以給人們帶來快樂 因為玩風箏是一種樂...
幸福是什麼這篇課文是按照什麼順序丨的
是按照故事發展的順序記敘的。尋找幸福 體會幸福 明白幸福 幸福是什麼 這篇課文是按什麼順序敘寫？主要內容是什麼？這篇童話是按照故事發展的順序記敘的，主要寫了幸福的重要。這篇童話是按照故事發展的順序記敘的。先講三個牧童發現樹林裡一口老泉已經不湧泉水了，他們主動帶來鋤頭 鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加...
驚弓之鳥這篇課文的主要內容是啥，驚弓之鳥這篇課文是一個什麼故事
被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。原指以巧制勝，現以 驚弓之鳥 來形容受過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。反過來說，它啟示我們做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，問心無愧。俗話說的 未作虧心事，不怕鬼敲門 就是這個道理。版本原文 異日 1 者，更羸 g ng l i 2 與魏王處京臺 3 之下，仰...