這些小朋友會不會再找到幸福鳥

1樓：威斯德曼

記得第一次聽這首歌的時候，就被它深深地打動了。無論是它的歌詞，還是它那優美而又歡快的旋律。雖然小的時候並沒有風箏陪伴成長，但絲毫不會影響自己對風箏的喜愛。

後來無論在海邊，還是在公園，每當看到空中高高飛著的風箏時,內心就會無比地嚮往，再後來和自己的孩子家人一起放風箏，一起體驗那種高高飛起的感覺，體驗那種因風箏帶來的快樂與樂趣，內心總會無比的激動與興奮。

當然，現在的孩子從小就享受了到放風箏的快樂，可以說風箏陪他們度過了美好的童年，風箏伴隨著他們長大。那麼孩子們對風箏又是一種怎樣的感情，怎樣的喜愛呢？學習了賈平凹的《風箏》一課，我們進行了續寫小練筆——以《尋找「幸福鳥」》為題目，發揮自己的想象，寫一寫孩子們尋找幸福鳥的情況。

做風箏的苦與樂作文300字左右

2樓：芋清味好機

課餘生活中，我喜歡放風箏，它給我帶來了很大的樂趣。今天下午，天氣晴朗，溫度適中，媽媽帶著我和姐姐妹妹一起去市政廣場上放風箏。廣場上的人真多啊，白髮蒼蒼的老爺爺、老奶奶，年輕的叔叔阿姨，大哥哥、大姐姐，還有許多三五成群的孩子。

天空中的風箏真多啊，有大有小，形態不一。展翅翱翔的雄鷹、俊俏輕快的小燕子五顏六色的蝴堞、自由自在的小金魚，還有臨風飄動的蜻蜓色彩斑斕，漂亮極了，它們迎風飛舞、忽上忽下，十分引人注目。看著人家的風箏高高飛翔，我也迫不及待地拿起蝴蝶風箏放了起來，我讓妹妹幫我把風箏拿正，說了聲''放！

''妹妹趕緊放了手，我有時跑著小步，有時停下拉線。看者冉冉上公升的風箏，我心裡樂開了花。我們跑著跳著，笑著叫著。

突然，風停了，我的蝴蝶風箏''嗖''地落了下來，正在這時，一陣風又把風箏託了起來。我和姐姐妹妹相互輪流著放，不知不覺中，放風箏的人少了，我們也依依不捨地回家了。我喜歡出去放風箏，它既能鍛練身體，又能給我的課餘生活帶來無限樂趣！

3樓：對不起天地

我們向那房子跑去，繼續尋找我們的「幸福鳥」。　　這時，有乙個小朋友發話了：「要不這樣，你們兩人一組，我們兩人一組，分頭去尋找我們的「幸福鳥」兩個小時之後在這裡集合。

我們分頭去尋找我們的『幸福鳥』」。　　過了乙個小時，我的組仍然沒有找到「幸福鳥」，我當時的心情用乙個詞語來表示「心急如焚」。這時，也許是上天很同情我們，乙個小女孩呈現在我們的眼前，我們趕緊問那個小女孩：

「你看見了我們的風箏了嗎？」那個小女孩說：「我剛才看見水塘上面浮著乙個風箏，這個風箏有可能是你們的，你們快去找吧！

」小女孩話音剛落，我們便興奮地對小女孩說：「謝謝你，小女孩。」說完，我們便興奮地向水塘跑去……　　來到水塘邊，我看見我們的風箏正浮在水裡上，好像用渴望的眼神看著我們，好像在說：

「你們快救我吧，我被水泡得破破爛爛，快救我吧！」我們哭了起來。這時，我們聽見背後有乙個聲音，回頭一看，原來是一位叔叔，叔叔問：

「你們為什麼哭得這麼傷心呢？」我們把事情的原委告訴了叔叔，叔叔說：「別哭了，我們再做乙個不就行了嗎？

」我們聽了，破涕而笑，於是我們精心地做起風箏來，風箏做好了，我們依舊很快活地放著風箏，歡呼雀躍地奔跑著，風箏凌空飛起，在空中翩翩飛舞著，我們快活地奔跑著，風箏飛到了雲彩上，我們越玩越高興，完全不知道天已經黑了。當縷縷炊煙公升起的時候，我才想起該回家了。晚上，我帶著微笑進入夢鄉。

　　今天真是乙個快樂的日子。