1樓：江蘇知嘛
何秋光老師的潛能開發和思維訓練：
科學分齡，課程高階
輕鬆高效銜接小學數學
3-7歲幼兒階段，不同的年齡認知發展相差非常大，每個階段的小朋友有對應的認知和能力發展要求，有別於其他學科，對家庭啟蒙和幼教工作者提出了更高的要求。
何秋光作為中國兒童數學思維課程體系創始人，四十多年一線教學和研究，對3-7歲兒童數學思維啟蒙內容進行了科學分齡，根據3-4歲、4-5歲、5-7歲劃定六階專屬培養體系。
並獨創「潛能開發 + 思維訓練」教學體系。
潛能開發課程（基礎），將學齡前數學知識內容劃分集合、數、量、形、時、空六大模組，輕鬆銜接小學數學；思維訓練課程（高階），對知識加以綜合應用，從小培養孩子解決問題的思維方式，奠定未來理科學習的基礎。
2樓：老鎮玫瑰27鬇家
《數學思維訓練》系列教材，是由巨人教育集團聚數字國內兒童思維專家聯手打造。經過多年研究與教學實踐編著而成。教材以兒童認知心理學為基礎，遵循兒童的學習特點以及思維發展規律，知識 全面而深化。
內容涵蓋了幼兒數學大綱，並融入華數、奧數精華，有基礎的學習，有培優的學習。有效地提高幼兒的數學思維能力，逐步培養幼兒發現問題、分析問題、解決問題的能力。配套豐富，富有拓展性的學具、練習冊，專項訓練的遊戲光碟，有效的提高孩子們的數學思維能力。
數學思維訓練課程通過情景匯入、角色導航，使幼兒興趣盎然地遨遊於數學海洋；通過快快學、快快練，促進幼兒思維品質的發展。
有什麼關於數學思維訓練的書 幫忙推薦幾本
3樓：江蘇知嘛
《邏輯狗》跟普通的數學貼紙書和連線書相比，最大的不同，就是在思考每一道問題答案的時候，孩子都需要進行兩次思考，第一次先找出問題的答案，其次再看答案旁邊對應哪乙個顏色的原點，最後把相應顏色的原點放置過去。而普通數學啟蒙書，則是直接找到答案，用筆畫上就可以了，在動手動腦動目方面，缺了最後一項。
《邏輯狗》這套教材可以反覆操作。如果孩子年齡較小，剛開始可能需要父母的引導，一旦熟悉了「遊戲規則」後，甚至不用讀題，直接看圖就知道怎麼玩了，非常簡便。
南韓版的《階梯數學》也是鼎鼎大名，一度賣到斷貨。一向重視教育的南韓人編起教材來，也是很有邏輯性和科學性的。我們從2階（對應2歲）開始做，做到現在的4階，每一階都有5本，難度慢慢上公升。
每乙個題目都是單獨的故事，採用大圖畫的方式，就是南韓人的畫風我本人還是有點接受不了。總體說，趣味性還是很好的，而且需要動筆畫、動手貼，孩子還是很喜歡的。
《何秋光兒童數學思維訓練遊戲書》
何秋光，"兒童數學思維訓練"課程的創始人、現為北京師範大學實驗幼兒園客座專家、教師。從業近40年，何秋光一直潛心研究"兒童數學思維教育理論體系"，並於2023年，在我國著名的北京師範大學實驗幼兒園始創數學特色課--"兒童數學思維訓練"課程，一直以來，深受廣大家長、小朋友和學前教育工作者的喜愛。
九大主題數學思維訓練遊戲，培養兒童觀察力、判斷力、粉絲力、概括力、推理力、空間知覺、想象力、創造力、記憶力全腦開放。
每個單元題量始終，答題空間大，彩色印刷，兒童可充分利用時間答題，讓每個孩子在解題的過程中樂趣多多，並增加成就感。內容緊貼人教版小學一年級教材，體例編排科學、合理、重點、難點知識反覆練習、從孩子感興趣的事物出發，讓孩子真正掌握知識點。
數學思維訓練與奧數有什麼區別
4樓：越答越離譜
1、定義不同
數學思維訓練：奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。2023年和2023年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱。
奧數：國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。
2、作用不同
數學思維訓練： 全面開發孩子的左右腦潛能，提公升孩子的學習能力、解決問題能力和創造力；幫助幼兒學會思考、主動**、自主學習，通過思維訓練的數學活動和策略遊戲, 對思維的廣度、深度和創造性方面進行綜合訓練。
根據兒童身心發展的特點，提高幼兒的數學推理、空間推理和邏輯推理，促進幼兒多元智慧型的發展，為塑造幼兒的未來打下良好的基礎。利用神奇快速的心算訓練和思維啟蒙訓練，提高與智商最為相關的五大領域的基礎能力。為解決幼小銜接的難題而準備。
奧數：奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。
3、特點不同
數學思維訓練：教材頁面風格生動有趣，內容涵蓋形狀、對應、空間、方位、比較、分類、排序、圖形、拼擺等多方面。系列課程逐步引導孩子走出單純的知識記憶，輕鬆獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創造性思維能力、動手協調能力。
奧數：出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。
5樓：江蘇知嘛
國家近年來一直強調數學思維訓練，很多機構都打著數學思維訓練的幌子招生，而事實上卻是奧數教育，雖然不否認奧數對孩子的數學思維也有幫助，但和真正的數學思維訓練畢竟有很大的區別。
一、課程內容不同：
數學思維訓練：注重孩子的大腦潛力開發及促進大腦發育，培養孩子的思維、文化、能力，包括閱讀能力、觀察能力、表達能力、邏輯能力、思考能力、創意思維、數學思維、抽象思維、邏輯分析思維等等。不侷限於數學知識點，也不侷限於課本，生活中隨處可對孩子進行訓練。
奧數：注重課本知識點內容，培養孩子的解題能力，題目難度及範圍超出了所有國家的義務教育水平。
二、最終功效不同
數學思維訓練：開發孩子的潛能、促進左右腦的發育，引導孩子形成各類思維模式，包括邏輯思維、空間思維、推理思維、創新思維等，為將來的學習工作打下良好的基礎。
奧數：提公升數學解題的邏輯思維訓練，對孩子的腦力開發有一定作用。
三、學習內容不同
數學思維訓練：教材生動有趣，根據孩子的心理特點指定的教學內容及遊戲設定，內容涵蓋：形狀、對應、空間、方位、比較、分類、排序、圖形、拼擺等多方面。
奧數：內容僅限於數學解題，尤其是解答難度超過國家義務教育水平的試題，通過相關的數學邏輯思維方式的培養，尋找解題技巧。
四、講課方式不同
數學思維訓練：注重講課方式的生動性、趣味性，不侷限於課本知識點，從日常生活入手，激發孩子的興趣引導孩子發現問題、分析問題、解決問題。
奧數：注重的是解題，換種說法就是解題技巧培訓。
應該說，數學思維培訓和奧數兩者在培養孩子的數學思維上，都有著獨到的優勢，但在數學思維培養及孩子潛能開發上，這裡更建議家長選擇數學思維培訓的方式，其授課方式更為靈活、有趣，能激發孩子的學習探索興趣。
相比之下，奧數更適合哪種數學天賦很高的人，但數學天賦很高的孩子百不存一，因此對於多數家長來說，只有真的發現自己的孩子數學天賦超高，才有必要去報，否則孩子最終能獲得的遠遠不如預期的效果。
6樓：匿名使用者
數學思維訓練：
不一定侷限於課本知識點，注重你對題意的理解，發現問題、分析問題、解決問題。
奧數：特點在於它注重解題，說白了就是一種解題比賽，奧數是一種很好的思維訓練手段。卓越的思維數學課程也可以起到這樣的作用，而且授課方式更活潑，在有趣的課堂學習中輕鬆訓練數學思維能力，幫助提高考試成績。
不管是不是參加競賽都可以通過這個課程訓練數學思維，如果有興趣參加競賽，也可能可以幫助拿到一些名次，而且對思維拓展和學習也會有很好的幫助。
7樓：社會工作記錄
數學思維訓練重點是對數學以及數學相關現象進行敏銳分析的。
奧數是奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。
兩者的共同點都是對數學有幫助的，最好是都學習都訓練。
8樓：日不落
數學思維訓練是對傳統數學有正針對性的多次反覆練習，當然也可以包括奧數的思維訓練。奧數是對一些基數數學問題啟發性的研究，有益於智力開發，可以增強對數學的認識。
9樓：夜微涼誰來陪
數學思維訓練：關鍵在訓練
奧數：關鍵在於做題
10樓：ss小義
第乙個注重思維，第二個注重智力
11樓：是一回人
1.步驟類：①整體簡介②所需工具/原料③方法/步驟④注意事項2.
常識類：①直接回答問題②詳細給出具體原因/理由/介紹3.原因類：
①詳細解釋原因/理由②提供有效解決方案（構成見步驟類）4.其他型別詳見高質量標準（點選回答框右側**）
12樓：匿名使用者
簡單點來說就是乙個是注重思維能力的培養，乙個是注重做題，開發智力。
對於孩子來說的話還是思維能力比較重要，思維能力是多方面的，可以對孩子在學習，成長等以後的工作中都有很大的幫助。
可以報個課外班來進行，火花思維的課程還挺不錯的，之前培孩子試聽過幾次，能帶動孩子學習興趣，孩子反正是挺喜歡的！
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邏輯思維訓練 1.手指練習法 用拇指去挨個碰從食指到小指的指尖。2.左書左畫 左腦主管著書寫過程。為了開發右腦，腦科學家們主張多用左手寫字。左畫，就是用左手作畫，不僅具有一般作畫時的培養審美情趣 提高手眼協調能力等益處，還練習左手的靈活性，同時，激發右腦在形象思維 綜合思維和創造思維方面的潛力。3....
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數學的思維與語文的思維有什麼區別
你千萬要明確一點小學和初中的數學是大相徑庭的,所以別再想從前了.首先上課一定要全神貫注,要明確每乙個知識點聽懂老師對每一道例題的解析.做到以上一點,你的考試成績可以保證,然後,你就要開始向課外延伸,嘗試做難題,培養活躍的思維,但是既然說是難題,做起來肯定是很令人煩躁的,尤其對於理性思維天生較弱的女生...