1樓：匿名使用者
a 錯 不同的酶有不同的識別位點（核苷酸序列）b 錯 還有 病毒、噬菌體等
c 正確 與目的基因連線成重組體，轉入宿主細胞擴增或表達d錯 不一定是有缺陷，也可以是抑制某些基因的過度表達，如腫瘤
2樓：匿名使用者
a錯，不同的內切酶識別的dna序列一般是不同的b錯，病毒和噬菌體也可以，不是唯一的
c對，一個好的載體必須具有一個多克隆位點，以便插入外源dna。多克隆位點是有多種內切酶位點的dn**段，並且每種內切酶的位點只有一個。
d錯，基因****的是基因，大致如基因置換，即以正常的基因原位替換病變細胞內的致病基因。這是最理想的方法，但目前技術難以達到；基因修復，對缺陷基因進行修復，恢復正常。目前在實踐中也有一定困難；基因修飾等等
3樓：三竹五石
a(錯)：所有，只能，說的太絕對了。b(錯)：
質粒是基因工程中最常用的運載體 ；d（錯）基因**：是將正常基因匯入造血幹細胞或其他組織細胞，以糾正其特定的遺傳性缺陷，從而達到**目的的方法。除造血幹細胞外人體還有其他型別的細胞可能存在缺陷。
c(對)一個好的載體必須具有一個多克隆位點，以便插入外源dna。多克隆位點是有多種內切酶位點的dn**段，並且每種內切酶的位點只有一個。
4樓：水易寧
c.a限制性內切酶可分為兩大類，即i類酶和ii酶。最早從大腸桿菌中發現的ecok、ecob就屬於i類酶。
在dna分子上沒有特異性的酶解片斷，這是i、ii類酶之間最明顯的差異。ii類酶有ecor i、bamh i、hind ii、hind iii等在所識別的特定鹼基順序上有特異性的切點
b質粒只是常用的。
d基因**是將正常基因匯入造血幹細胞或其他組織細胞，以糾正其特定的遺傳性缺陷，從而達到**目的的方法，是基因水平上**疾病的方法，d定位不對
5樓：free夢物語
選ca：酶有專一性，一種限制酶只能識別一種核苷酸序列
b：除質粒外，還有動植物病毒，噬菌體
d：不能對缺陷的細胞進行修復，因為全身的細胞的基因已經出現問題，如果進行修復的話，可以往身體植入正常的細胞，以補充缺失的物質
6樓：
限制性內切酶可以有多個切點，識別多個核苷酸序列，質粒並不是唯一的運載體，還可以是噬菌體或某些病毒，運載體必須具備的條件：：①在宿主細胞中能儲存下來並能大量複製；②有多個限制酶切點，而且每種酶的切點最好只有一個，如大腸桿菌pbr322就有多種限制酶的單一識別位點，可適於多種限制酶切割的dna插入；③有一定的標記基因，便於進行篩選。如大腸桿菌的pbr322質粒攜帶氨苄青黴素抗性基因和四環素抗性基因，就可以作為篩選的標記基因。
④對受體細胞無害。基因**將正常基因匯入造血幹細胞或其他組織細胞，以糾正其特定的遺傳性缺陷，從而達到**目的的方法。所以。
選擇c。
高中生物限制酶的選擇問題
7樓：匿名使用者
複製原點內有一個ecor i，所以用ecor i會破壞複製原點。
高中生物 一定要用兩個限制酶嗎 如果不是哪些序列用哪些不用 如果不是 為什麼呢
8樓：金牛的海芋
你想問的是兩個還是兩種，目的基因想要切下來當然得兩個限制酶了，種類得看目的基因兩側的酶切位點是否相同，相同可用同一限制酶切割，為了避免自身環化也可用不同限制酶切割
9樓：a_厭遇
我記得好像用同一種限制酶切割的話會再次連在一起
10樓：預算愛我
鳳仙改編自原著同名篇章。
關於高中生物，有關於高中生物
1.光合作用中氧氣 於水的分解，二氧化碳從氣孔進入，與c5結合固定成c3，最後生成 ch2o 呼吸作用中第三階段還原氫與氧氣結合生成水，水可以參與第二階段，與丙酮酸在酶的催化下生成co2和還原氫。2.生成水的反應 有氧呼吸，氨基酸的脫水縮合，小分子聚合時的脫水縮合反應。形成還原氫的過程包括有氧呼吸的...
高中生物選修三問題,酶的高中生物問題
前者卵泡從卵巢 具體是 隨著卵泡液的激增,內壓的公升高,使突出部分的卵巢組織愈來愈薄,最後破裂,次級卵母細胞及其外周的透明帶和放射冠隨卵泡液一起排出卵巢,這一構成稱排卵 第一條那人說的不對 應該是 初級卵母細胞及其外周的透明帶和放射冠隨卵泡液一起排出卵巢,這一構成稱排卵,因為排出的只有乙個極體 故是...
高中生物問題，高中生物問題
你好！1.從分子和原子的角度來說c最外層有4個電子一般多顯 4價。也就是說c有4根鍵，比如說co2的分子式就是o c o,c與o形成2個共價鍵。同樣，在羧基的結構中 結構式 c o h 脫水時脫掉得是乙個羥基 碳氧單。o建 所以依然留下雙鍵。ps 脫水原則 酸脫羥基醇脫氫。2.氨基酸形成肽鏈 肽鏈組...