1樓：匿名使用者
這主要考慮的是植抄物細胞內的光合作用和呼吸作用。
光合作用吸收co2,製造有機物。
呼吸作用產生co2，消耗有機物。
一般計算淨光和和真正光合速率，都限定了一定時間段。
淨光：一段時間的 光合作用—呼吸作用
真正光合速率：一段時間的總光合作用
單位時間同化的co2量即光合作用吸收的co2量製造有機物量即 光合作用產生的總有機物量
積累有機物量即 淨光合作用的有機物量，即光合作用產生的有機物-呼吸作用消耗的有機物
co2釋放量：呼吸作用產生的co2-光合作用消耗的co2比較深刻的理解光合作用和呼吸作用的物質變化，就比較容易記憶了。不要硬記，要自己將這些不清楚的概念自己歸納一遍，就很清楚了。
2樓：卓天子
單位時間同化的co2量 就是吸收的co2 是淨光合作用製造有機物的
專量 是總光合作用
積累有屬機物的量 是淨光合作用
co2釋放量。。 是呼吸量~~~ 我給你幾個無光照 光合作用停止 呼吸作用產生的co2會首先用於光合作用 從外吸收co2的部分則為淨光合作用
3樓：phoenixの涅磐
co2釋放量是淨得（自身產生的直接利用了）製造有機物是真正的
積累有機物是淨得（既然積累就要先補上消耗的，所以是淨得）單位時間同化的是真正的
4樓：莊欽振
真正光和速率是製造有機物的總量
淨光和速率=製造有機物的總量-呼吸作用消耗的有機物
幾個高中生物的小問題
5樓：匿名使用者
你問得問題很好，我可以看出你是乙個很善於思考的學生！但同時從你問的問題中又看出了高中教改的不合理性，加深了內容的深度，但卻點到為止，致使很多東西只是學得一知半解，到考試時又只能拿出死記硬背的精神來，有背素質教育啊！
第乙個問題：
在高中層面上我們可以這樣認為：
ab+能量生成a（原子狀態）+b（原子狀態），同時氧氣分子+能量生成2個o原子，此時為中間態，該過程需要吸收能量（記為q1）；
a/b+o原子生成amon和bxoy此過程為新化學鍵的形成，過程為放熱釋放能量（記為q2）；對比q1和q2就可知道是吸熱還是放熱了。其實，當你上大學後你會發現有公式和判別式來判斷，包括反應能否發生和是否是自發的等等。引數主要是熵、焓和自由能還有環境溫度等等。
通過這些式子，你也可以清楚的明白後面兩個問題。
第二個問題：
不知道你學過主動運輸麼？在主動運輸過程中是需要耗能的，不僅如此，在細胞內消化的過程中還會有各種水解酶的合成和轉運以及其他一些通道和輔助蛋白的參與，這些都需要耗能。而細胞外消化，由於沒有細胞的直接參與，故沒有耗能，而由於天然酶的催化溫度和環境溫度基本一致，所以在常溫下就可對目標物質水解。
其實消化道中的消化過程很複雜，有ph的調節參與其中以保證不同種酶在消化的不同階段的活性。
第三個問題：
其實明白了第二個問題就不難明白這個問題。在有些反應中酶其實參與了這個過程，就像機械臂把零件從一輛車上拆下又按在了另一輛車上一樣。比如：
ab+cd+e（酶）——a+bec+d（中間過程）——ad+bc+e
由於酶的存在使處於ab和cd中的b、c分子彼此靠近脫離或減弱了ab和cd的作用力，從而生成在當前狀態下的更為穩定的ad和bc，酶在此過程中起到了牽線的作用。
6樓：落井下磚頭
物質氧化過程中不只有斷鍵吧
是釋放還是吸收能量，要看是斷鍵吸收的多還是成鍵釋放的多不是不需要能量，只是不需要人體專門的為他提供能量所有的反應都有能量的變化，而且在初期都是要吸收能量的。這裡的不需要只是相對而言，比如有些反應需要加熱或者點燃，而在酶促反應不需要這樣劇烈的反應條件
水解反應應該是吸收能量的
7樓：搗藥玉兔
1.斷鍵要吸收能量是對的，但是斷鍵之後還有新的物質要合成，還要形成新鍵釋放能量。所以物質的氧化分解是釋放能量的。
其實，二三兩個問題可以一起回答。酶確實只有降低化學反應活化能的作用，所以有的酶促反應的反應起始溫度低於外界氣溫。可以直接從空氣或水中獲取能量，在我們看來就是不需要能量就可以反應。
所以多醣、蛋白質水解可以在消化道內直接進行。而在細胞中的反應更加複雜，牽涉到許多別的細胞器的運作，所以由atp提供能量更加直接，方便。
8樓：冷血殘心
1.氧化分解反應是舊鍵斷裂和新鍵生成，舊鍵斷裂吸收的能量比新鍵生成釋放的能量少，於是表現為釋放能量。
2.這個？有點記不清了
9樓：匿名使用者
1斷鍵以後又合了嘛，當重新組合化學鍵放出的能量大於其斷鍵所吸收的能量，便表現為釋放能量啦.......
2有適合的酶，體溫便夠了3同上
還是高中生物的幾個小問題~！！~~ 10
10樓：口袋漏洞
是蛋白質、多醣、脂質、核酸。
是還有果糖、核糖、脫氧核糖都能供能。
酶的高中生物問題
11樓：艾康生物
您好！1.變藍，因為影響酶催化作用有溫度，ph值，底物濃度，酶濃度，在o度時酶酶活化，因此不水解澱粉。2.唾液澱粉酶具有催化水解作用，水解澱粉，無法與碘液發生反應。
12樓：井冰雙牽藏
答案是：c。
a肯定是不對的；
b錯，如果適當降溫，圖中的曲線一開始時是曲線b是不重合的；
c正確；
d錯，限制ab段的除了酶量，還有底物濃度。
13樓：倪燕子蒿夏
是激素，激素大多是蛋白質，少數是固醇，比如性激素a唾液澱粉酶可在體外
b有些酶只降活化能d錯酶
a唾液澱粉酶就可以在體外催化
b有些酶只有催化作用
降低活化能
d酶大部分蛋白質
少數rna
高中生物小問題,高中生物小問題
流感病毒是rna病毒，組成成分是rna和蛋白質。徹底水解後產物分別是五碳糖，磷脂，含氮鹼基 尿素 氨基酸再水解 這裡應該強調的是蛋白質的水解。對吧？因為病毒主要是蛋白質跟rna啊 蛋白質代謝成尿素啊 流感病毒是屬於rna的病毒 而rna為蛋白質，所以為蛋白質的水解 因為其他地方也需要生長啊，就像人一...
高中生物小問題關於調節,高中生物小問題
所謂的bai神經內分泌調du節也叫做神經 zhi體液調節，是神經調節和dao體液調節兩者的聯回動。人體調節有三種，答神經調解，體液調節，和神經 體液調節。比如下丘腦感受到緊急刺激，一方面分泌促腎上腺激素釋放激素進入血液 體液 一方面又通過神經衝動直接刺激腎上腺 神經調節 以及下丘腦對垂體的調節，很多...
高中生物問題，高中生物問題
你好！1.從分子和原子的角度來說c最外層有4個電子一般多顯 4價。也就是說c有4根鍵，比如說co2的分子式就是o c o,c與o形成2個共價鍵。同樣，在羧基的結構中 結構式 c o h 脫水時脫掉得是乙個羥基 碳氧單。o建 所以依然留下雙鍵。ps 脫水原則 酸脫羥基醇脫氫。2.氨基酸形成肽鏈 肽鏈組...