1樓：橢徘著詭
學籍現在已經來全國聯網，學生轉學需
源要:轉學需要學生學籍號和原學校的學校標識碼，到接收學校找學校的學籍管理員，登入網上的學籍資訊管理系統，辦理轉入學籍的手續申請。
因為現在學籍已經全國聯網，且教育部學籍管理規定籍隨人走，學生在哪個學校就讀，學籍跟隨就在哪個學校。
學生轉學必須辦理網上的學籍轉學手續。
具體情況請諮詢接收或原學校的學籍管理員。
轉電子學籍號的流程是：
1.轉入學校在網上的學籍管理系統裡申請轉入。2.轉出學校在網上的學籍管理系統裡同意審核。3.轉出學校主管教育局審核同意。4.轉入學校主管教育局審核同意。
初中學生中途能轉回原戶籍所在地上學嗎需要些什麼證件
2樓：江淮一楠
現在可以，初中是九年制義務教育，你必須回到原戶籍所在地區考試，
回外地無法報考答。你只需要把你在外地紙質的學籍蓋好當地教育局的章帶回戶籍所在地學校教務處，他們接收後，給你乙個回執，再寄回外地所在的學校或教育局就可以了。
在外地讀初中，能否初二、初三時轉回本地（戶籍所在地）？轉學的話需要辦理什麼手續，要什麼時候辦？
3樓：幸運的楓陽
我是一名初三班主任。告訴你真實的情況，目前任何法律法規，他們都不能拒收的。
不必擔心你弟弟會回不了家鄉讀書的。有些學校為了公升學率等原因拒收，他們僅僅是說說而已，讓人家知難而退。到時可以回到家鄉報名的，至少，在他戶口所在地的學區，一定會收的。
如果學校推諉，你就告訴他們，你總要讀書；如果學校搬出其它原因（比如坐不下等），你就告訴他們，學校解決不了，你會到主管教育局去找他們解決的。------一般他們就會收了。
轉回戶口所在地上學需要什麼證明。
4樓：qq的勾k先生
1.原就讀學校出具的轉學證明；
2.轉入地戶籍遷入證明。
根據《遼寧省普通高階中學學生學籍管理規定（試行）》：
第9條 轉到外省的普通高中學生，由原就讀學校出具「轉學證明」、市教育行政部門審批，報省教育廳備案。轉入我省的普通高中學生，學生或家長持原就讀學校出具的經市教育行政部門批准的「轉學證明」與轉入地戶籍遷入證明，到遷入地市教育行政部門辦理轉入手續，經轉入地教育行政部門核准並安排學校，報省教育廳備案。
由上述規定，不需要所述的印章，但具體情況應當以教育局的要求為準。
5樓：匿名使用者
第三章 轉學
借讀第九條 有下列情況之一，在原學校就讀有困難者，應予轉學。
1.父母工作調動，經有關單位證明者；
2.家庭遷居，持有公安部門戶口遷移證明者；
3.部隊轉業幹部子女隨轉，持有部隊轉業幹部安置部門的證明者；
4.其他有正當理由，經區教育行政主管部門和學校核准者。
第十條 學生轉學，由區教育行政部門按就近入學的原則，安排接收學校。對於符合轉學條件的學生，任何學校不得予以限制。轉學必須嚴格按照以下程式辦理：
1.由轉學學生的父母或其監護人向所屬轉入的區教育行政主管部門提出書面申請，由區教育行政主管部門根據有關規定，經審查同意後，安排接收學校；由接收學校簽發《接收證》，區教育行政主管部門簽署意見蓋章；
2.憑《接收證》到轉出學校簽發《轉學證》，轉出區教育行政主管部門簽署意見蓋章，並辦理學生檔案材料移交手續；
3.接收學校持《轉學證》、戶口、學生手冊和學生學籍檔案材料到轉入區教育行政主管部門辦理入籍手續；
凡未經轉入學校同意，轉出學校開具轉學證明造成學生失學的，由轉出學校承擔就學責任。
第十一條 學生在本區內轉學，學校應定期向區教育行政主管部門備案；跨市、區轉學，應報區教育行政主管部門審查，報市教育局備案。嚴格控制學生在同一城區和本鄉鎮內轉學。
第十二條 對轉學理由不充分者，要退回轉出學校，不得使學生失學。任何學校不得擅自接收轉學手續不健全的申請轉學生。凡雙重學籍，無學號學籍，未經教育行政主管部門驗印的學籍均為無效學籍。
對無效學籍的學生，所在區教育行政部門和學校要在保證學生不失學的前提下查明原因，合理解決。
第十三條 轉學一般集中於新學期開學前後兩周內辦理。對於中途轉學，教育行政部門和學校要嚴格控制。確需中途轉學者，也應積極給予辦理。
第十四條 學校應從嚴控制接收借讀學生。如確屬學生父母雙方因出國工作、支邊一年以上、從事野外工作或流動性較大工作（含進城務工），其子女在戶籍所在地就讀有困難，需在其親屬所在地或父母臨時工作地（暫住地）的學校就近借讀。可持父母單位證明（或社群、居民委員會、村民委員會，下同）和原學校證明，向暫住地教育行政部門申請借讀，並比照正常轉學程式辦理借讀手續。
第十五條 借讀生由原學校出具學年考核成績證明，借讀學校編入相應年級就讀。借讀生離開借讀學校時，由借讀學校發給借讀證明，註明學習成績、在校表現、借讀年限，交原學校存入學生檔案。
第十六條 借讀生原則上回戶籍所在地學校或原學校參加畢業公升學考試，由考試學校發給學歷證明。外省、外市有籍借讀生（特指非武漢市服務範圍的外來流動人口子女長期在漢借讀，並取得武漢正式學籍的）若回原籍考試確有困難的，可申請辦理在漢借考。
中心城區跨區、跨片、跨系統入學的學生不屬借讀生範圍。各校均不得以借讀生的名義招收學籍不在本校的附讀生。
凡未經轉出學校同意，轉入學校接收學生附讀（試讀）或借讀，造成學生輟學，由接收學校承擔就學責任。
第十七條 跨省、市轉學或借讀必須經區級教育行政主管部門批准，報市教育局備案。
第十八條 新生未取得正式學籍之前，一律不准轉學、借讀。任何學校均不能接收非正常的轉學、借讀生插班就讀。
6樓：鄭元暢
以前我有個同學和我一樣轉到我們自己學校來了，但是他沒有考上，去了另外一所，我叫他帶了一寸照，兩寸照，學生證，身份證，影印件這些…能帶的都帶上，說不定都能用到…最後我先走了，也不知道用了哪些…
7樓：匿名使用者
一帆風順吉星到 萬事如意福臨門 財源廣進 一年好運隨春到 四季彩雲滾滾來 萬事如意
回戶口所在地中考要辦什麼手續
8樓：藍天可達
回戶口所在地中考要辦的手續，各市大致相同。
如福州市：
《2023年福州市高階中等學校招生考試工作實施細則》規定：
中招報考物件包括：
1、具有本市中學學籍的應屆初中生。
2、持有本市常住戶口回戶籍地報考的應屆初中生或社會青年（含同等學力考生和往屆生，下同）。
持有本市常住戶口回戶籍地報考的應屆學生，應隨帶本人戶口簿或戶籍證明或居民身份證、就讀學校的在學證明以及由就讀學校提供的報考材料(小學報考初中登記表、綜合素質評定報告單、體檢表等)，到縣（市）區中招辦報名，報考資格審查工作由縣(市)區中招辦負責。
9樓：匿名使用者
轉學第八條 轉出：戶口遷出本市或遷至本市其他區市縣（市內四區之間除外）、因父母工作調動等特殊原因需在本市外就讀的普通高中學生，可辦理轉出學籍手續。
辦理程式為：持戶口遷移材料或父母工作調動證明等向學校提出申請，經學校審核同意並持學校出具的轉學證明，報主管教育行政部門審批。
第九條 轉入：凡戶口經由外省市遷入本市或在本市範圍內遷至其他區市縣（市內四區之間除外）、不在本市就讀但戶口在本市或按照市有關檔案精神享受本市市民待遇的已經獲得了普通高中學籍的學生，均可轉入本市普通高中就讀。
辦理程式為：持轉學證（由區、市、縣以上教育行政部門簽字蓋章）、戶籍證、中考檔案（須有區、市、縣以上招生部門及普通高中的錄取證明）高中學生檔案（學籍卡、學生登記表、會考成績證明）到主管教育行政部門辦理轉學手續， 由主管教育行政部門負責安排到相應學校。
外省市的省級重點高中學生轉學，申請入本市省級重點（示範性）高中的，原則上安排到相應的重點（示範性）高中學習，因特殊情況不能安排的，可根據學生戶口所在地就近安排到一般高中。
學生因父母工作調動等特殊原因由本市普通高中轉往外省市就讀又轉回本市就讀時須轉入原轉出學校。
學校不得無故拒收正常轉入的學生，也不得接受沒有正常轉學手續的學生就讀。
第十條 不同型別的普通高中之間不允許轉學。一般高中的學生不得轉入重點高中，綜合高中和民辦高中的學生不得轉入公辦高中，中等職業技術學校的學生不得轉入普通高中。
第十一條 市內四區各學校之間、區市縣內各學校之間原則上不允許轉學。因特殊原因確需轉學的，必須經市教育行政部門批准。
民辦高中學生因特殊情況需要轉學的，由學生本人和家長提出申請，經轉出和接收雙方學校同意，經所屬教育行政部門審批，可在民辦高中範圍內轉學。
第十二條 從國外轉回來的中國籍學生，由市教育局對其在國外的高中入學手續、在國外學習期間的成績和轉入手續進行審定後，安排到相應學校就讀。
外籍學生轉入普通高中就讀，按相關規定安排就讀。
第十三條 除轉回外省市戶籍所在地外，畢業年級的學生和正在接受處分期間的學生不予轉學。
第一,高考資格評定要以學籍為主,淡化戶籍,避免戶籍制度「畫地為牢」。按照高考方面的規定對任何地區均無例外:必須回戶籍所在地報考。
但據有關部門調查,目前中國流動人口過億,全國約有2000多萬農民工子女在城市讀書。對於數字龐大的在外地就讀的務工人員子女而言,戶籍和學籍不對稱使得他們從高考起跑線上就沒有獲得公平的競爭機遇。實際上,這不但牽涉到教育公平,而且也影響了很多人的切身利益。
在現行的「學籍+戶籍」的高考管理體制下,移民二代正在成為沒有歸宿感的「無根的一代」。教育問題不解決,不讓孩子們享受到平等教育,這不但對孩子的成長不利,影響孩子融入社會,也不利於流動人口的管理。重學籍淡戶籍,可以加強學籍管理,放寬戶籍限制。
具體講就是,非戶籍地考生要在暫住地參加高考,必須在暫住地參加中考、取得高中學籍,並在該地讀滿三年高中。
其次,高考改革應該全國同步。各省的調整幅度視情況可大可小,但是教材、難易程度偏差不能太大,要相對協調統一。現行的高考制度,在政策上全國統一,但在內容上卻又實行各地區分別命題的模式,使得非戶籍務工人員子女的高考問題更加突出。
雖說國家有統一的課程計畫和課時計畫,但由於地方擁有較大的自主權,各地在使用的教材、規定的高考科目等方面存在著差異,教學也根據各自的標準各有偏重。這樣一來,乙個在江蘇讀書的學生根本無法在安徽參加高考。從高考的角度看,戶口的限制和高考壁壘的存在,使得這種「考」、「教」不一致的教育對於流動學生群體而言,失去了教育本身應有的意義和價值。
另外,不能為了「懲罰」「高考移民」,就製造出新的「高考移民」。近年來,「高考移民」問題引起了各省區的高度重視,各地高考都在不斷改革,高中課程也在不斷改革。可是眾所周知,「高考移民」問題畢竟是少數。
而由於打擊「高考移民」,導致大批農民工子弟返鄉高考,造成了大量新的「高考移民」,這個問題應引起重視。
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目的顫抖，克服這個就是你考試的時候這樣想，我很厲害，這些題我都練習過了，放鬆才做得好，我要是不會別人更加不會。想當初姐可是靠這個經過n場考試從不出岔子，只有不會做，沒有會做做不對。希望幫到你 估計是你壓力太大的緣故，設想把大考當成小考，做題時心裡不要緊張，看題時仔細一點，每個字都要看到，這樣就會好些...
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