1樓：柏拉國左岸
4.（2分）請用一句話概述**的高潮部分。25.
（2分）讀劃線句子「露茜老師心裡百味雜陳」，結合上下文，揣摩露西老師此刻心裡想到了什麼？ 26.（2分）讀劃線句子「教室裡寂靜得只能聽到木板發出的『叭、叭』聲」，說說這是什麼描寫方式？
有什麼作用？ 27.（3分）你認為**的主人公是誰？
並簡述其性格特徵。 28.（3分）露西老師說「我們的班級也很快會進入優秀之列」，她的自信來自**？
24、湯姆代湯公尺受罰。
25、湯姆的挺身而出讓她感動；懲罰湯姆這樣有擔當的孩子讓她於心不忍；制定的班規不可輕易改變讓她猶豫不決。
26、環境描寫；起烘托作用，烘托出當時緊張的氛圍、感動的內心。
27、**的主人公是湯姆。湯姆是乙個頑劣而不失善良，富有同情心，有擔當的孩子。
28、露西從這件事中看到了孩子們善良的本性，她的自信來自於這一群有愛心、有責任感的孩子，來自於這個有愛心的、團結的班集體。
2樓：h陽光女孩
額，你好像忘記發題了，沒題我們怎麼回答？
3樓：闕煥鄞琪
1、被湯姆感動，同時為孩子的善良感到欣慰
2、細節描寫，表現孩子們被觸動，會有所改變3、湯姆
聰明、勇敢、直率
4、因為她看到了孩子們的善良和愛心
（自己分析的，僅供參與）
閱讀理解:湯姆的午餐
湯姆的午餐這篇短文的敘述順序是
4樓：匿名使用者
1、露茜老師接任亂班，用獨特的方法讓學生們都發生了轉變。2、約束學生的行為，治理班內級紀律。容3、有勇氣、有方法、有愛心。
從她敢主動請纓接任亂班班主任可看出她的勇氣；從她發動學生制定班規，從而達到自治，體現出她工作很有方法；從她不忍心打瘦弱的小個子湯公尺、流淚懲罰大個子湯姆可以看出她非常善良。4、全班同學都有了愛心，班級就不會再出現以前的情況了，班集體很快形成，一定會成為優秀班級。因此，學生們受到了教育，看到了希望，老師也欣慰地笑了。
湯姆的午餐讀後感 15
5樓：
作業要自己寫才行，不能來抄別人的
6樓：匿名使用者
e，自己慢慢想！。。。
湯姆索亞歷險記閱讀練習和答案，湯姆索亞歷險記練習題 答案
這個我沒有，不過我建議你可以看完整本書，這樣比較好吧，這書不長 湯姆索亞歷險記練習題 答案 湯姆索亞歷險記 的作者是 馬克吐溫 原名 塞姆 朗赫恩 克列門斯 版 samuel langhorne clemens 是權19世紀 美 國 近代幽默文學作家 的代表，他1生撰寫了10多部長篇 與作品集。哈克...
社戲的閱讀理解和閱讀答案，社戲閱讀理解
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