1樓：匿名使用者
食物鏈越短，利用生產者固定的越多。因為能級效率只有百分之10左右，如果食物鏈很長，那麼利用效果很差。
2樓：匿名使用者
這句話明顯錯誤。
食物鏈越長，中間的營養級就越多，損失的能量也就越多。
為充分利用生產者所固定的能量，應該以食物鏈最短的魚類（比如，草魚等食草性魚類）為養殖物件。
3樓：寂寞梧桐
能量流動的效率是逐級遞減的，食物鏈越長的魚消耗的能量越多。
根據生態系統的結構和功能，下列敘述中正確的是（ ）a．營養級越高的生物所獲得的能量也越多b．水產養
4樓：匿名使用者
a、根據能量流動逐bai級遞du減的特點，營養級越高的生zhi物所獲得的能量也dao越少，a錯誤；
b、水產養殖回業，為充分利用生答產者所固定的能量，應以食物鏈短的魚類為養殖物件，b錯誤；
c、「桑基魚塘」是人工建立的良性生態系統，物質可迴圈利用，能量不能迴圈，c錯誤；
d、在我國西部大開發中應採用「退耕還草」的措施，保護我們的生態環境，d正確．
故選：d．
根據生態系統的結構和功能，下列敘述中不正確的是（ ）a．「桑基魚塘」是人工建立的良性生態系統b．在
5樓：你妹
a、「桑基魚bai
塘」是依據物質循du環再生原理建zhi立的良性生態系統，daoa正確；
b、在我國版西部大開發中權應採用「退耕還林還草」的措施，b正確；
c、能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減，因此水產養殖業，為充分利用生產者所固定的能量，應以食物鏈短的魚類為養殖物件，c錯誤；
d、能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減，但有毒物質存在生物富集現象，因此營養級越高的生物種群體內積累的有毒物質越多，所獲得的能量越少，d正確．
故選：c．
食物鏈養殖業
6樓：匿名使用者
食物鏈越長，中間的營養級就越多，損失的能量也就越多。 為充分利用生產者所固定的能量，應該以食物鏈最短的魚類（比如，草魚等食草性魚類）為養殖物件。
根據生態系統的結構與功能，下列敘述中正確的是（ ）a．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少b．
7樓：手機使用者
a、初級消
費者越復多，次級消費制
者獲得的能量可能越多，a錯誤；
b、桑基魚塘是人工建立的生態系統，能量流動是單向流動的，不能迴圈流動，b錯誤；
c、碳元素在所以生態系統中都以含碳有機物的形式傳遞，c正確；
d、由於營養級越多，在能量流動過程中消耗的能量越多，因此養殖時，應以食物鏈較短的魚類為養殖物件，d錯誤．
故選：c．
高中生物題 5
8樓：難棋
生態系統能bai量的流動渠道du是食物網這句zhi話是對的，食物網其實包含有dao分解者，只是版在中學
權階段不考慮而已。(生產者固定的全部能量就是整個生態系統的能量)就是指生產者所固定是最大的，最多的，流入下一級的能量只有上一級的能量的10%到20%。答案並不是說d等於0.
9樓：微笑一抹藍
我認為bai流入消費者的能量du不可能為0，乙個營養級的生zhi
物所同化dao著的能量一般用於專4個方面：一是呼吸消屬耗；二是用於生長、發育和繁殖，也就是貯存在構成有機體的有機物中；三是死亡的遺體、殘落物、排洩物等被分解者分解掉；四是流入下乙個營養級的生物體內。自己再理解理解吧。
10樓：匿名使用者
蒽！！肯定選a啊。d當然不是0啦，在每個營養級之間的傳遞效率是10%~20%，就能算出下一級的同
內化的能量，而微容生物不能算是哪一營養級，也就不能用來表示能量流動的渠道。但進入微生物的能量確實存在，只是不能寫入能量流動渠道罷了！！！
11樓：匿名使用者
高中生物中是涉及到不是關係的食物鏈、食物網。其實分解者也可以構成食物鏈專和食物網。所以，生態屬系統能量流動的渠道是食物網。
a不僅大於b+d而且大於b+c+d，因為能量在流經任何乙個營養級時，都會有大量能量隨熱能散失。
誰能給我說些從事食物鏈養殖業的一些例子，以及方法方
高中生物－生態系統
12樓：司巫
1.d 課本上覆的概念。某生制態系統中
所有的能量（包括利用的）均來自於生產者固定的能量，當然這指的是自然生態系統，城市生態系統等有人為干擾的不算
2.不是。生產者固定的能量出了傳遞給消費者和分解者以外還要自身呼吸作用及生長繁殖（既通常所講的未利用部分）用，所以a大於b+c
13樓：匿名使用者
第一題bai d 記住就行
第二題du 不是 生態系統的能量越zhi往上越少的每一級都是dao上一級總能量的10%--20%。 比如從版生產者到第一級的權消費者 能量是10%--20%。 假設生產者固定了1000的能量，第一級100---200，第二級10--20。
第**就只有1----2.所以常見的食物鏈都不會很長的，並且成金字塔型，越高階的消費者數量越少，因為能損失不起啊。
14樓：匿名使用者
1、d2、a不等於b+c,植物、動物、分解者本身呼吸產生的熱能喪失一部分。
高中生物問題，高中生物問題
你好！1.從分子和原子的角度來說c最外層有4個電子一般多顯 4價。也就是說c有4根鍵，比如說co2的分子式就是o c o,c與o形成2個共價鍵。同樣，在羧基的結構中 結構式 c o h 脫水時脫掉得是乙個羥基 碳氧單。o建 所以依然留下雙鍵。ps 脫水原則 酸脫羥基醇脫氫。2.氨基酸形成肽鏈 肽鏈組...
高中生物問題,高中生物問題求教！
雖然硝化 來細菌直接固定的源是化學 能而不是bai太陽能，但是事實上 du最終能量 zhi還是太陽能.如果dao是綠色植物等生態系統中的生產者,它們的能量來自光合作用的光能 這是太陽能.而作為消費者的動物攝取植物和其它動物補充能量,這裡的能量是化學能,最終來自於光合作用中固定的光能.分解者分解動物 ...
關於高中生物，有關於高中生物
1.光合作用中氧氣 於水的分解，二氧化碳從氣孔進入，與c5結合固定成c3，最後生成 ch2o 呼吸作用中第三階段還原氫與氧氣結合生成水，水可以參與第二階段，與丙酮酸在酶的催化下生成co2和還原氫。2.生成水的反應 有氧呼吸，氨基酸的脫水縮合，小分子聚合時的脫水縮合反應。形成還原氫的過程包括有氧呼吸的...