1樓：匿名使用者
心平氣和，不慌不忙，語重心長，熱情洋溢，眉飛色舞，神采奕奕，勃然大怒，悠然自得，喜笑顏開，眉開眼笑，神態自若，高高興興
2樓：穿越高壓線
描寫老師講課生動的成語、詞語 講話的生動：惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水 內容的精彩：引人入勝 如痴如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁複雜 一波三折 文不加點 迴腸盪氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美
3樓：匿名使用者
我也不知道，咋倆都是笨蛋
4樓：匿名使用者
引人入勝 如痴如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁複雜 一波三折 文不加點 迴腸盪氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美心平氣和，不慌不忙，語重心長，熱情洋溢，眉飛色舞，神采奕奕，勃然大怒，悠然自得，喜笑顏開，眉開眼笑，神態自若，高高興興惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水 內容的精彩：引人入勝 如痴如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁複雜 一波三折 文不加點 迴腸盪氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美 描寫人物神態的詞語
神采奕奕 滿面春風 滿面紅光 神采飛揚 神色自若炯炯有神 和顏悅色 和藹可親 精神煥發 心平氣和平心靜氣 泰然自若 聚精會神 全神貫注 目光炯炯神氣活現 神氣十足 悠然自得 畢恭畢敬 喜上眉梢興高采烈 忍俊不禁 啞然失笑 笑臉可掬 談笑風生嫣然一笑 笑逐顏開 談笑自若 興致勃勃 眉開眼笑捧腹大笑 目瞪口呆 毛骨悚然 愁眉苦臉 沒精打采六神無主 將信將疑 含情脈脈 坐臥不安 悵然若失忸怩作態 惱羞成怒 洗耳恭聽 舉止失措 心不在焉神思恍惚 垂頭喪氣 屏息凝神 眉來眼去 怒不可遏熱淚盈眶 大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫怒氣衝天 怒火中燒 怒髮衝冠 怒形於色 破涕為笑唉聲嘆氣 哭天抹淚 哭笑不得 驚慌失措 驚慌失措疾言厲色 冥思苦想 自得忘形 自得洋洋 驚恐萬狀慌手慌腳 愁眉不展 愁眉苦臉 精神恍惚 橫眉冷對嘻皮笑臉 噤若寒蟬 瞠目結舌 黯然神傷 黯然銷魂面面相覷 垂頭喪氣 沒精打采 昂首挺胸 眉飛色舞昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 嬉皮笑臉 雙目如潭垂頭喪氣 沒精打采 怒氣沖沖 呆若木雞 白淨柔嫩處之泰然 半信半疑 自言自語 喃喃自語 若無其事沉吟不決 張口結舌 張皇失措 遲疑不決 火眼金睛侷促不安 幸災樂禍 若有所失 若有所思 受寵若驚狐疑不決 怡然自得 誠惶誠恐 勃然大怒 面紅耳赤虎頭虎腦 眉清目秀 滿頭銀髮……
摘抄一段描寫老師上課是的神態
描寫我的老師上課時的神態、語言、動作，要細緻，**等，快啊！！！
5樓：燕王幻夜侯
最喜歡上抄的課是數學襲，因為數學老師總願意把自己當成德莫斯蒂尼或者卡耐基，呆板老實的數學硬是給上的生龍活虎溢彩流光。
某日，他在講一道計算題。題目乾淨利落的擺在了黑板上，乙個甩身優雅的將將粉筆頭擲出三丈開外，抬眼詭異的掃視著底下沉思的面孔們「誰有想法？」他一邊奸詐的笑著一邊踱著步子在桌椅間逡巡。
然後三步併作兩步躥回了講台上，像田連元說三國一樣手舞足蹈，聲情並茂。乙個解法硬是給塞進去了「正在這時……突然……剎那間……」這些讓人哭笑不得的句式。正在水落石出大功告成之際，他遽然止住，乙個箭步飛身滑到教室外，只留著個腦袋還在教室裡面，扶著門框裝蒙娜麗莎，風情無限的說了句「答案，我們下回再說」，整個教室啞然……
6樓：匿名使用者
最喜bai歡上的課是數學，因為數學老du師總願意把自己當成zhi德莫斯蒂尼或者
dao卡耐基，呆板回老實的數學硬是給答上的生龍活虎溢彩流光。
某日，他在講一道計算題。題目乾淨利落的擺在了黑板上，乙個甩身優雅的將將粉筆頭擲出三丈開外，抬眼詭異的掃視著底下沉思的面孔們「誰有想法？」他一邊奸詐的笑著一邊踱著步子在桌椅間逡巡。
然後三步併作兩步躥回了講台上，像田連元說三國一樣手舞足蹈，聲情並茂。乙個解法硬是給塞進去了「正在這時……突然……剎那間……」這些讓人哭笑不得的句式。正在水落石出大功告成之際，他遽然止住，乙個箭步飛身滑到教室外，只留著個腦袋還在教室裡面，扶著門框裝蒙娜麗莎，風情無限的說了句「答案，我們下回再說」，整個教室啞然……
7樓：匿名使用者
你是想寫 那一復學科的老製師（語文、數學、英語）？因為bai不同學科du會對教師的教學模式 授課方式zhi 略有不dao同影響 你寫上那門科目 便於描寫啊
如果是寫以前的某位老師 你隨便捏造一下他什麼個性就什麼特色了如果是寫你現在的老師 別人代你寫的根本跟你老師的言行相差甚遠 對你起不到什麼幫助
你可以點出幾點老師的言行特色 然後 讓這兒的朋友給你潤色一下
8樓：幻想校園
有聲有色、面帶微笑、和藹可親。。。
描寫老師上課時的詞語
9樓：蟲蟲學唱歌
常見的有這些：
講話的生動:惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水內容的精彩:引人入勝 如痴如醉
10樓：匿名使用者
講話的生動：惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水
內容的精彩：引人入勝 如痴如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁複雜 一波三折 文不加點 迴腸盪氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美
11樓：匿名使用者
老師正在認認真真的上∵
描寫老師上課時神態，外貌，語言，動作的作文片段
12樓：匿名使用者
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文內容：
「叮咚叮咚！」，上課鈴響了。 我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導主任一週老師！
有的同學心存懼意，有的同學滿臉疑惑，有的同學暗自欣喜：「周老師 ,你怎麼來啦？嚇了我一大跳。
」周老師幽默地揶揄道：「你們算好的了 ，(1)班的同學還被我嚇了三大跳呢！」全班同學一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消雲散了。
這節我們學的是新課《珍珠泉》， 周老師用他那獨具幽默的話語帶領我們去南京領略了珍珠泉的秀麗風光。眨眼間，下課鈴響了，同學們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節的語文課。
第二天，周老師如期而至。「耶！" 全班同學歡呼雀躍。
周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現了乙個怪怪的「簿"字，我們越看越彆扭，眼尖的同學很快發現了問題：「周老師 ，這個字是錯別字！
」周老師嚴厲了起來：「**有錯！」 全班立刻鴉雀無聲。
忽然，周老師詭異地笑了：「對：這是個錯別字 ,應該要這樣寫。
」說著在黑板上行雲流水般地寫了乙個正確的"薄」 字。同學們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最後，他又笑道：
"這次班 上來了個錯別字老師，小心落入陷阱哦！」同學們再次爆發出驚天動地的笑聲。
後來，我們才知道林老師因為操勞過度生病了， 才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔心，希望林老師早日**，早日回到我們身邊，和我們一起感受風趣的周老師帶來大家的歡樂。
13樓：知道就怒
王老師一身素裝，戴著一副眼鏡，走上講台上給我們讀一篇課文，他的神情很快完全沉浸在文章裡了，只見他時而面帶滿意的微笑，時而模枋文中人物手舞足蹈如痴如醉，時而點頭讚嘆拍案叫絕。同學們也都被感染了，個個聽入了迷。
14樓：黃立承
她走進教室，微笑一下，說我是你們的班主任，希望大家一起努力
形容老師上課時的樣孑的詞語,描寫老師上課的樣子的成語
誨人不倦 悉心教導 和藹可親 聲情並茂 朗朗上口 認真細緻 舉手抬足 落落大方 侃侃而談 妙語連珠 滔滔不絕 繪聲繪色 舉一反三 娓娓道來 學富五車 和藹可親 誨人不倦 由淺入深 井井有條 有條不紊 深入淺出 言簡意賅 文質彬彬 發人深省 恍然大悟 醍醐灌頂 口若懸河 引經據典 扣人心弦 耐人尋味 ...
描寫老師上課時情態的句子,描寫老師講課時情態的小片段
還有一次，下課 復的時候制，我看看法上有bai張廢紙，就順手揀du起來扔到簸zhi箕裡。當時，教室裡dao 沒人，誰也不曉得這是我幹的。過了一會兒，上課了，老師發明地上的紙沒有了，很奇異，我一邊笑，一邊看著老師。老師察覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把眼光投射到我身上。描寫老師講課時情態的小片段 地理...
怎樣描寫一位老師上課時的情景
上課的鈴聲悄然響起，身邊嘈雜的聲音戛然而止。班主任匆匆的走進了教室 到了講台上，清了清嗓子，開始了今天的課程 刷刷的粉筆聲響起 是有節奏的，就象一段古老的 刷 刷 刷 刷 刷 刷 下面偶爾傳來切切私語，或是輕輕的笑聲，象鳥兒懶惰的咕嚕嚕 咕嚕嚕 這時 老師迅速的回過頭來，用極其犀利的眼睛掃視著我們，...