利用成語寫以上的文章,利用10個成語寫一篇300字以上的文章

2021-03-25 05:21:41 字數 4625 閱讀 8650

1樓:有點大聰明

日上三竿;大夢初醒;千呼萬喚;姍姍來遲;喬裝打扮;衣冠楚楚;酒足飯飽;衣來伸手飯來張口;碌碌無為;無所事事;……

是否可以?

2樓:不是錯木納

50分還可以考慮,提不起興趣

300字的作文(10個成語)

3樓:

乙個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走,我們又迎來了乙個新的學期,發生在寒假的趣事就像天空中的星星,【數不勝數】,是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發亮,每一件往事都【刻骨銘心】。

寒假的一天,我【津津有味】的看著作文選,突然一篇作文吸引了我,書上說茶水能「變成」墨水。我【半信半疑】,就決定自己也來做做這個實驗驗證一下。說幹就幹,我找來了乙隻碗,一把茶和一杯熱水,還有必不可少的鏽鐵釘。

實驗開始了,我按照書上步驟【小心翼翼】地把茶葉放進碗中沖泡。漸漸的,茶水越變越深直到變成土黃色的時候,我這才把極為重要的鏽鐵釘一枚一枚小心謹慎的放入變成土黃色的茶水中。完成實驗後就得等待結果了。

我時不時地向那碗茶水望望。到了下午,我【迫不急待】地去看結果,我【情不自禁】的發出驚嘆。「哇噻!!

」真是【不可思議】,碗中的茶水竟變成了墨水。我用鋼筆吸了幾滴,在書上寫起字來,乙個個字映入了我眼簾。真的與墨水【一模一樣】。

  我【疑惑不解】?我看了作文之後才知道,原來在茶汁中含有一種叫單寧酸的物質,他遇到鏽體會引起化學反應,因而茶水變成了「墨水」

生活多麼有趣,不可能變成了可能。

4樓:0九月橘

給個題目唄,我們好回答啊

5樓:手機使用者

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寫景,寫人的作文300字(帶10個成語)

6樓:唯依凝凡

秋天秋天是美麗的季節。

天氣總是很晴朗,蔚藍的天空中一絲雲也沒有,我常常抬頭仰望,覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那麼高那麼藍。看著看著,自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過,會讓你的的心也會為之一顫,覺得人如果同鳥兒一樣快活自由,那有多好。

秋天無風,空氣有些乾燥。偶爾下一點小雨,也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息,濕潤的空氣滋潤著你的臉,看著大自然中繽紛的色彩,你會不覺的伸開手臂,仰起頭,輕輕閉上眼睛,來一次深呼吸,此時,你就是那一片葉子,一朵小花,一顆果實……你會融於秋的生命裡。

我喜歡秋天中銀杏葉的黃,尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下,那種黃不是金燦燦的,黃得有些嬌嫩,黃得有些含蓄。路上的行人很少,那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫,很美。

我還喜歡楓葉的紅,紅得熱烈,沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去乙個很大的楓林,獨自在楓林中徜徉,讓楓葉的紅流進我的血液。此時,我想起了「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」的詩句。

想必古人對楓葉也是情有獨鍾的。

秋天是收穫的季節。最開心的是農民,那古銅色的臉,那被歲月刻下痕跡的皺紋裡都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水彷彿就沒有發生過。

看著他們,你不禁去想:幸福快樂是如此簡單。我們何必去煩惱?

我喜歡秋天,我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活,我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩,碩果累累。

7樓:小毛

寫人;我有乙個好爸爸

用5個成語寫一篇作文!300字左右

8樓:匿名使用者

叮呤呤」隨著上課鈴的聲音,我們走進了教室。今天是開學的第二天,周蘭華老師帶著她的語文書來到了教室。周老師對我們說:

「同學們,三年級就要有作文課了,在作文裡我們要用到很多的成語,今天你們就跟著老師來找成語吧!」

咦?成語又不是「人」怎麼找呢?同學們你望我,我看你,就在這時周老師說了:

「你們看我找到了,你們現在的樣子就可以用『面面相覷』來表達!」同學們這才茅塞頓開,哦,原來成語這樣來找呀!這時,我第乙個發現了乙個成語,就是成昊東的「神氣活現」,同學們都向成昊東看去,只見他的兩隻手正頂著彎彎的下巴,兩眼瞪的很大,非常的神氣。

管家棟也站了起來說:「老師,我也找到了,就在您的臉上。」管家棟還沒說完,許展豪就大聲地叫起來是「笑容滿面」。

這時的蔡正清小聲地說了乙個「眉開眼笑」。周老師撫摸著蔡正清的頭說:「你真聰明,下次大聲地說出來就更好了。

」我也忍不住地說:「老師,還有『眉飛色舞』」。老師對我豎起了大拇指。

李子涵也不甘落後地說:「老師,我也找到乙個,在何詩雨的身上,她寫作業總是『一心一意』。」這時同學們都七嘴八舌說了起來,比如「全神貫注」「專心致志」「聚精會神」「目不轉睛」,有的還在老師的裙子上找到了「萬紫千紅」,在蔡含濤的身上發現了「活潑好動」,在吳凡的身上出現了「團結友愛」

在教室的窗戶玻璃找到了「窗明几淨」「一塵不染」。……「叮呤呤」,下課鈴響起了,同學們「意猶未盡」地安靜下來。周老師和藹可親地說:

「同學們,只要你們平時多發現、多思考,就能學到更多的知識。」今天這堂課真是「別開生面」「其樂無窮」呀!

9樓:ら橴旖蹁躚

為什麼不不能寫在這裡?

怎樣用10個成語寫400字的作文

10樓:一幫應

哪有的作文,風景,還是續寫

幫我用這些成語中的10-12個編乙個300字以上的小故事 30

11樓:匿名使用者

班門弄斧

魯班是春秋戰國時的能工巧匠,直到現在,人們還都說,魯班是木匠的祖師爺。當時還有乙個工匠,名字叫石,人們叫他匠石,是楚國京城郢都那個地方的人,他的本事據說和魯班分不出高低。他的本領高到什麼程度呢?

莊子在《徐無鬼》這一篇裡講過乙個故事。據說這個匠石有乙個好朋友,兩個人常常一起配合表演。這個朋友在鼻子尖上,薄薄地塗一層白灰,這匠石手中拿著斧子,瞅準了鼻子尖,"唰"這一下子,就用斧子把鼻子尖上白灰一下子給掃掉了,鼻子尖連皮都蹭不到。

可見他的本領有多大了。所以後來柳宗元就說,假如有人"操斧於班、郢之門",拿著斧子敢在魯班和郢都的匠石面前耍弄,那就有點兒"強顏",也就是不要臉了。

有一次,明代詩人梅之煥來採石磯憑弔李白。採石磯是民間傳說中著名唐代詩人李白晚年遊覽採石江時,見水中之月,清澈透明,竟探身去捉,便墮江而歿的地方。由於李白在此留下過足跡,因此傳說紛起,並留下了不少名勝,如李白墓、謫仙樓、捉月亭等等。

採石磯也因此成了旅遊勝地。

這天,梅之煥來到採石磯旁的李白墓,一看卻心中大為不滿,磯上、墓上,凡墓前可以寫字的地方,都被人留有詩句,那些文章狗屁不通,卻想冒充風雅的遊人,竟在被稱為「詩仙」的李白的墓上胡謅亂題,那些拙劣詩句的作者,又有什麼臉在李白面前舞文弄墨呢?真是可笑之極!梅之煥心中越想越不是滋味,感慨之餘,揮筆題了一首詩:

「採石江邊一堆土,李白之名高千古;來來往往一首詩,魯班門前弄大斧。」

「班門弄斧」最早出現的雛形是柳宗元的「操斧於班、郢之門,斯強顏耳」。意即在魯班門前操弄斧子,是厚著臉皮。(郢,是另一位古代的操斧能手)諷刺那些不自量力,竟在行家面前賣弄本領的人。

拔苗助長

拔苗助長**

從前,宋國有個急性子的農民,總嫌(xián)田裡的秧苗長得太慢。他成天圍著那塊田轉悠,隔一會兒就蹲(dūn)下去,用手量量秧苗長高了沒有,但秧苗好像總是那麼高。用什麼辦法可以讓苗長得快一些呢?

他轉啊想啊,終於想出了乙個辦法:「我把苗往高處拔拔,秧苗不就一下子長高了一大截嗎?」說幹就幹,他就動手把秧苗一棵一棵拔高。

他從中午一直乾到太陽落山,才拖著發麻的雙腿往家走。一進家門,他一邊捶腰,一邊嚷嚷:「哎喲,今天可把我給累壞了!

」他兒子忙問:「爹,您今天幹什麼重活了,累成這樣?」農民洋洋自得地說:

「我幫田裡的每棵秧苗都長高了一大截!」他兒子覺得很奇怪,拔腿就往田裡跑。到田邊一看,糟了!

早拔的秧苗已經乾枯,後拔的也葉兒發蔫(niān),耷拉(dāla)下來了。

不恥下問

春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學派的創始人。歷代封建統治者都遵奉他為天生的最有學問的「聖人」。然而孔子認為:

「余非生而知之者,(無論什麼人,包括他自己,都不是生下來就有學問的)」。

「子入太廟,每事問。或問:『孰謂鄒人之子知禮乎?入太廟,每事問。』子聞之,曰:『是知禮也。'」

太廟,是國君的祖廟。孔子去太廟參加魯國國君祭祖的典禮。他一進太廟,就向人問這問那,幾乎每一件事都問到了。

當時有人譏笑他:「誰說『鄒人之子,懂得禮儀?來到太廟,什麼事都要問。

'」(鄒,當時縣名,孔子出生地,在今山東曲阜縣東南十里西鄒集。孔子的父親叔梁紇,做過鄒縣的縣官,所以當時有人管孔子叫「鄒人之子」,意即鄒縣縣官的兒子。)孔子聽到人們對他的議論,答道:

「我對於不明白的事,每事必問,這恰恰是我要求知禮的表現啊!」

衛國大夫孔圉聰明好學,更難得的是他是個非常謙虛的人。在孔圉死後,衛國國君

為了讓後代的人都能學習和發揚他好學的精神,因此特別賜給他乙個「文公」的稱號。後人就尊稱他為孔文子。

孔子的學生子貢也是衛國人,但是他卻不認為孔圉配得上那樣高的評價。有一次,他問孔子說:「孔圉的學問及才華雖然很高,但是比他更傑出的人還很多,憑什麼賜給孔圉『文公』的稱號?

」孔子聽了微笑說:「孔圉非常勤奮好學,腦筋聰明又靈活,而且如果有任何不懂的事情,就算問題很簡單,以他的地位或學問應該是理解,但是可能理解的不全面,但他都會大方而謙虛的請教,一點都不因此感到羞恥,這就是他難得的地方,因此賜給他『文公』的稱號並不會不恰當」。經過孔子這樣的解釋,子貢終於服氣了。

利用資訊,寫簡單的研究報告怎麼寫

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