1樓：有譜爸媽
放學回到家，該寫作業了。寫兩分鐘作業，拿起橡皮玩了五分鐘；媽媽提醒後，放下橡皮寫了三行字，出去上了個廁所；又寫了五分鐘，捧起盤子開始吃水果，順便到客廳看看金魚，十分鐘過去了；好不容易寫完語文作業，拿出數學草稿本，卻畫起了植物大戰殭屍……
半小時的作業量，兩小時才完成！
每到這時，媽媽都需要努力讓自己變得平和一些，深呼吸再深呼吸，默念「親生的，親生的，不能打」。
偶爾調節不到位，逼急了就選擇武力解決問題。可結果呢，情況並沒有好轉，孩子的磨磨蹭蹭反而變本加厲。
或許很多媽媽都會感嘆，陪娃寫作業是一場沒有終點的修行。
也難怪一夜間，朋友圈都開始了砸鍋賣鐵倒貼甩賣娃的大行動：結婚送車送房，包辦酒席，禮金全給孩子！唯一的要求，現在就接走，讓娃趕緊把作業給寫了！！！
就連出自《戰國策》裡的成語都有了新的釋義「遠交近攻」
釋義：孩子做作業的時候，離得遠一點，還能稍微交流交流，離得近了，想不攻擊ta都很難。
造成這樣的現狀，真的是孩子天生性子慢嗎？真的是孩子不聰明嗎？真的是孩子不喜歡學習嗎？
我們回過頭來看看上面場景中孩子的行為，分析一下會發現，孩子明明有充足的時間，但做一件事情毫無條理，也沒有時間順序的概念，這樣效率自然不高。
根本問題，在於孩子的時間管理出了問題。
時間管理出了問題，會發生什麼？
1.孩子吃飯磨蹭，睡覺磨蹭，寫作業拖拉，不能按時完成，從小就不可能合理安排自己的時間，會直接影響到上課專注聽課的能力，學習成績自然也就會一落千丈。
最重要的是，如果孩子長期處於一種沒有「時間」意識的狀態，直接就會導致拖延症，孩子年齡越大，越難改變。
2.缺乏時間管理能力的孩子，將來成年以後，幾乎很難在工作上取得成績，有的甚至一生都一事無成。在這個瞬息萬變快節奏的社會，做什麼事情，都得講究效率和時間節點。
在學校，老師通過學習成績來評判孩子，到了社會上，大家通過工作任務的完成度和結果，來看待人的能力。如果總是不能按時完成任務，只能不斷被後來者居上，最終落入被淘汰的命運，成為乙個靠苦力掙錢的普通人。
3.缺乏時間觀念的成年人，生活上更容易一片混亂，晚上熬夜不睡覺，早晨不能按時起床，和朋友約會不能按時赴約，答應別人的事總是要拖延。有多少人願意跟這樣的人合作，或者成為朋友呢？
時間管理能力，不僅影響孩子當下的學習生活，還將影響一生的發展。
認知心理學認為，每個人的時間觀念，與自身的時間知覺密切相關。所謂時間知覺，是指人對事情發生的順序性（時間順序）和持續性（時間距離）的直覺反應。
這樣的直覺反應並非天生存在，而是隨著孩子生活經驗的累積而發展，大部分孩子的時間知覺在3歲左右才開始萌芽。因此，在孩子幼年時期，盡早幫助他們樹立良好的時間觀念，就顯得尤其重要。
怎樣讓孩子養成寫作業的好習慣
2樓：苑聰澹臺海兒
我個人認為bai
，家長不要太強求孩du子做作業快，
zhi有的孩子
為了早做完dao作業，專在學校裡課下也不屬休息，就在那寫作業，對眼睛很不利。在家也是，做1小時作業應讓他休息一會兒，否則效率也不高，也影響視力。作業快就要在課上好好聽，所學內容會了就做的快。
再者做作業時要專心不開小差，也可以做的快。作業快的好習慣其實就是乙個學習習慣的培養，做作業前對所學內容先複習一下，做起作業來也會快。家長要給孩子乙個學習的好環境，不讓他分心，也不要嘮叨、批評他，多鼓勵孩子。
家長和孩子共同努力
怎樣引導5歲的孩子養成學習的好習慣？
3樓：匿名使用者
1、講明道理。讓孩子懂得為什麼要養成這些好習慣，願意按要求去做。
2、指導做法。先教孩子怎樣做，孩子會做以後，放手讓他自己做。
3、嚴格要求。要求一經提出，就要嚴格地去做，不因偶發事情而放鬆要求。
4、鼓勵為主。讓孩子體會好習慣的益處，多鼓勵多表揚。
禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，體現乙個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子，學習使用文明禮貌用語，如「您好」「請」 "謝謝」 「對不起」 「請原諒」。同時，要注意培養孩子的文明舉止，見人要熱情地打招呼，別人問話要先學會傾聽，並有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。
養成良好的道德習慣，兒童才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規範，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規則，尊敬關愛長輩，不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護公共財務，遵守交通規則，能換位思考、團結友愛等等。
良好的學習習慣對兒童的學習興趣與學習成績有很大的影響，與兒童的成材直接相關。它包括自主學習、合作學習、**性學習。學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子多數並不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。
如：不長時間看電視、玩電腦遊戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學習任務。
家長如何寫《怎樣培養孩子的好習慣》 孩子學校留的作業 讓家長寫 我水平低 怎麼寫呀
4樓：優勝教育
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔著門就聽見嫂子的咆哮聲：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。
」「說過多少遍，就是記不住，氣死人了！」「一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫。」……
這樣的數落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最後表哥無奈的說：「你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業就控制不住體內的洪荒之力。」
1很多家長在陪孩子寫作業時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。
不陪孩子寫作業吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎麼呢？
其實大多數家長都不知道，造成這種「雞飛狗跳」原因，並不是「陪寫作業」這件事本身有什麼問題，而是你陪的「動機」和「方法」不正確。
2動機篇，陪孩子還是在監視孩子？
很多家長在陪孩子寫作業的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這麼做真的是在陪孩子寫作業嗎？
優優剛剛進入小學的時候我也在陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果優優每次寫作業一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。
我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：「媽媽，我不想讓你陪我寫作業了，你每次在，我都心裡很緊張，還有些害怕，感覺在被監視一樣，就總也寫不好，也不想寫。」我不禁心頭一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
後來我再陪優優寫作業的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的「動機」上改變自己，真正做到陪伴而非「監視」，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。
3方法篇，陪孩子寫作業陪的是什麼？
1.培養孩子主動寫作業的習慣。
放學回家先讓孩子適當的放鬆休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。
做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家後就有了寫作業的習慣。
家長在執行過程中，要有原則性，切忌說話不算數，無限放縱孩子玩耍的時間。
2.培養孩子正確的寫作姿勢和握筆。
做作業的過程中，不要把重點放在書寫的是否規範、計算結果是否正確上。要讓孩子養成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
3.培養孩子良好的學習習慣。
培養孩子「複習—寫作業—預習」的學習順序，並讓孩子學會整理作業，區分作業（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。
回家先「趁熱打鐵」複習今天所學的功課，加深理解和記憶，然後開始寫作業，這時寫作業也會變得更加順暢，能增加孩子的學習信心。寫完作業，可以適當放鬆，然後開始預習明天要學的內容。
複習能幫助孩子找到相對薄弱的地方，並在這個地方多下功夫；預習能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶著問題和重點去上課。如此，形成乙個良性迴圈。
做完作業，我們和孩子要一起檢查作業，整理書包、學習資料、學習文具，養成良好學習習慣。
4在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造乙個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作為家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立乙個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打遊戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。
如何讓孩子養成好習慣，家長應該如何教育孩子養成好習慣
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如何從小幫助孩子養成好習慣
俗話說得好父母是孩子的第一任老師，做父母的一言一行都會潛移默化的影響孩子的各種習慣，說的長遠一點可能會影響他的整個人生階段。那麼父母應該怎麼做呢？首先，在日常生活中，做父母的必須要言必行行必果，說到就要做到，否則如果父母一次次的失信於，那麼勢必會無意中給他留下不誠實守信的影子，孩子扭頭一想父母這麼做...