1樓：逝去的愛
《夜鶯的歌聲》一文以「夜鶯的歌聲」為線索，讚揚了「小夜鶯」的勇敢、機智。
2樓：平秋榮蒼行
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘,以空行為標誌,寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾,接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情,再寫游擊隊消滅德國兵,最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲.「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文,危險中充滿勇敢鎮定,緊急中充滿智慧型機警,乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前.
3樓：匿名使用者
se嚴重嗎的時候回來呢嗎丁啉
四年級下冊語文十三課夜鶯的歌聲本文主要講了一件什麼事
4樓：沐雨蕭蕭
四年級下冊語文十三課《夜鶯的歌聲》，
本文主要講了一件：
蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
四年級下冊語同步的夜鶯的歌聲的第一題怎麼做
5樓：豎起大拇指點讚
文章講述了蘇聯衛國戰爭時期,乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子,巧妙同敵人周旋,用口哨伴鳥鳴,為游擊隊傳遞資訊,打擊敵人的故事,充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢.
文章以夜鶯的歌聲為線索進行記敘,以空行為標誌,寫了三部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾,再寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情,最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲.
選編這篇課文的意圖：一是體會課文敘述的順序並初步了解貫穿敘述的線索；二是體會「小夜鶯」機智勇敢的品質,受到熱愛祖國,仇恨敵人的教育.
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講乙個什麼故事
6樓：趙赤赤
《夜鶯的歌聲》主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。本文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
本文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上鉤，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著婉轉的歌聲。
小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當做小動物。小夜鶯正是憑藉自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、謾罵敵人，「麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸」都指的是敵人。
勝利後的「小夜鶯」又投入到了新的戰鬥中，「小夜鶯」又在堅守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊再次殲滅敵人。這句話告訴我們文中敘述的故事並不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞資訊則是他和敵人進行鬥爭的特殊方式。
7樓：你幫我想名字啊
這篇課文主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
課文簡介：
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
8樓：淵源
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
9樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》這是一篇寫人的文章。本文記敘了在蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
讚揚了小夜鶯機智勇敢，和愛國的精神。
10樓：歐果霞芬
《夜鶯的歌聲》這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期,乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子,巧妙同敵人周旋,用口哨學鳥鳴,為游擊隊傳遞資訊,協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
11樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》主要講了聰明的夜鶯，打敗了德國兵。告訴我們做什麼事情，都要努力，遇到困難要認真思考。不要灰心。堅持不懈。要冷靜。
12樓：匿名使用者
游擊對把德國強盜滅了
13樓：匿名使用者
誰能回答我的這個問題呢？
14樓：匿名使用者
呵呵呵，自己想～(￣▽￣～)~
15樓：孫銘聯
???????????????❤❤❤麼麼噠
16樓：厲害跆拳道
꧁呵呵，自己想꧂(＊￣︶￣＊)
17樓：匿名使用者
課文記敘了在前蘇聯衛國戰爭時期,乙個小男孩協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事,表現了前蘇聯人民的機智勇敢和愛國主義精神。
18樓：張苓瑜
f#gg%hggghhhjjhhhggggghhhjjgggg%ggggggg%gggy6hdhjdnjndhj%見死不救！我好！
讀《夜鶯的歌聲》你認為文中的的孩子是乙個什麼樣的孩
19樓：課文你來說
文中的的孩子是乙個機智勇敢和具有強烈的愛國主義精神的小孩。
課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
20樓：匿名使用者
小夜鶯是乙個愛國的小孩，而且不懼怕面對德軍的危險。
四年級下冊語文夜鶯的歌聲是什麼意思
21樓：甜錄俗
這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
22樓：瀧青芬傅雪
包含兩個意思：
一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵；
二是孩子被游擊隊員親切地稱為「小夜鶯」，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。
23樓：劉家裡邊城
文中說的夜鶯不是夜鶯而是 乙個 小 男孩身上披著一身跟樹葉差不多顏色的綠 外套，他除了會學夜鶯唱還會學杜鵑叫。
小學四年級的課文下冊之夜鶯的歌聲
戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊，士兵們看見了乙個小男孩坐在白樺樹枝上，他就是小夜鶯。他用鳥叫來給游擊隊傳遞訊息，游擊隊聽懂後消滅了敵人。小夜鶯又在岔道口開始執行新的任務。敵軍的軍官讓小夜鶯帶路，小夜鶯用了乙個哨子學了杜鵑叫和夜鶯叫。在引路的過程中，小夜鶯一會兒打樹枝，一會兒拾球果，還踢球果，小夜...
四年級上冊語文學習計畫，四年級上冊語文學習計畫200字
大概就寫你在語文學習上有哪些不足和缺點，和你準備怎樣改正和完善，以及你對自己以後學習的目標等，應該就差不多了！小學四年級語文學習計畫怎麼寫 制定學習計畫，首先要梳理自身學習情況，找出問題所在 最需要提高或最薄弱的地方 其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位 分配好學習 複習時間，有針...
造句四年級語文,四年級語文造句
我得意洋洋地說 我考了100分！他說謊時，臉面不改色。得意洋洋 小明考試得了100分，受了老師表揚，他心裡喜滋滋的。回家後，他得意洋洋地展示個爸爸媽媽看，希望也得到鼓勵。面不改色 在敵人的嚴刑逼供面前，我國的革命烈士神情嚴肅，面不改色，早做好了以身殉國的準備。得意洋洋 媽媽給我買了個新鉛筆盒，我得意...