四年級下冊語同步的夜鶯的歌聲的第一題怎麼做

2021-03-03 23:53:42 字數 305 閱讀 2113

1樓:豎起大拇指點讚

文章講述了蘇聯衛國戰爭時期,乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子,巧妙同敵人周旋,用口哨伴鳥鳴,為游擊隊傳遞資訊,打擊敵人的故事,充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢.

文章以夜鶯的歌聲為線索進行記敘,以空行為標誌,寫了三部分內容:先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾,再寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情,最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲.

選編這篇課文的意圖:一是體會課文敘述的順序並初步了解貫穿敘述的線索;二是體會「小夜鶯」機智勇敢的品質,受到熱愛祖國,仇恨敵人的教育.

小學四年級的課文下冊之夜鶯的歌聲

戰鬥剛剛結束,一小隊德國兵進了村莊,士兵們看見了乙個小男孩坐在白樺樹枝上,他就是小夜鶯。他用鳥叫來給游擊隊傳遞訊息,游擊隊聽懂後消滅了敵人。小夜鶯又在岔道口開始執行新的任務。敵軍的軍官讓小夜鶯帶路,小夜鶯用了乙個哨子學了杜鵑叫和夜鶯叫。在引路的過程中,小夜鶯一會兒打樹枝,一會兒拾球果,還踢球果,小夜...

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