1樓：蕭君紫
正確讀音是草滿bai池塘水滿陂(bēdui)，陂 ： 指池塘
證據就zhi是古詩都dao是押韻的，這版首詩的韻腳字是權「陂、漪、吹」，註釋：
這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘裡，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好象被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。
詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
意境：兩個「滿」字使我們彷彿看到了小草生機勃勃的景象和秋水滿塘的美景。乙個「銜」字把夕陽落山一剎那的景象形象的表現出來。
「橫」和「信口」兩個詞語使乙個天真活潑，頑皮可愛的牧童恣意躺在牛背上，短笛沒有什麼音律胡亂的吹著的兒童形象躍然紙上。全詩有靜有動，有聲有色。詩中最後兩句「牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹」，成為千古傳誦的名句。
2樓：匿名使用者
你問這個問題非常複雜，所以只能泛泛地說一下。
這個「陂」字在現代漢語中有三個音專，[bēi] 屬[pí] [pō] 根據拼音就可以確定他讀什麼。三個讀音中根據該字在詩中意思來選擇，他在現代漢語普通話中應該讀bēi。
現在你問的是：「《村晚》中的陂」應該讀什麼？這個問題就值得商榷了。
格律詩的用韻和平仄非常講究，這首《村晚》是一首首句入韻的句式，所以第一句尾字「陂」和第三句尾字「漪」，以及第四句尾字「吹」他們的韻是一樣。 這三個字全部歸於《平水韻》「四支」目錄下。
所以，他在發聲的時候和另外兩個字的韻母應該是一樣的。
但是如果要這三個字到底該讀什麼？回答是：沒有人知道。
因為中古音是一千年前的事，沒有聲音記錄下來。所以，現在的人無法還原真正的中古音。
根據文字描述大致推斷，這個字所屬韻部的大致發音。
至於這個字發聲類似於是：披 逼 杯 胚。那就說不好了。
3樓：love加菲貓
我百分之百確定念：bei,第一聲
4樓：材林小學
bie三聲啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
《村晚》這首古詩是什麼意思
5樓：阿沾
詩意：四周長滿青草的池塘裡，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，淹沒在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。
原文：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
註釋：⑴陂（bēi）：池塘。
⑵銜：口裡含著。此指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。浸：淹沒。寒漪：帶有涼意的水紋。漪（yī），水波。
⑶橫牛背：橫坐在牛背上。
⑷腔：曲調。信口：隨口
《村晚》是南宋詩人雷震創作的一首七言絕句。
這首詩描繪的確實是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面，無論是色彩的搭配，還是背景與主角的布局，都非常協調，而畫中之景、畫外之聲，給人一種恬靜悠遠的美好感覺。
創作背景：從這首詩風格看，這首詩約作於作者晚年隱居，遊覽農家之時（很可能為宋度宗年間）。
作者簡介：雷震，生平不詳。或以為眉州（今四川眉山）人，宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌（今屬江西）人，宋度宗鹹淳元年（2023年）進士。其詩見《宋詩紀事》卷七十四。
6樓：匿名使用者
《村晚》這首古詩的意思是：
綠草長滿了池塘，池塘裡的水多的要溢位了塘岸。遠遠的青山，彷彿叼著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。牧童騎在牛背上慢慢往家回，手裡拿著一支短笛，沒有依照樂譜，隨意吹著音調。
擴充套件資料這首詩展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達到了「詩中有畫」的境界。這是一首描寫農村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘裡，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山後），倒映在冰涼的池水波紋中。
放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
詩攝取的畫面不大，寫景則集中在池塘上，寫人則集中在牧童上，又都緊緊圍繞著「村晚」二字落筆，把人引入了江南優美的田園之中，使人對悠然恬靜的鄉村生活充滿著嚮往。
7樓：您輸入了違法字
《村晚》這首古詩的意思如下：
綠草長滿了池塘，池塘裡的水呢，幾乎溢位了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
《村晚》是南宋詩人雷震創作的一首七言絕句。這是一首描寫農村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。
詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和讚美之情。
原文如下：
村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
8樓：抱香蕉睡覺
一、譯文
綠草長滿了池塘，池塘裡的水呢，幾乎溢位了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。
拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
二、原詩
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
三、作者
《村晚》是南宋詩人雷震創作的一首七言絕句。這是一首描寫農村晚景的詩：
形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和讚美之情。
9樓：匿名使用者
《村晚》
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
（1）陂：水岸，寒漪[音「椅」]：水的波紋。
[譯文]水草長滿了池塘，池水漫上了塘岸，山像是銜著落日似地到映在波光盪漾的水面上。牧童回村，橫坐在牛背上，手拿短笛，悠閒的隨口亂吹，誰也聽不出是什麼曲調。
10樓：半罐
詩意：
在乙個長滿青草的池塘裡，
池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。
放牛的孩子橫坐在牛背上，
隨意地用短笛吹奏著不成調的的樂曲。
原文：
《村晚》
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
賞析：
這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘裡，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山後），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。
詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
11樓：巨蟹苗久久
村晚出自雷震的一首詩。
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
意思是在乙個長滿青草的池塘裡，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。
放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的的樂曲。村晚
12樓：匿名使用者
村晚 南宋 雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
翻譯：綠草長滿了池塘，池塘裡的水呢，幾乎溢位了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。
那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
《村晚》是南宋詩人雷震創作的一首七言絕句。這是一首描寫農村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。
詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和讚美之情
13樓：蛟圓蛋球
村晚 (雷震·北宋)
草滿池塘水滿陂,春來水漲春草滿塘滿坡生長
山銜落日浸寒漪.落日掛在山邊倒映於春寒料峭的池水中牧童歸去橫牛背,牧童橫坐在牛背上回家
短笛無腔信口吹.他吹的笛子沒有確定的曲調只是隨心而吹
14樓：匿名使用者
綠草長滿了池塘，池塘裡的水多的要溢位了塘岸。遠遠的青山，一起把影子倒映在水中，牧童騎在牛背上家回，手裡拿著短笛，隨意吹著
15樓：匿名使用者
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初一語文閱讀題題型講解， 各位語文大師幫幫我！
16樓：水靈璦白韘
題目的作用其實就是對整個文章的中心、主旨的總概括，問其作用一般的回答方式都是概括全文中心啊、全文主旨啊之類的。例如題目為「人生」，如果考試題提到為什麼起題為人生？或這樣起題目有什麼作用？
（意思都一樣，我們老師說過，有些問題雖然問話方式不同，但只要想明白搞懂他是乙個意思，回答的答案都是千篇一律的不會錯！）回答肯定是：因為整篇文章就是圍繞人生來寫的，或點明中心（主旨）概括全文之類的.
題目的含義但就含義一詞闊說就是指所含的意義。直接舉個例子吧，學人教版的學生都應該學過《爸爸的花兒落了》這篇課文吧，老師就曾強調這其中關於題目所含的兩種意思：一是指爸爸的花兒凋謝了，二是指爸爸的生命終結了。
這叫一語雙關對吧。仔細看看，這不就是它的含義了嗎？所含的意思不就回答出來了？
其實這只是乙個個例，如果要真正做到有把握那就得具體總結了，說白了類似這種問題問含義的一又包含上面我說的作用，二有包含此文章是圍繞題目（譬如題目為人生）所開展寫的，仔細一總結看看，又和題目的作用的回答方式差不多了吧？兩者都是**不離十的！
句子的賞析，其實很簡單，告訴你乙個規律，仔細看過那些優美文段或被別人賞析的句子，哪乙個沒有用到比喻句、擬人句或排比句之類的修辭手法？可以大膽的斷言，沒有用上哪些修辭手法的絕對不會堪稱優美而被賞析的！無論是大作家寫的、是文學家寫的或不知名的人寫的，都是一樣。
你只需回答「此文段運用了...的修辭寫法，生動形象的表現了...」就可以了。
句子的作用，回答大多歸為承上啟下、突出中心、表達作者怎樣的感情、概括全文、襯托主人公怎樣的心理、歌頌誰誰誰的精神品質之類的。你要會看啊，屬於環境描寫的句子一般絕不會單寫景這麼簡單那只是表面，一般都還會有深層意思的。一是襯托作者（或主人翁）心情，二是表達當時的處境或社會出境。
有看過魯迅的朝花夕拾之類的書或課文節選吧，裡面很多重點都是通過描寫景物來襯托主人翁心情的，題外話...你還要注意一點，由於魯迅所寫的是**，即使是他本人經歷也能用主人翁稱之或文中所提到的那個人的名字，不可以說是作者或魯迅...
含義，也同上。一樣的意思
表達效果，天哪，也是一樣的..
加點詞的作用。就是突出（或體現）什麼什麼的、表達誰的什麼情感或願望之類的。舉個例子吧~例如八年級上冊一篇課文《大自然的語言》中的「物候學是關係到農業豐產的科學，我們要進一步加強物候學觀測，懂得大自然的語言，爭取農業更大的豐收。
」如果加點字是「要」就表明了「『要』字是提出希望，表達了作者的願望」
含義同上.表達效果亦是
插敘與倒敘的區別在於：插敘只是順敘中的乙個片斷，不是全文中心事件的一部分；而倒敘所敘的內容是整個事件中的乙個組成部分或乙個環節。
如魯迅的《故鄉》中有兩處插敘。一處是當「我」的母親談到閏土時，作者用「這時候，我的腦海裡忽然閃出一幅神異的圖畫來。」引出對少年閏土形象的插敘。
另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內容，深入開掘了主題思想。插敘的內容應能對中心內容起補充、解釋或襯托作用，根據中心內容的需要可長可短，但不能超越表現中心思想的範圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。
使用插敘時，要安排好與中心內容的銜接，使過渡自然，內容貫通一氣。
說起作用就是文章的一種表達方式寫作手法啊，一般不會問到作用，也談不上吧、、順敘文章沒什麼好講作用的，寫事的文章用順敘來寫最普通不過了
句子的理解和表達效果...不是問過了嗎...
先說比喻的作用，就是通過比喻表達出某種物體的特徵或樣貌等，
使本體更突出明確，生動形象。平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
擬人，色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。
借代，以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。
誇張， 揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯想；創造氣氛。
排比，內容集中，增強氣勢；敘事透闢，條分縷析；節奏鮮明，長於抒情。
設問，設的目的在於引人注意，啟發思考。
大概常用的我都寫出來了。
最後乙個問用意，其實就是作用的意思。分有結構安排等、、要麼就是以什麼為線索來襯托什麼表明什麼，要麼就是（從結構上看)體現什麼情感。
啊......時間不多要下線了，下次再補充。
《村晚》這首古詩的作者雷震是哪個朝代的人
這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘裡，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。雷震寫的 村晚 這首詩是什麼意思 這是一首描寫農村晚景的詩。...
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拼音nga怎麼讀,拼音中啊nga的讀音是什麼
1.ng是乙個鼻音聲母，現代普通話已經沒有這個聲母了。看一些影視作品中，有些人物把 我 讀得像 額 聲母就和這個音一樣。如果你會講 至少聽過 粵語，粵語裡 我 也是讀ng聲母的。用這個聲母和a拼，就是nga了。2.類似恩阿 enga 你說的是 啊 變調後發 nga 的音的讀法吧。我也想知道怎麼讀。可...