1樓：
1、人教版
即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。
「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。 因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育
輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。
2、蘇教版
蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的系列中小學教材，簡稱蘇教版教材。是江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。
廣義上的蘇教版教材不僅包括了江蘇教育出版社出版的教材，還有譯林出版社（譯林版主要出版英語教材）、江蘇科技出版社（蘇科版主要是部分初中數學物理教材），江蘇少年兒童出版社（蘇少版主要是**美術類教材）。
以及江蘇人民出版社（蘇人版主要是政治教材）等教材。此外，因江蘇省組建了「鳳凰出版傳媒集團」，因此在部分場合使用了「鳳凰版教材」或類似稱呼。
3、北師大版
依託百年名校——北京師範大學的學科和學術優勢，北師大出版社以優質教育資源的整合、開發、提供和服務為宗旨，以圖書結構轉型為突破口，不斷提公升核心競爭力。
形成了結構合理、特色鮮明的終身教育出版框架，涵蓋學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育、教師教育等領域，成為國內優質教育資源的研發基地與出版基地。
北師大版基礎教育教材因其研究基礎深厚、教育理念先進、編寫質量上乘、服務水平專業成為國內公認的主流教材之一，在全國29個省、自治區、直轄市以及澳門特別行政區廣泛使用。
4、魯教版
由山東出版集團****下屬的山東人民出版社、山東教育出版社、山東科學技術出版社等出版社出版的一系列中小學教科書教材，稱為魯教版。目前，魯教版教材在山西、廣東、山東等地使用。
5、浙江科學版
建社以來共有400多種獲得省級、華東地區和全國各類優秀圖書獎，逐漸形成了嚴謹求實、追求高品味的出書風格。近幾年來，在出版精品優秀圖書方面，該社在全國地方科技出版社中名列前茅。
其中，《浙江植物志》、《轉移核糖核酸—結構、功能與合成》和「智慧型自動化」叢書分別獲得第
二、第三和第四屆國家圖書獎。
20年來共出版理、工、農、醫各類科技圖書與普及讀物2600餘種，印行逾1.5億冊。近幾年來，每年出版新書200餘種，重印書150餘種，年發行圖書1000萬冊以上。
尚有200多種圖書與海外達成了版權**。
2樓：hey佑沅子
有山東版，人教版，江蘇版，河北版，北師大版
山東版: 山東版教材是五個版本教材中**實驗最多的：不僅每一章都設定了乙個「課題研究」，而且教材的每一節內容也設定了相關的**實驗供學生開展多種的研究活動，幫助學生深化對知識的掌握和應用。
人教版:人教版教材編寫的特色主要體現在以下幾個方面：1、語言非常簡潔、精練，表述上具有很強的文學色彩，大大提高了教材文字的可讀性；2、教材中一些重要的概念或者結論（規律）均用黑體字突顯出來；3、在每一章的最後，均附有「自我檢測」題。
在習題的設計中，「畫概念圖」是本教材獨具的一種學習方式，通過畫概念圖，幫助學生把相關的概念構成乙個系統，以促進對概念的理解。
江蘇版: 江蘇版教材的色彩柔和，搭配和諧，所選用的插圖都非常精美，在視覺上給人以美的享受，對讀者具有很強的吸引力；同時，教材乙個非常突出的特色是，**結合得非常恰當，幾乎所有的生理反應（或實驗）過程都用簡單明瞭的示意圖非常直觀的表現出來，有助於幫助學生理解複雜的概念和理論，
河北版:與北師大版相比，河北版教材則更適合農村地區的學校使用：一是教材具有比較濃厚的鄉土氣息，教材所採用的一些插圖，都是農業生產上常見的一些現象；二是教材設定的實驗取材容易，操作簡單，便於一些條件相對簡陋的學校的學生開展實驗，如：
「製作dna分子雙螺旋結構模型」、「dna的 粗提取與鑑定」等。除此之外，教材在每一章的前言部分，都設定了「科學發展歷程」，引導學生關注與本節相關的科學史，了解科學家的研究歷程，培養學生認識科學，了解歷史的科學觀；同時，教材幾乎在每一節的內容中都設有「閱讀與分析」，提供有關的材料
北師大版: 與其他版本的教材相比較，北師大版教材具有三個特點：**活動多，課外閱讀資料豐富，教材難度較大。
編者在引導學生進行基礎知識學習的基礎上，注重學生**能力、動手操作能力的養成教育，注意拓展學生的知識面，從教材內容的比較來看，難度比其他版本教材稍大，因此，比較適合重點學校學生的使用。
3樓：匿名使用者
人教版 蘇教版 山東還出了中圖版
4樓：樹人
人教版和蘇教版 ，課標版
5樓：匿名使用者
主要是人教版和蘇教版
高中生物幾本書？重點是哪幾本？
6樓：drar_迪麗熱巴
高中生物共有五本，必修三本，選修兩本。
重點是必修一後面幾章(光合，呼吸，細胞有絲**)，以及必修二，必修三的群落。
①人教版高中生物：必修有三冊，分別是必修一《分子與細胞》、必修二《遺傳和進化》、必修三《調節和生態》；選修也有三冊，一般情況下學校會選擇上選修一和選修三。高考內容就包括以上提到的這些內容。
②高中生物國家規定的高中學科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內容是一樣的。人教版教材共6冊，供高中學生使用。
必修1、2、3為必修內容，選修1、2、3供學生自行選擇學習。
③具有動能的生命體，也是乙個物體的集合，而個體生物指的是生物體。其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代。
7樓：狐羅伯
一共有五本
分別是：
必修一《分子與細胞》
必修二《遺傳和進化》
必修三《調節和生態》
選修一《生物技術實踐》
選修三《現代生物科技專題》
重點不是那幾本，無論哪冊高考基本上是全都涉及到！沒有什麼重點，都是重點！
只能說遺傳學是重點，這個要多練題，理解透徹。
必修一是基礎知識，可以說是入門必備，所以高一第一學期學的是這一本，必修一與必修三多為背記知識。
如果硬要說重點，那就是是必修一和必修三，因為必修二是難點。
8樓：熱心網友
有六本，為必修3本，選修3本，必修為《分子與細胞》 《遺傳與進化》《穩態與環境》 選修為選修一《生物技術實踐》選修二《生物科學與社會》選修三《現代生物科技專題》
9樓：__merry舊夢
必一，必二，必三，選修1一1。 必一基礎知識多生物入門必備，必二遺傳重在練題，必三部分知識重要，選修實驗必考且易得分
10樓：瀛洲煙雨
共五本，必修三本，
選修兩本，
重點是必修一後面幾章(光合，呼吸，細胞有絲**)，必修二，必修三的群落啥的…
11樓：匿名使用者
必修三本,選修兩本,重點主要在必二
12樓：輝輝白羊座
高中生物有4本書，重點是必修2和必修3。
13樓：匿名使用者
高考的時候差不多哪一本都考，遺傳學是重點，後面的壓軸大題肯定有遺傳學
初中、高中生物教材一共有幾本？分別是哪些？
14樓：匿名使用者
人教版教材共4冊，供初一、初二學生使用。
人教版教材共6冊，供高中學生使用。
必修1、2、3為必修內容，選修1、2、3供學生自行選擇學習。
初中生物4本：七年級上側，七年級下冊，八年級上冊，八年級下冊高中生物必修3本，選修2本
必修1：分子與細胞-科學家訪談 探索生物大分子的奧秘必修2：遺傳與進化
必修3：穩態與環境
選修1：生物技術實踐
選修2：生物科學與社會
選修3：現代生物科技專題
擴充套件資料必修1：分子與細胞-科學家訪談 探索生物大分子的奧秘第1章 走近細胞
第2章 組成細胞的分子
第3章 細胞的基本結構
第4章 細胞的物質輸入和輸出
第5章 細胞的能量**和利用
第6章 細胞的生命歷程
必修2：遺傳與進化
第1章 遺傳因子的發現
第2章 基因和染色體的關係
第3章 基因的本質
第4章 基因的表達
第5章 基因突變及其他變異
第6章 從雜交育種到基因工程
第7章 現代生物進化理論
必修3：穩態與環境
第1章 人體的內環境與穩態
第2章 動物和人體生命活動的調節
第3章 植物的激素調節
第4章 種群和群落
第5章 生態系統的穩定性
第6章 生態環境的保護
15樓：廢柴船長
初中生物：
七上、七下、八上、八下四本
高中生物：
必修有三冊，分別是必修一《分子與細胞》、必修二《遺傳和進化》、必修三《調節和生態》
16樓：匿名使用者
初中四本 都是生物高中必修三本 分子與細胞 遺傳與變異 穩態與環境選修 1.生物技術實踐2.生物科學與社會3.現代生物科技專題
高中生物課本共有幾本
17樓：宋雨晗
你問的問題要看你用的是什麼版本的教材。
我原來用的是人教版的，一共學了4 本書（至少學4本）。必修一《分子與細胞》、必修二《遺傳與進化》、必修三《穩態與環境》、選修三《現代生物科技專題》
18樓：匿名使用者
3本吧 2必修1選修
高中生物共有幾冊教材？分別是哪個年級用的呢？
19樓：嫃縝
高中生物一共有六本。必修有三冊，分別是必修一《分子與細胞》，高一上學期用;必修二《遺傳和進化》高一下學期使用;必修三《調節和生態》高二上學期；選修也有三冊高二至高三上學期使用。
國家規定的高中學科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內容是一樣的。人教版教材共6冊，供高中學生使用。
必修1、2、3為必修內容，選修1、2、3供學生自行選擇學習。
20樓：俟來官新曦
人教版新課標的教材6本，3本必修，3本選修。
必修1分子與細胞，必修2
遺傳和變異
，必修3
穩態和環境
選修1生物技術實踐
選修2生物科學與社會
選修3現代生物科技專題
我們這高一學必修1和必修2，高二必修3，和選修其中文科學選修2，理科學選修3
江蘇的高中教材分別是什麼版本？
21樓：匿名使用者
語文 蘇教版
數學 蘇教版
英語 牛津版
物理 人教版
化學 人教版
生物 人教版（南京 揚州 部分地區使用 蘇教版）歷史 人教版（鎮江 揚州 鹽城 部分地區使用人民版）政治 人教版
地理 魯教版
一、教材的簡介：
課本，通俗的說就是在學校使用的書籍，也叫"教材"或"教科書"。它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變。
主要體現在教學過程中，學生通過課本能夠學習系統的知識，能夠培養美好的情感，能夠陶冶美麗的情操，讓學生在學好本領的同時樹立正確的、科學的價值觀、人生觀和世界觀。
江蘇的高中教材版本：
語文 蘇教版
數學 蘇教版
英語 牛津版
物理 人教版
化學 人教版
生物 人教版（南京 揚州 部分地區使用 蘇教版）歷史 人教版（鎮江 揚州 鹽城 部分地區使用人民版）政治 人教版
地理 魯教版
高中生物問題，高中生物問題
你好！1.從分子和原子的角度來說c最外層有4個電子一般多顯 4價。也就是說c有4根鍵，比如說co2的分子式就是o c o,c與o形成2個共價鍵。同樣，在羧基的結構中 結構式 c o h 脫水時脫掉得是乙個羥基 碳氧單。o建 所以依然留下雙鍵。ps 脫水原則 酸脫羥基醇脫氫。2.氨基酸形成肽鏈 肽鏈組...
高中生物問題,高中生物問題求教！
雖然硝化 來細菌直接固定的源是化學 能而不是bai太陽能，但是事實上 du最終能量 zhi還是太陽能.如果dao是綠色植物等生態系統中的生產者,它們的能量來自光合作用的光能 這是太陽能.而作為消費者的動物攝取植物和其它動物補充能量,這裡的能量是化學能,最終來自於光合作用中固定的光能.分解者分解動物 ...
關於高中生物，有關於高中生物
1.光合作用中氧氣 於水的分解，二氧化碳從氣孔進入，與c5結合固定成c3，最後生成 ch2o 呼吸作用中第三階段還原氫與氧氣結合生成水，水可以參與第二階段，與丙酮酸在酶的催化下生成co2和還原氫。2.生成水的反應 有氧呼吸，氨基酸的脫水縮合，小分子聚合時的脫水縮合反應。形成還原氫的過程包括有氧呼吸的...