1樓：山香教師
(1)必須具備組織教育和教學的能力，表現在善於制定教學計畫，編寫教案，組織教學，版與家庭權、社會配合等方面；
(2)具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，並善於結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力；
(3)具備組織管理能力，表現在善於組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；
(4)具備自我調控能力，對於出現的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優化的程度。
教師榮譽稱號有哪些
2樓：此id已成大爺
教師榮譽稱號如下：
1、 教學設計創新獎
2、 學科帶頭人
3、 校級骨幹教師獎
4、 優秀實訓指導教師獎
5、 教壇新秀獎
6、 優秀青年教師獎
7、 師德標兵獎
8、 優秀技能大賽指導教師獎
9、 教學奉獻獎
10、 資源應用辛勤工作者
11、 優質課展評獎
12、 優秀部門管理獎
13、 優秀教研組長
14、 最美教師獎
15、 招生、培訓、特殊貢獻獎
16、 辛勤園丁
17、 優秀黨員
18、 體育特殊貢獻獎
19、 文藝特殊貢獻獎
20、 德育先進者
21、 優秀輔導獎
22、 依法治校先進個人獎
23、全國模範教師獎
24、全國優秀教師
25、全國教書育人楷模
教師被成為最可愛的人，教育的重擔都落在教師的身上，教書育人是每一位教師的準則，為國家培養優秀的技術骨幹，將自己的一生都奉獻在教師這個崗位上，可以說教師是非常偉大的乙個職業。現在教育越來越受到重視，教師的壓力和責任也越來越大，但是教師最重要的是要負責。
3樓：火小姐美漢子
國家級：全國模範教師、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國教育系統先進工作者、全國教書育人楷模；
省級：如：省級優秀教師、省級骨幹教師、「天府名師」（四川省）、「荊楚楷模」（湖北省）等；
市級：市級優秀班主任、市級優秀教師、市級骨幹教師、市級教壇新秀等。
4樓：灑灑看你
教師榮譽稱號具體如下圖：
5樓：匿名使用者
對工作盡職盡責的好老師。
小學語文的教師資格證，考試科目都包括什麼？
6樓：匿名使用者
教師bai資****
科目包括筆試和du面試，小zhi學教師資格證筆試考試dao科目：綜
回合素質、教育教學知識與答
能力。一般面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績為合格或不合格。
面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。
使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。
考試內容:
省考：教師資格考試主要考教育學和心理學課程。凡已有或準備取得大專以上學歷的考生都可以報名參加考試。
具體考試內容詳見當地教育行政部門或者受委託的高等學校的有關規定。國考：教師資格考試筆試主要考綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力。
教師資格證書由教育部統一負責印製，在全國相應的學校通用。取得教師資格者可在本級及以下等級的學校和機構中任教。取得中等職業學校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。
高階中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。
7樓：s向隅姑娘
教師資****分來為筆試和自面試，小學教師筆bai試考試科目：綜合素質、教育教du學知zhi識與能力。一般面試時間dao約10分鐘。
面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績為合格或不合格。
面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。
使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。
講課：給10分鐘時間準備，然後把這段話以講課的形式也就是給學生上課的形式講出來 講之前回答兩個問題，講之後回答兩個問題，主要強調情景教學。
擴充套件資料
不得報考教師資格證的情形：
1、學歷不達標者
根據現有規定：大專學歷可報考幼兒和小學教師資格證；本科及以上學歷可報考幼兒、小學、中學教師資格證。但是高中必須要本科及以上學歷。
2、戶籍限制
戶籍或人事關係所在地在本省以及本省高校在校生能在本地區參加教師資格考試。
3、其他特殊限制
比如被撤銷了教師資格的在5年內都沒有報考資格。
8樓：ss輕聲
現在想要考教
師資抄格證非常難，要求也很多。
教師資****每個省份的考試科目和考試時間都有所不同，教師資****國考的考試科目如下：
幼兒考：《綜合素質》幼兒園和《保教知識與能力》
小學考：《綜合素質》小學和《教育教學知識與能力》
初級中學、高階中學、中職文化課考：《綜合素質》中學和《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》
中職專業課、中職實習指導考：《綜合素質》中學和《教育知識與能力
9樓：匿名使用者
教師資****有哪些科目，應當怎樣準備？
10樓：匿名使用者
考試分筆試和面試，筆試考教育教學知識與能力、綜合素質。面試就要看你自己報的是什麼科目了
11樓：中公教育
教師資****
每個省份的考試科目和考試時間都有所不同，教師資****內國考的考試科目如下：
幼兒考容
：《綜合素質》幼兒園和《保教知識與能力》
小學考：《綜合素質》小學和《教育教學知識與能力》
初級中學、高階中學、中職文化課考：《綜合素質》中學和《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》
中職專業課、中職實習指導考：《綜合素質》中學和《教育知識與能力》
12樓：河北教師考試網
中小學教師抄
資格考試筆bai
試科目說明
1.幼兒園du教師資格考試筆試科目zhi一為綜合素質，科dao目二為保教知識與能力。
2.小學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。
3.初級中學和高階中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。(注：
試點期間，初級中學「學科知識與教學能力」科目分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、**、體育與健康、美術、資訊科技、歷史與社會、科學等15個學科;高階中學分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、**、體育與健康、美術、資訊科技、通用技術等14個學科。)
4.申請中等職業學校文化課教師資格人員參加高階中學教師資格考試。
5.申請中等職業學校專業課教師資格人員參加高階中學教師資格考試筆試「綜合素質」和「教育知識與能力」兩科考試。「學科知識與教學能力」主要通過面試進行考查。
13樓：匿名使用者
筆試：綜合素質、教育知識與能力
面試：小學語文學科試講+結構化+答辯
14樓：匿名使用者
教師資格統考包括筆試和面試，筆試階段根據所報考學段不同筆試內容是不一樣的，
小學筆試科目為：綜合素質(小學)、教育教學知識與能力；另外還需要取得普通話等級證書。
15樓：北京世紀精圖教育
幼兒園教師bai
資格考試du
筆試科目共兩科：科目一為zhi《綜合素質》，科dao目二為《保教知專識與能屬
力》。小學教師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質》，科目二為《教育教學知識與能力》。
初級中學、高階中學教師資格考試筆試科目共三科：科目一為《綜合素質》，科目二為《教育知識與能力》，科目三為《學科知識與教學能力》。
申請中等職業學校文化課教師資格的人員參加高階中學教師資格考試。
中等職業學校專業課教師和中等職業學校實習指導教師資格考試科目共三科：科目一為《綜合素質》，科目二為《教育知識與能力》，科目三為《專業知識與教學能力》，其中科目三的考查結合面試環節進行。
教師的專業發展包括哪幾個方面
16樓：啊啊啊吧
1，教師是乙個多重角色的綜合體。教師不僅是知識傳授者，還是學生良好個性的塑造者；教師不僅是學生行為的榜樣、示範者，還是學生潛能的開發者；教師不僅是學生班集體的領導者與管理者，還是學生的知己與朋友，教師不僅是施教者，還是教之規律的研究者。
教師不僅是關心學生身體發育、知識技能掌握、道德品行的「父母代言人」，還是關心學生心理健康、全面發展的「心理保健醫生」。
2，教師應具備完善的知識結構。作為現代型教師，其知識結構應包括四種成分：本體性知識，即教師所具有的特定的學科知識；條件性知識，即教師所具有的關於教與學規律的知識；實踐性知識，即教師所具有的課堂情景知識及與之相關的知識。
一般文化知識，即教師所具有的知識廣度及興趣專長。教師應具有現代的、開放的教育觀念。
3，教師要樹立遠大的職業理想。職業理想是教師從事教育、教學工作的根本動力。審視名家名師，我們不難發現師愛蕩漾，讓每個學生都感受到自己對他們的關注與愛護，在事業上有立志成為教育家的志向是他們共同的人格特徵。
4，教師要具有教育專長。專長或曰專業技能，是一種職業區別於其他職業的核心維度。隨著現代社會分工的細化和專業化程度的提高，對教師教育、教學專長的要求也越來越高。
擴充套件資料：
存在問題：
1，作為一種專門化的職業，教師專業化水平仍有待提高。
2，學歷層次偏低。
3，斷層現象嚴重。教師隊伍的年齡結構是反映師資隊伍質量的乙個重要方面。
4，區域發展不平衡。由於經濟發展或地理位置的差異，我國不同地區教育現狀表現出很大差異。其中師資隊伍差異是乙個重要方面。
5，知識結構不盡合理。突出表現為本體性知識更新慢、條件性知識欠缺，實踐性知識理論層次低、文化知識面不夠開闊，尤為突出的是條件性知識的匱乏。
6，職業道德水平有待提高。具有高尚的師德是做一名人民教師的最基本的條件。
17樓：匿名使用者
教師的專業發展包括：
1、專業知識
總的來說，就是與任教學科相關的專業知識。就其核心而言，自然是任教學科的系統知識，是任教學科的教學理論。正因為這樣，一方面要鞏固以前所學的專業知識，並將它們轉化為活的知識，轉變為能動的知識。
另一方面，要不斷更新已學的專業知識，使之能跟上時代的步伐。因為隨著時代的高速發展，專業知識也在不斷地更新，不停地發展。不僅如此，還必須突出其核心知識。
具體地說，一方面要不斷更新已有的學科知識，不懈地充實自己的學科知識，並將其用於教學實踐；另一方面，要不斷學習先進的教學理論，更新自己的教學理念，用新穎的教學理論來武裝頭腦。
2、專業能力
教師不光要發展教學專業知識，更要發展教學專業能力。具體一點，就是要不斷地將教學專業知識轉化為教學專業能力，將教學專業理論昇華為教學專業技能。因為不是有了教學專業知識就能上課，有了教學專業理論就能輔導。
也就是說，不論是上課還是輔導，都需要教學專業能力，都需要教學專業技能，因為教學不僅是一門科學，更是一門藝術。要想完善上課，就必須按照科學規律來進行設計；要想完美輔導，就必須按照藝術要求來進行構想；而要想進行科學設計，就需要教學專業能力；要想進行藝術構想，就需要教學專業技能。
3、專業理想
就是當教師的追求，就是做教師的理想。換句話說，教師應當為什麼樣的目標去奮鬥，為什麼樣的夢想去拼搏；應該當乙個什麼層次的教師，做乙個什麼品位的教師。人們常說，不想當將軍的士兵，不是乙個好士兵。
似乎也可以這麼說，沒有專業追求的教師，不會成為乙個好教師；沒有專業理想的教師，不會成為乙個名教師。正因為這樣，許多教師為專業追求而活著，為專業理想而拼著：他們有人追求做學者型的教師，有人追求當藝術型的教師；有人追求做奉獻型的教師，有人追求當智慧型的教師；有人追求做改革型的教師，有人追求當創新型的教師。
因此，只有發展了教師的專業理想，才能提高教師的檔次，提公升教師的品位。
4、專業思想
概括起來說，就是要通過各種教育體驗，產生先進的教育理念；要通過多樣的教育總結，形成科學的教育思想。具體地說，主要包括以下兩個方面：一是在學科教學中，你以什麼樣的教育理念來組織教學活動，你以什麼樣的教育思想來活躍課堂教學。
二是在教育活動中，你以什麼樣的教育理念來開展教育活動，你以什麼樣的教育思想來從事教育工作。由於教育專業思想不是靜止不變的，而是動態發展的；不是固定不變的，而是不斷演變的。所以，每個教師都必須產生自己的教育專業理念，形成自己的教育專業思想，而且還必須不斷更新自己的教育專業理念，發展自己的教育專業思想。
進而，使自己的教育專業思想不斷向前發展，並永遠走在時代的前列。
5、專業品格
就其內容而言，可能有許許多多，但其核心部分，也只有以下三點：一是終身從教。因為教師職業是個崇高的職業，是個燦爛的職業；它關涉到國家的前途和命運，關係到人類的發展與未來。
因此，作為教師，不僅要熱愛教師職業，更要立志終身從教。二是育人為本。也就是說，教師的本職工作不光要教書，更要育人；不光要盡心盡力教好書，更要不遺餘力育好人；不光要為人民教好書，更要為國家育好人。
三是為人師表。具體地說，要求學生做到的，教師首先要做到；要求學生帶頭的，教師首先要帶頭。
6、專業智慧型
教育是一門科學，更是一門藝術。而藝術是最講究智慧型的，是最需要智慧型的。所以，教育是最講究智慧型的，是最需要智慧型的。
而教育智慧型不會憑空產生，不會從天而降；它只能來自先進的教育理論，源於堅實的教育實踐，源自先進的教育理論與堅實的教育實踐的融合。
語文教育學語文教師應該具備什麼職業素養
一 教師的一般綜合修養 1.廣泛的文化基礎知識 2.良好的人品 3.良好的人際交往技能 4.健康的身心和一定的興趣愛好 二 教師的學科專業修養 1.掌握該學科的基本知識和基本技能 2.掌握該學科的知識結構體系和相關的知識 3.學科發展的歷史和趨勢 4.學科的思維方式和方 三 教師的教育專業素養 1....
小學語文教師應具備哪些素養,小學語文語文教師需要哪些素養
語文老師要具有人文性素養。具體可以理解為 健康的身心，端莊的儀表，使命感 責任感。語文老師要具有工具性素養。工具性學習語文的最終目的是學以致用，陶老先生說過，語文就是口頭語言和文字表達。聽 說 讀 寫是語文運用的基本工具，猶如相聲的四門只有提高學生的聽 說 讀 寫的能力，才算是提高了學生的語文素養，...
教師職業道德的基本功能有哪些教師職業道德的基本內容是什麼
1 對教師工作的促進功能 主要有動力作用 調節作用和評價作用。2 對教育物件的教育功能 當教師按照教師職業道德作為時，會使道德要求具體化 人格化，從而使學生在富於形象性的榜樣中受到啟迪和教育，在潛移默化中形成教師所期望學生擁有的良好思想品德，增強教師教育的可信度 吸引力和有效性。3 教師職業道德的產...