1樓：手機使用者
語文老師要具有人文性素養。具體可以理解為：健康的身心，端莊的儀表，使命感、責任感。
語文老師要具有工具性素養。工具性學習語文的最終目的是學以致用，陶老先生說過，語文就是口頭語言和文字表達。聽、說、讀、寫是語文運用的基本工具，猶如相聲的四門只有提高學生的聽、說、讀、寫的能力，才算是提高了學生的語文素養，教師只有具備很高的聽、說、讀、寫的能力，才能培養出高素養的學生，才能讓學生在生活中游刃有餘的應用。
聽具體說是聽懂學生表述，最重要的是聽懂學生的 心聲；說，要求老師要能說會道，但說話要有很強的理論做基石，語言要風趣幽默。只有能說會道，你的大腦才會思維敏捷，靈活運用，才能應變隨時發生變化的課堂，才能合理、靈活駕馭課堂教學；讀，古人把讀書看做煮書，讀書百遍，其義自見讀書破萬捲，下筆如有神，可見只有引導學生多讀書，在讀中進行感知、在讀中感悟，真正讓學生在課文裡面走上幾個回合。實踐證明，教師具有深厚讀書的基本功，更能帶領、引領學生入情入境的深層次的讀書，才能讓學生深層的挖掘課文內容；寫，於永正說：
堂堂正的寫字，做個堂堂正的中國人，人們又常說字如其人，教師應該能寫好一手好的粉筆字，正確規範的書寫，有條件的可以發展毛筆書法。（寫得不好，請多多包含，希望能拋磚引玉。）
小學語文語文教師需要哪些素養
2樓：楊建朝
1，要有良好的品德修養和政治情操
2，語文老師要具有「人文性」素養。
3，小學語文教師的教育素養應包括教育理論素養、語文教育能力素養及語文教學研究素養等方面。
4，要有相當的文史知識和文學修養。
5，小學語文教師要博覽群書，要有良好的讀書習慣。
6，小學語文教師的創新素養最重要的是有引導創新意識，其核心是推祟創新、追求創新、以創新為榮。
7，要有豐富的自然科學知識。
8，要有多方面的藝術修養。
9，語文教學可說是集德、智、體、美、勞、五育於一爐。
3樓：匿名使用者
小學語文教師應具有人文素養，要有豐富的自然科學知識。
要有多方面的藝術修養。
相當的文史知識和文學修養。
4樓：今天星期一
品德高尚，語言表達能力強，態度和藹，
5樓：南琳北
文學素養、普通話素養、禮儀素養、教師基本職業道德等等。
小學語文教師需要具備哪些核心素養
6樓：沒夢想的檸檬
一、職業道德素養
（1）熱愛教育事業。
熱愛教育事業，教師就能夠從素質教育的高度，研究、探索教育規律，奉行教書育人的宗旨，積極實現自己的教育理想。
（2）熱愛學生。
教師要面向全體學生，熱愛、尊重、了解並嚴格要求學生。教師要以自己堅定的信仰去指導學生確立正確的人生方向；以自己的人格力量去感染學生求做真人，求做真事；以自己嚴謹的治學態度去影響學生熱愛知識，熱愛生活；以自己樂觀的精神去培育學生健康的身心、良好的品質。
（3）熱愛學校。
教師要熱愛自己的學校，關心學校的發展，教師之間要謙虛禮讓，團結協作。在小學階段，教師要通過自己的言行培養學生良好的學習、生活、勞動、衛生等習慣，為學生在思想品德、知識技能、勞動習慣、身體、心理素質等方面的發展打下良好的基礎。
（4）熱愛所教學科。
小學數學教師一定要熟悉和精通小學數學教學中的各方面知識，如在追求新的教育觀念、教學思想、教學手段與教學方法的現代化上，在探尋最科學、最有效的讓學生獲取知識、能力與受到思想教育的途徑上，在處理好教學過程中的教與學，主導與主體，知識與能力，智力因素與非智力因素，面向全體與因材施教，統一要求與個性發展諸多矛盾上，都要作出不懈的努力。
二、文化科學素養
（1）語文專業知識。
（2）教育基本理論。
這是教師專業科學知識的重要內容，是教師成功地進行教育、教學工作必須具備的理論知識。
（3）教育科研的基礎知識。
教育科研是一種運用科學的方法和手段，有目的、有計畫地探索、發現、掌握教育、教學規律的認識活動，是乙個立足於已知去探求未知的過程。教育測量、教育評價等有關進行教育科研的基礎知識。
（4）相關學科知識。
小學數學教師除了應具備數學專業知識、教育基本理論、教育科研的基礎知識外，還應該具有與數學學科、日常生活密切相關的其他方面的知識，既有數學專長，又廣泛涉獵其他知識領域，其中包括社會科學、自然科學、社會生活常識及新興學科等。
擴充套件資料
1、愛國守法是「教師職業的基本要求」。
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業是「教師職業的本質要求」。
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3、關愛學生是「師德的靈魂」。
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4、教書育人是「教師的天職」。
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5、為人師表是教師職業的內在要求。
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、終身學習是教師專業發展的動力。
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
7樓：匿名使用者
包括四點：高尚的道德、紮實的學識、身體健康、心理健康、行為舉止規範
乙個優秀的小學語文教師應該具備哪些素養？
8樓：匿名使用者
欲求復教好書，必先做讀書
製人。作為小學語文老師bai，需要具備良好的專業素du養，即語文文化理zhi論知識，dao提高文化素養，廣泛涉獵經典童話名著。教師只有了一定寬度和深度的閱讀，才能口吐蓮花，妙語連珠，才能讓我們的課堂不僅僅是傳授知識，培養技能的訓練場，更是傳遞思想，啟迪智慧型，充滿人文情懷和生命活力的大課堂。
創設寬鬆愉悅的學習氛圍，結合文化理論知識，做些課堂內外的小遊戲，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。
除此之外，還要具有心靈美，懷著一顆赤子之心，因為我們面對的是孩子，這種純粹的精神猶為可貴，兒童的心靈是純潔無暇的，只有教師首先具備了心靈美，對孩子有愛心、耐心和責任心，要有高尚的情操，才能與兒童們有思想上和心靈上的交流；
性格隨和，如能心懷一顆童心，愛說愛笑愛唱，逗樂孩子並與他們完成一片就更好了。
小學語文教師應具備的素養？
9樓：匿名使用者
要求。它包括： 1、人文素養：
必須具備豐富的社會科學知識；要掌握比較寬厚版的語文學科知識權。 2．教育素養：教育理論素養、語文教育能力素養及語文教學研究素養等方面。
3．科學素養：對科學知識的了解、科學過程和方法的掌握及科學對社會的影響等方面。 4．創新素養：
要有引導創新意識，其核心是推祟創新、追求創新、以創新為榮。 5．資訊素養：它包括資訊意識與資訊倫理道德、資訊知識以及資訊能力。
6．美學素養：懂得一些自然美、社會美、藝術美的知識，具有美的感知能力，美的欣賞能力，美的表達能力。 7．實踐素養：
教育部在《全日制義務教育語文課程標準》(實驗稿)(簡稱《標準》)中對語文課程的性質、特點、地位、目標及課程的基本理念都有所規劃，對小學語文教師應具備的素養提出了更新和要求。
10樓：陽光月光琥珀
新課程的實施bai對小學語du文教師應具備的素zhi
養提出了更新更重要的dao要專求。它包括： 1、人文素養：
必屬須具備豐富的社會科學知識；要掌握比較寬厚的語文學科知識。 2．教育素養：教育理論素養、語文教育能力素養及語文教學研究素養等方面。
3．科學素養：對科學知識的了解、科學過程和方法的掌握及科學對社會的影響等方面。 4．創新素養：
要有引導創新意識，其核心是推祟創新、追求創新、以創新為榮。 5．資訊素養：它包括資訊意識與資訊倫理道德、資訊知識以及資訊能力。
6．美學素養：懂得一些自然美、社會美、藝術美的知識，具有美的感知能力，美的欣賞能力，美的表達能力。 7．實踐素養：
教育部在《全日制義務教育語文課程標準》(實驗稿)(簡稱《標準》)中對語文課程的性質、特點、地位、目標及課程的基本理念都有所規劃，對小學語文教師應具備的素養提出了更新更重要的要求。
11樓：忘憂堡
要有愛心、奈心，愛護幼兒。
小學語文教師最需要具備哪些基本素養 ？
12樓：黎約踐踏豬
從教師的基本功來說，語文教師會寫、善寫是份內的事，但寫作水平的高低是語文教師才華的外在體現，也是檢驗語文教師文化素養的標準。從教師自身的發展來說，讀寫結合是提高課文教師自身文化素養的最有效的捷徑，教師只有文必躬行，以讀帶寫，以寫促讀，自己教學的發展之路，才會越走越寬。從教學的目的來說，語文教師讀寫的目的是為學生服務的。
葉聲陶說：「惟有教師善讀善寫，乃能引導學生善讀善寫。」會讀書善寫作，是語文教師必備的、重要的、也是基本的素養。
很難想象，乙個自己不能寫作的語文教師卻能指導學生寫作。某家報紙刊載了這樣一則新聞：有個學生問他的老師：
「你能為我們寫篇作文嗎？」這曾經引起了許多教師的震驚和深思。語文教師不僅能寫出自己的專業**，還要能寫出各種文體的文章，凡是要求學生寫的文體，教師必須能寫。
教師只有給學生做出寫作的示範，才能為學生積累豐富的寫作經驗，指導學生獨闢溪徑，更快地提高他們的寫作能力。不僅如此，教師如果能寫作，還會對學生起到遷移默化的教育作用。教師的文章如能發表，學生讀了很受薰陶，這可促使他們萌發創作的慾望，初試自己的筆鋒，如此幾番努力，學生們的寫作能力就會發生質的變化而飛躍到一定的高度，他們的「作品」一旦發表，便可領略到成功的喜悅及快感。
而今後的寫作能力就會螺旋式上公升，使他們最終走向成功。
語文教師只有「讀萬卷書，行萬里路」，才能修成文化素養高深的大成者，才能造就學識寬厚的大智者，才能帶領學生從語文學習的必然王國走向自由王國，才能從平庸走向傑出，從一般走向卓越！
語文教育學語文教師應該具備什麼職業素養
一 教師的一般綜合修養 1.廣泛的文化基礎知識 2.良好的人品 3.良好的人際交往技能 4.健康的身心和一定的興趣愛好 二 教師的學科專業修養 1.掌握該學科的基本知識和基本技能 2.掌握該學科的知識結構體系和相關的知識 3.學科發展的歷史和趨勢 4.學科的思維方式和方 三 教師的教育專業素養 1....
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