1樓：亡靈
寫出清國留學生的醜態，揭露了靈魂的醜陋，表現作者憎惡之情
是作者離開東京前往仙台的緣由，是作者與藤野先生相識的原因
2樓：匿名使用者
看不慣吧，麻木的中國人。
3樓：匿名使用者
描寫他們的醜態，寫出他們的厭惡，
4樓：改本景翠巧
描寫他們的醜態，寫出對他們的厭惡，
這是作者離開仙台的原因，也
是作者與藤野先生相識的原因。
藤野先生中，開篇寫「清國留學生」的用意是什麼？（標準答案）
5樓：匿名使用者
櫻花爛漫的上野公園，看到的是一群「清國」留學生，他們以盤結辮子為榮，整內
天渾渾噩噩；本來容留學生會館的門房有幾本書可買，「有時還值得去轉一轉」，然而就連這麼一席之地也被他們攪得一團糟!魯迅是懷著救國救民的遠大志向東渡日本的，沒料到東京竟也像南京一樣烏煙瘴氣。失望、痛苦、忿懟心情和強烈的報國熱望，使他百感交集，遠大的抱負和惡劣的環境形成尖銳的矛盾，因而，他不得不離開東京，尋求乙個有利於實現理想的環境。
所以，作者在文中情不自禁地感嘆道：「到別的地方去看看，如何呢？」
6樓：匿名使用者
諷刺其不學無術 不報國 不思上勁
7樓：夔洛軍忻慕
反映中國當時的國情：學生不學無術（有作者的一種諷刺），中國群眾的愚昧和落後，說明長期殘酷階級壓迫和思想統治所造成的後果多麼嚴重
也為作者棄醫從文的原因做鋪墊
課文《藤野先生》作者為什麼對清國留學生的生活狀態不滿？
8樓：刀劍斬相思
課文《藤野先生》copy作者對清國留學生的生活狀態不滿的原因是因為國家遭遇列強窺伺，而這些人不知亡國危機。
文中：這幫清國留學生留著辮子，以示是大清國的臣民，而且「盤得平」，「油光可鑑」，表明他們精心打扮，「扭幾扭」寫出他們招搖過市、自我陶醉的醜態，「實在標緻極了」，作者用反語表達了強烈的憤懣、諷刺之情。
9樓：漆東杭
因為作者覺得清國留學生既要學時髦，又要忠於腐朽的清王朝，實在是滑稽，又諷刺
我們學的時候是這樣說的，但是時間太久了，有點忘了...
《藤野先生》中開篇作者是怎樣捉住主要特徵；來描寫清國留學生的形象
10樓：匿名使用者
抓住了盤辮子這個細節，很能反映他們的思想本質。
11樓：靈之絆
以反抄語和誇張的手
法，揶揄的襲口吻寫出對清國留學生的極盡嘲諷。浸透坐作者對晚清**厭惡之情。
寫清國留學生去看個櫻花不希望被日本人認出來還要把頭髮梳的油光可鑑。十分可笑。充分說明了清國留學生的不學無術（這是老師講的。。。）
藤野先生文中開篇運用了不少筆墨描寫清國留學生,有何作用?表達了作者怎樣的思想感情？
12樓：匿名使用者
運用了比喻、誇張、反語。
作者對「清國留學
生的速成班」持厭惡、鄙棄的態度，通過描寫清國留學生賞櫻花的醜態和學跳舞的醜行來展示，並運用比喻（頭頂上盤著大辮子，頂得學生製帽的頂上高高聳起）、誇張（形成一座富士山）、反語（宛如小姑娘的髮髻一般，實在標緻極了）等修辭手法加強這種效果。
《藤野先生》作者對藤野先生的情感和評價是怎樣的？請有感情地朗
但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的回乙個。有時我常常想答 他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學 大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。尊...
請評析魯迅《藤野先生》，請評析魯迅《藤野先生》
語言富有濃厚的感 彩。這篇文章寫的是作者終生難忘的恩師，記的是震撼作者靈魂的典型事例，因此，不管是抒情議論的語言，還是寫人記事的語言，都飽含感情。如懷念藤野先生，作者寫道 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的 藤野先生...
藤野先生的背景，藤野先生人物有哪些
藤野先生的人物形象 藤野先生是一位辛勤治學 具有誨人不倦的精神的老師，及其嚴謹踏實的作風顯示出他是真正的君子。藤野先生是一位穿著不拘小節的人，有時竟會忘記帶領結 冬天是一件舊外套，寒戰的 但藤野先生對工作是極其認真的，他把 我 的講義都用紅筆添改過了 血管移了一點位置也要指出。另外，藤野先生對中國留...