1樓：波士商學教育
既然是刺
bai頭就不要管理
對於這樣du的員工zhi
一般建議讓他參與dao
到管理當中版
來如果他不願意參與進權來很簡單私下找到他給他約法三章其它的給他說都可以隨意等等
如何管理企業中的刺頭員工
2樓：波士商學教育
一、刺頭的定義和分類
1.能力超強的刺頭
這種型別的刺頭比較聰明或有個性，往往能提出一些奇妙的點子，在能力上與其他同事或者跟他的上級領導相比，往往具有某種明顯的優勢，如工作能力比較強;工作經驗更豐富;對待公司交給的工作游刃有餘;工作往往能創造佳績，或者手頭握有公司的某種稀缺資源，正是基於以上的原因，造成這種刺頭在心理上的一種優勢，在工作中的直接體現有不服從管理、冷漠、自負、恃才傲物、自尊心強以及野心勃勃，不願意跟同事交往，團隊協作精神不強，根本不把直接領導當作回事。當然，不排除職業素養高的人，他們尊敬領導，支援領導，同時領導也會協助其為公司做更多的工作，或為其推薦更高的職位等等。
這種型別的刺頭心理上覺得自己很有能力，部分人鬱鬱不得志，周圍同事或直接領導在業務水平以及經驗等方面不如自己，所以心理上存在部分扭曲。
2.有後台資源的刺頭
這種型別的刺頭往往是某位有背景的要人介紹的關係戶，這種背景可能是企業目前正需要或得以維繼的根本，因此該種刺頭常常在其他同事面前炫耀自己的後台資源怎麼豐富，自己的後台資源能解決別人無法解決的問題，能夠為他人提供便利，特別是在刺頭出錯的時候，往往會把自己的後台抬出來，免使自己受到處罰，給部門管理造成一定的麻煩。但是這種特殊的後台資源對於企業來說是不可或缺的，尤其是在特定時期，這種資源是一種關鍵的生存資源，因此對於該種員工不能捨棄，但在日常管理中又給直接領導的管理帶來了一定的負面作用。
這種型別刺頭的心理因素是天不怕，地不怕，大事想做做不了，小事不想做也不願意做，工作業績平平，認為出了錯誤，後台能幫忙搞定，工作對於他來說很重要，但是能力不足，心態也不正常。
3.心態不正的刺頭
這種型別的刺頭，對企業文化不認同，對於公司的任何人和任務總是存在逆反的心理，公司內重要的事情做不了，對於布置的任務和工作也能及時完成，由於心態不正，很多事情自己不會做，也總是排斥其他人，到處扇陰風，點鬼火，對公司的發展象毒瘤一樣。
這種型別的刺頭心態不正的原因主要是對社會、家庭的偏見和受到某種不公平的待遇。由於心態的失衡自己不能妥善解決，很容易將這種心理帶入到工作中。
3樓：匿名使用者
我感覺應該多和員工溝通，跟他聊天的時候，讓他站在領導的角度來思考問題這些人一。一般自我約束能力不強。
[轉貼]如何管理好「刺頭」教師或很有個性的優秀教師
4樓：20580苑孟
問：對於個別不好管理的「刺頭」教師或很有個性的優秀教師，作為校長您會怎樣做他們的工作？ 盧志文：
尺有所短，寸有所長。很多時候，優點越突出的人，其缺點也就越明顯。「人之才行，自古罕全，苟有所長，必有所短。
若錄長補短，則天下無不用之人；責短捨長，則天下無不棄之士。」古人斯言誠哉！ 「刺頭」教師有很多種。
有些是看準了制度的弊端才「刺」的，他們或不務正業無心工作，或挑戰學校制度領導權威，鑽體制空擋，領導拿他沒辦法。實際上，這樣的人往往非常聰明，他們是制度的產物，體制和環境轉換後，他們變得比誰都快，工作得比誰都認真！有些「刺頭」教師，是領導製造出來的，他們性情耿直，思維深刻，敢於直言，不知迴旋，領導難駕馭，於是就多用行政權威，導致越壓越「刺」。
對這樣的老師，校長應該寬容在先，引導在後，用其所長，恩威並舉。也有些「刺頭」教師，人品不高，為個人或者小團體利益，挑頭滋事，建立個人威信，挾部分「民意」跟組織或領導對抗，導致新制度不能推行，或者正常工作難以開展。對這樣的人，決不能遷就，否則單位正氣不能抬頭，殺「猴」給雞看比殺「雞」給猴看效果要好一千倍。
值得一提的是，如今教師工作壓力加大，心理健康水平降低，教師偶爾「刺頭」，可能是心存疙瘩，校長要主動關心，及時化解，決不能苛責。一些平時很優秀的老師，如有「刺頭」言行，校長要格外留心，主動溝通，多做自我反思，發現問題，及時改正。
機關單位怎麼管理好刺頭下屬
5樓：匿名使用者
分兩種情況：
首先排除你們是事業單位，看起來
是國企或者大型私企/商業集團，私人企業，只要和錢相關並有水分的，如採購、標的等，有任何懷疑，大膽往領導那邊匯報，哪怕是你老闆親兒子，該說也要說，這個百利無一害。因為出了問題對他們來說是關起門來一通訓斥，但對你就是另謀高就，這事關原則和忠誠，前提條件：不能發簡訊不能打**，只能一對一在不是很正式的場合提出來，而且不能是上綱上線的提出，比如可以在匯報某些主要事情以後捎帶一提你的憂慮（或者提到一下目前的情況），但是不要著重強調，更不能有第三個人或者面露「你懂得」那種神情。
第二，國企/集團，聽起來你們是階級森嚴的國企，那麼我們先來分析，你說是領導介紹來的並且此人頗為仗勢欺人。
能直接進人的，無外乎：
1，部門直管高你一級或兩級的一把手，
2，公司高層大領導或者分管領導，片區一把手
這些都是可以影響到你的。
假定你是科室一把手並和財務掛鉤單位，有這種人，除掉是很容易的，就是抓他的短板和漏洞。
你選擇的，是抓他的財務簽字權，這是個激化矛盾的辦法並且沒能很好的解決問題，因為你們忽略了他和領導的親密程度，也就是說，他和領導的關係，比你和領導親密，但是這種關係很少是直系親屬，一般是三服（父母堂表）以內的近支，你要關注領導三個月內對你的態度，如果他只是提了這麼一次，並且再也不提，那麼你無需在意，因為要麼印象已成無法挽回，要麼他進來也不過是領導照顧親戚面子，這事兒只是需要給家裡親戚交代，走不走對他損失不大（這也是我為什麼判斷他不是直系），但是我看到的太片面了，不能下結論，只能分析。
這個事兒現在只能說彌補了，因為他已經走了，你需要給批評你的領導表下忠心消除影響（沒指名道姓沒關係，有時候你需要上桿子表忠心），這事兒挺起立似乎獻媚而又陰暗，但卻是國企攀爬的不二法門。
機關單位怎麼管理好刺頭下屬,如何管理有才華的刺頭
分兩種情況 首先排除你們是事業單位，看起來 是國企或者大型私企 商業集團，私人企業，只要和錢相關並有水分的，如採購 標的等，有任何懷疑，大膽往領導那邊匯報，哪怕是你老闆親兒子，該說也要說，這個百利無一害。因為出了問題對他們來說是關起門來一通訓斥，但對你就是另謀高就，這事關原則和忠誠，前提條件 不能發...
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如何理解管理的內涵,如何理解管理的內涵
管理是管理者為有效地達到組織目標，對組織資源和組織活動有意識 有組織 不斷地進行協調活動。它包括以下幾層意思 1 管理是一種有意識，有組織的群體活動。2 管理是乙個動態的協調過程，主要協調人與人之間的活動和利益關係，它貫穿於整個管理過程的始終。3 管理是圍繞著某一共同目標進行的，目標不明確，管理便無...