1樓：隋元廣
有人說，沒有做不成的事，只有不去做的事。生活中，每當我們做成一件事，每當我們獲得成功，我們才會恍然發現，原來事在人為「正如司湯達的寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」
的確！人就是要在磨礪中享受成功，從成功中體驗磨練。這不是簡單的迴圈，而是人生里程的無隙契合。
成事在人，謀事在天。世界上不可能有任何一條通往成功的捷徑，每乙個成功的背後都是無數血汗和精力的凝聚
.話說從前四川邊境那兒有一座廟，廟裡住著兩個和尚乙個是窮光蛋，另乙個則是百萬富翁。
有一天，窮和尚對富和尚說：「我想去南海去拜見觀音菩薩。」富和尚聽了，先是愣了一下，然後哈哈大笑起來，笑得眼淚都快流出來了。
富和尚忍住笑，對窮和尚說：「實話告訴你，我花錢租船都乘不到南海，你靠腿走能到的了嗎？」言罷，富和尚又笑了起來。
「行，我一定行！」窮和尚堅定地說。第二天，窮和尚拿了個碗，就出發去南海了。
日子很快就過了半年多了。待到第二年的春天，窮和尚從南海回到了那座廟。當富和尚看到窮和尚滿載而歸的時候，就疑惑的問：
「你是怎麼去南海的？」窮和尚自豪地回答：「我是靠化緣去的。
只要有堅定的信心，天下沒有辦不到的事情。」 !
是啊，難道我們就比不上乙個窮和尚？和尚立志南海一遊，能達到自己的目的，那我們也能。回顧一下，愛迪生當初不也是靠揀破爛兒度日嗎？
童第周不是被認為「低能兒」的嗎？那他們為什麼能成為偉大的發明家？還有蒸汽機的發明者瓦特，引力發現者牛頓……，他們做為一代科學家，為何能創一代佳績？
難道他們高智慧型嗎？錯了。他們是靠著這種刻苦鑽研，吃苦耐勞，勇於拼搏的精神去創造去爭取的。
他們為何能踏踏實實去實踐？我們為何不能呢？難道我們不及他們嗎？
不，上天賜於我們的是平等的，只要我們自己去開拓，去奮鬥，就能取得輝煌。世上無難事,只怕有心人。如果乙個人心中懷著乙個不倒的信念:
事在人為,只要努力就會成功,努力,再努力,艱辛的勞動總有一天會結出碩果,我們都可以澆開成功之花 讓我們記住，事在人為，在人為事，為人在事，為事在人！
作文《老師教我學習》600字
2樓：嗚嗚嗚嗚嗚七夕
今天，老師告訴我們怎麼學做人。
老師告訴我們做人首先要有誠信，在日常生活和學習中，借了同學和朋友的東西，就要在約定的時間內，準時還給別人。絕不能拖三拉四，甚至是不還給別人。如果不能準時還給別人，那你就是乙個沒有誠信的人。
你就會失去不該失去的朋友，需要幫助時也不會有人伸出援助之手。
其次，做人要有尊嚴，當你不會作業，開啟別人的作業時；當你考試，給別人打紙條求助時；當你貪嘴，你伸出小手向別人索要時……你的尊嚴已經失去，或者是你的尊嚴已經蕩然無存。如果你認為所有這些只不過是一件件小事，是孩子們應該有的小錯，那麼你永遠不會像哈默那樣，成為世界富翁，充其量也不過是某一小區的，做點偷雞摸狗的地皮小無賴。
老師的話不多，但句句誠懇，言辭雖不犀利，但句句說到人的傷痛處。老師！我們一定牢記你的教誨，不辜負你對我們的期望。
我們一定爭做哈默貧困時的世界英雄，也不願做「衣來伸手，飯來張口」的某區小人。
在學習中幫助過我的老師作文330字
3樓：匿名使用者
我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸、溫情,她為教育事業盡心盡力,時時刻刻關愛著我們.她就是我們班的班主任——王元菊老師.
記得我剛轉來這個班的時候,非常膽小,對王老師十分陌生,老師上課提問題時,我幾乎沒舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我.「張雅楠」老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話.但是「軍令如山」我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的.
但老師沒有批評我,反而還親切的對我說：「回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了.」老師的鼓勵像一股暖流,流遍了全身.
從那以後,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了讚許的目光.從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵.
王老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤.記得有一次,周文江同學沒交作業,但老師在改我們的作業時就發現了.上課時,老師並沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨.
從那以後,周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤.
老師,您是辛苦的園丁,為我們「修枝剪葉」,為了讓我們開得更燦爛、更鮮豔,您費盡了心思.老師,請您相信,我一定會用優異的成績來報答您.
我的老師作文500字
老師,你如乙個辛勤的園丁
天天給我們「施肥、澆水」
老師,你如乙個德高望重的老人
天天盼望我們考上重點高中
老師,你如一位風姑娘
伴隨我們迎風成長
老師,你如一幅嚴肅的畫像
天天跟我們說「：快長,快長."
老師啊,您的培育與盼望是我們不得不按著您的指引走
您辛苦的把我們教大,就是盼望我們有出息
我們答應您,我們一定不負所望
讓您開心的與我們度過快樂的時光
老師——我愛您!
我的老師作文800字
老師,乙個多麼悅耳的名稱,乙個多麼神聖的職位.是她們,讓我們在知識的海洋裡遨遊,讓我們懂得了更多的道理,她們是我們開啟知識寶庫的密鑰匙.
老師像園丁,細心地培養著祖國的花朵,使這些花朵茁壯成長；
老師像蠟燭,默默地燃燒自己為我們在茫茫學海裡指明了道路；
老師像桑樹,默默奉獻,不求索取,如果沒有桑樹的品格,哪來春蠶的精神；
老師像……
老師,我要讚美你們!讚美你們的辛勤；讚美你們的無私；讚美你們為祖國的花朵付出的一切!
楊老師是我在學前班的啟蒙老師.
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔.是她點亮了我前進的道路.
記得在上幼兒園時,楊老師發給我們響板玩,我覺得十分好玩,楊老師收玩具時我便沒有上交,而是裝進了口袋裡,那時我還小,並不覺得這種行為不好,只覺得這樣做好象不對.結果還是被楊老師發現了,她讓我交上去,可我死活不肯交.楊老師便語重心長地告誡我：
「人呢,不能因自己喜歡某一樣東西,就把別人的東西占為己有,這是小偷的行為,是不對的-----」楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話,我只隱隱約約記住了其中的大意：「不是自己的東西,就不能去拿,哪怕自己再喜歡.」
楊老師不但使我明白了是非、對錯,還讓我明白了生命的真諦,人生的亮點.小時侯我十分害怕黑暗,每次天色陰暗下來後就會十分的害怕,如果班上突然停電了,看著眼前這麼黑,我便會害怕得大聲哭起來,黑暗一直是我的一塊「心病」.楊老師發現了這一點後,教了我一句詩：
「黑色給了我黑暗的眼睛,我卻用它尋找光明.」以後每當天色黑暗之時,我便會默念這句詩,久而久之,便不再畏懼黑暗了.小時侯,我並不明白「黑夜」不單單指黑色的夜晚,還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從「黑眼睛」從困難、挫折的「沙漠」之中尋找希望的「綠洲」.
我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸,迎接命運的挑戰.
是楊老師教給我做人的道理,教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折,培養我對文學的興趣.楊老師——我的啟蒙老師,
作文老師像父母一樣教你學習作文
4樓：匿名使用者
在這個世上，有許多讓我們感恩的人。爸爸媽媽，是他們為我們創造了美好的生活；老師，是他們教育我們怎樣做人；敵人，是他們讓我們變得更加堅強。(一組排比句開頭很有氣勢，點明了題目和中心。)
我要感恩爸爸媽媽，是他們含辛茹苦地把我們拉扯大，但是他們卻從來沒有抱怨生活的艱苦與負擔。而我們有時候還抱怨家庭環境不好，但沒想過當我們說這句話的時候，爸爸媽媽心裡有多麼難受嗎？我們這樣說只會讓他們覺得自己很沒用，他們也想給我們更好的生活，但是他們真的是能力有限。
每當你對父母撒嬌時，勞累不堪的他們還要笑著哄你，你難道不知道心疼他們嗎？你是否在父母很累的時候給他們端盆洗腳水或給他們捶捶背揉揉肩？你是否在父母需要兒女的安慰時說一聲：
「爸爸媽媽，您們辛苦了。」劃線具體體現了爸媽的不易和對我們深沉的愛。通過換位思考，明確了感恩的重要。
建議，如果能有具體的事件會更好。
我要感恩老師。是老師教會我們怎樣做人，是老師教給我們知識。老師就像母親一樣呵護著我們，每一位老師都希望自己能教出一批有一批對國家有用的人才。
每當一盞盞的燈滅掉時，只有老師房裡的那盞燈亮著，原來她正在為我們批改作業。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」，這句話正是證明了這一點。老師總是一心一意的教育著每位學生。
在學校裡，老師是嚴厲的；在校外，老師是溫和的。所以我們平時更需要和老師多溝通。風中的風鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝他們的嘮叨，因為是這些嘮叨讓我少走了彎路；感謝他們的鞭策，因為是這些鞭策消除了我前行的障
5樓：禮秋芹己香
像媽媽一樣的老師
幼兒園時的老師很可愛，整天笑哈哈的，快上學是聽別人說學校的老師很嚴厲的，也不笑，緊張極了。在入學的那一天，見到了趙松老師我的班主任，她梳著個短髮，穿著一身運動服，旅遊鞋。是那麼精神幹練，說話很乾脆的，我的心裡有點緊張。
在這2年的接觸中，她是那麼的嚴格，學習上對我們要求時刻也不放鬆。生活是對我們是那麼的親切，像媽媽一樣，有一次我肚子痛，老師給媽媽打了**，可媽媽還沒來呢，我怕疼得直冒汗，老師就把我抱在了懷裡，用手揉著我的肚子，我的疼痛馬上「消失了」。可在學習上，如出現問題她可是從不放鬆的，單詞沒背會，會被老師「罰」不讓出去玩的，直到會了為止。
前段時間教委舉辦的愛國主義教育活動時，一路上我們很開心很快樂，可老師她卻是每到乙個景點都會給家長發資訊報平安的。親愛的老師，親愛的媽媽，我會在您的教導下健康成長的。
因為老師我愛上了學習作文600字
6樓：匿名使用者
愛，無時不在，父母的愛最讓我感到溫暖，老師的愛讓我感到快樂。其中，黃老師的愛最讓我感到快樂。
現在，我已經六年級了，回想當初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見到老師時，老師披著一頭秀髮，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，特別平易近人。但和我們相處過一段時間後，黃老師戴上了眼鏡，我知道，這一切，都是為我們精心批改作業而造成的。
黃老師特別會鼓勵人。有一次，黃老師叫我起來回答問題。當時我的膽很小，所以站起來回答問題聲音很低。
我覺得自己每說乙個字，心就會抖一下。說完後，自己都覺得不滿意，於是把頭埋得更低了。心想：
這回黃老師肯定會狠狠地批評我了。可是出乎意料的是，黃老師卻和藹地對我說：「沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。
」當時，我感動極了。從那以後，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，黃老師叫我回答時，我聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤。這時，大家都會靜靜聆聽，我心裡美滋滋的。
從那以後，我就更加自信了。
老師還很幽默，有時，她見同學們沒精打采的，就會想方設法地把我門逗笑，時間久了，我們對這位幽默老師的感情越來越深了，似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂中學到了知識，也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點。我從心底裡愛上了黃老師上的課。這就是我心目中的好老師!
高中是不是老師都會教我們寫行書
不會的，學習太緊張了。不會，頂多老師強調你們練字，高中的學習很緊張的。高中學習很緊張，老師不會教我們練字的，只是強調我們要練好字，高考中字型好會有好多好處的，所以你也要自己定期練好字型。這對你的好看成績有益無害。高中生寫行書好還是楷書，請準確描述，謝謝 我覺得需要看看你的實際情況，如果你的字現在比較...
有誰能教我寫小說，我想寫小說，想找人教教我
個人覺得寫 是自己寫作積累起來的。你要是想寫 可以先從模仿別人的 寫作方式開始，慢慢的你就會自己寫了。誰能教教我怎麼寫 啊 寫 和寫作文不同，不是流水賬，寫作業有很多手法。首先你要確定你要寫什麼。然後是劇情，劇情決定著作品的質量。再然後就是表達手法，比如用此比喻之類的。最後是完整整體，讓作品有個中心...
我練字照著字帖寫可是不像怎麼辦,練字照著字帖寫好還是用薄紙印著寫好啊
你的字帖有公尺字格嗎？最好的找有參照點的，看字帖如何起筆收筆，結構由哪起到哪停，多琢磨一下別人為什麼這樣寫，然後多加練習，很快你的字也會比較好看了。其實像不像感覺關係不大，主要是知道結構，字好看就行。練字照著字帖寫好還是用薄紙印著寫好啊 1 照著字帖寫 是指書法中的臨摹，薄紙印著寫 是指書法中的蒙紙...