1樓：手機使用者
15課主要寫了母親和孩子開闢出了一塊地，接著把父親叫來品嚐一下種的新花生。然後大家一起議論花生，討論花生，父親最後說了一句話是希望孩子也能有花生一樣的品質。
2樓：燈塔的冬
課文主要寫了：母親和孩子在後院開墾了一塊地，並種上了花生。幾個月後花生收穫了，我們請父親一起來品嚐花生，一起討論花生，孩子們知道了要做有用的人，像花生一樣，不要只講體面，內心作用和對別人的好處是更重要的。
父親希望孩子們也能有花生的品質。
3樓：2012水晶宮
種花生、收花生、嘗花生、議花生。你自己排一下語言吧！
4樓：匿名使用者
很簡單，你學完就知道了
五年級14課和15課的主要內容
5樓：匿名使用者
14課，我回憶小時候父親給我上的生動的一課，讓我在人生道路面臨挑戰，讓我知道通往廣場的路不只一條的真正含義
五年級下冊語文課文14課的主要內容
6樓：匿名使用者
課文敘述了2023年最後一批志願軍離朝回國時與朝鮮親人依依惜別的情景,讚頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼.精銳
小學五年級上冊語文14課主要內容
7樓：百度使用者
父親領著作者來到教堂的塔頂上，告訴她，通往廣場的路不止一條。作者記在了心裡。後來，作者在人生的旅途中也遇到了不少死路，但他還是能另外想辦法，找別的路走，原因是他已經把父親的話牢牢地記在心裡了。
8樓：永秀梅桐雁
本文是略讀課文，這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終生受益的文章。文章從「我」回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給「我」上了生動的一課，「通往廣場的路不止一條」給了「我」一把開啟心扉的鑰匙開始；隨後記述了「我」人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰的時候，就是父親從小的教誨使「我」得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣，最後走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。
頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次衝破艱難險阻、經歷了苦難後，通往廣場的路就又多了一條。
好像有點長
~~但都是親手打的
希望能幫助到樓主哦o(∩_∩)o哈哈~
語文五年級上冊第15課主要講了什麼內容
9樓：匿名使用者
課文《落花生》 作者是許地山
本文按照事情先後順序寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生,四不分內容.真實記錄作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育.
主要講花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得「人要做有用的人,不要做只講體面,面對別人沒有好處的人」的道理
10樓：匿名使用者
廢墟工作tv發現停車費熱誰讓我的錢
人教版五年級上冊語文第14課課文
11樓：
通往廣場的路不止一條
有一次，父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂。腳底下，星羅棋布的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。
「好好瞧瞧吧，親愛的孩子，」爸爸和藹地說，「通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！」
此後，我一直把父親的教導記在心間。
我的夢想是做一名時裝設計師。
有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣顏色很素淨，卻編織得極為巧妙。
「多漂亮的毛衣呀！是自己織的嗎？」我問道。
「不是，」她答道，「是維黛安太太織的，她在美國學的。」
突然，我的眼睛一亮，乙個大膽的念頭在腦海閃現：我為什麼不從毛衣入手，自己設計、製作和**時裝呢？
我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設計圖，請維黛安太太先織了一件。為了觀察別人的反應，我穿著這件毛衣，參加了乙個時裝商人的午宴。結果，一家大商場的經理當場就向我訂購了四十件，約定兩星期內交貨。
我大喜過望，腳下彷彿蹊著一朵幸福的雲。
「兩個星期要四十件？這根本不可能！」當我站在維黛安太太面前時，她說，「你要知道，織這麼一件毛衣，我幾乎要花上整整乙個星期時間啊！
」那朵幸福的雲突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還會有別的婦女會織的。
我跑回維黛安太太家，向她講了自己的想法。她覺得有道理。我同維黛安太太想盡辦法，終於找到了二十位心靈手巧的婦女。
兩個星期以後，四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裡流了出來。
後來，我計畫舉辦一次大型時裝展，但在離展出只有十三天的時候，縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑撥下跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢？看來，我的時裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服了。
對呀！我為什麼不可以搞乙個不是成衣的時裝展呢？
時裝展如期開幕。這真是乙個與眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖子，有的只有乙隻袖子，有的還是一片布樣。雖然我們展出的時裝不是成衣，但從中仍然可以看出這些時裝縫成後的顏色和式樣。
這次展覽，激發了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。
父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條！
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是這個麼
12樓：荔枝小妞妞
十一歲的詹姆斯和他的家人住在湖心的乙個小島上。這裡，房前的船塢是個釣魚的好地方，父親是個釣魚高手，小詹姆斯從不願放過任何一次跟父親一起釣魚的機會。那一天正是釣翻車魚的好時機，而從第二天凌晨起就可以釣鱸魚了。
傍晚，詹姆斯和父親在魚鉤上掛上蠕蟲——翻車魚最喜歡的美食。詹姆斯熟練地將魚鉤甩向落日映照下的平靜湖面。月亮漸漸地爬出來，銀色的水面不斷地泛起靜靜的波紋……突然，詹姆斯的魚竿猛地被拉彎了，他馬上意識到那是個大傢伙。
他吸了一口氣使自己鎮靜下來，開始慢慢地遛那個大傢伙。父親一聲不響，只是時不時地扭過臉來看一眼兒子，眼光裡是欣賞和讚許。兩個小時過去了，大傢伙終於被詹姆斯遛的筋疲力盡了，詹姆斯開始慢慢地收鉤。
那個大傢伙一點點的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圓了：我的天哪，足有10公斤！
這是他見到過的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張和激動的心情，仔細地**自己的戰利品，他發現，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！父子倆對視了一下，又低頭看著這條大魚。
在暗綠色的草地上，大魚用力地翻動著閃閃發亮的身體，魚鰓不停地上下扇動。父親劃著一根火柴照了一下手錶，是晚上十點鐘，離允許釣鱸魚的時間還差兩小時！父親看了看大魚，又看了看兒子，說：
「孩子，你得把它放回水裡去。」「爸爸！」詹姆斯大叫起來。
「你還會釣到別的魚的。」「可再也釣不到這麼大的魚呀！」兒子大聲**。
詹姆斯向四周望去，月光下，沒有乙個垂釣者，也沒有一條船，當然也就沒有乙個人會知道這件事。他又一次回頭看著父親。父親再沒有說話。
詹姆斯知道沒有商量的餘地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動著的大魚，吃力地把它放入水中。那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消失了。
詹姆斯的心中十分悲哀。轉眼間34年過去了，當年那個沮喪的孩子已是紐約一位著名的建築設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。
但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的**人的「魚」。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。
要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示
語文五年級上冊第十九課的主要內容是什麼
13樓：匿名使用者
課文講了作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。 表現了父母之愛的深沉與寬廣。
14樓：小武子
《精彩極了和糟糕透了》
這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
15樓：匿名使用者
課文主要講述了作者童年時，父親和母親對他的作品不同的評價和這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者成功後的感悟，表達了作者對父母濃濃的感激之情。
16樓：張攀蓉
這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
17樓：
講了作者童年時,父親和母親對他寫的第一......黃岡小狀元語文詳解有答案.呵........
18樓：國家
這篇課文主要講的是作者童年時，父親和母親對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到愛。
19樓：叮噹親親兔
這篇文章主要講了作者童年時，父親和母親對他的作品截然不同的評價以及兩種評價對他產生的巨大影響和作者從中感悟到愛。
小學語文人教版五年級上第13課課文主要內容
20樓：口水豬
《釣魚的啟示》作者回憶了三十四年前的乙個晚上，他和父親好不容易釣到一條鱸魚.此時距離鱸魚捕撈時間僅差兩個小時，父親竟讓「我」把鱸魚放回湖里去.當時「我」對父親的做法很不理解，甚至感到十分「沮喪」，但最後「我」還是依依不捨地把魚放回了湖里。
這件事使我獲得終身難忘的啟示：說明從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
人教版小學五年級語文第33期報紙的作文
昨日昨日是不可言說的永恆，今日卻是風華正茂的年月，未來如何不可知，讓青春不再留下遺憾。題記 昨日我們身處懵懂年華，今日卻執手天涯，最遠不是明日，不是今日，卻是那難以回首的昨日，驀然回首，昨日的感動已漸漸消失，或許於我們而言，最好的不是活在過去，而是執手相忘於天涯。昨日的我們無憂無慮，今日卻甚多煩憂，...
小學五年級下語文，人教版五年級下冊語文的比喻句
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五年級下冊語文書第20課,人教版語文書五年級下冊第20課的主要內容
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