幫助他人看圖寫話題作文不少於

2021-03-04 07:17:27 字數 1973 閱讀 6398

1樓:紅桃凱哥

每個人都有遇到困難的時候,這時你最需要的是別人給你的幫助.如果人人都獻出一點愛,將不再會看 到別人得不到幫助時焦急的臉朧.我們要以他們為榜樣,樂於助人

就說解放軍叔叔雷鋒吧 !他應該成為我們的榜樣,雖然很年輕就因事故獻出了生命,但是他生的偉大,死的光榮!雷鋒叔叔有許多助人為樂的好事,就像讓座,那可已經是家常便飯了.

有一次,雷鋒叔叔去坐火車,在火車上他發現一位老太太焦急萬分,坐立不安,雷鋒叔叔慢慢走過去,問:"老太太,請問您有什麼事嗎?"老太太依然焦急的說:

"我的車票不見了,"說完又埋頭尋找起來.雷鋒叔叔二話不說,快步走到售票處又買了一張車票遞給老太太,老太太十分感激他.有的乘客都說他是"傻瓜",而雷鋒叔叔卻笑笑說:

"我寧願當這樣的傻瓜."雷鋒叔叔他經常做好事,而且常常做了好事不留名.有一回,雷鋒叔叔幫助一位老奶奶推車,他推好車以後,已是累得大汗淋漓了,老奶媽剛要感謝他問:

"請問你叫什麼名字?"雷鋒叔叔笑著說:"我是人民子弟兵,老奶奶再見!

"說完急勿勿地"跑"了.

如果每乙個人都像雷鋒叔叔那樣樂於助人的話,就如一根金線將所有人的每一顆都連起來,便是世上最美、最珍貴的一條項鍊了.讓我們每乙個人都不要吝嗇上帝賜給我們的一顆愛心,因為它是用之不竭的,它會讓別人認為你很好.去揮霍你的愛心吧!

看圖寫話題目作文:動手做做看

2樓:匿名使用者

法國科學家朗志萬,有一次向幾個小朋友提了乙個奇怪的問題:「乙個杯子裝滿了水,再放進別的東西,水就會漫出來。如果放進一條金魚,卻不是這樣。這是為什麼?」

乙個小朋友說:「因為金魚身上有鱗。」

另乙個小朋友說:「一定是金魚把水喝下去了。」

伊琳娜覺得他們都沒說對,但自己又說不出道理來。她回到家裡問媽媽。媽媽說:「不能光想,你動手做做看,」

伊琳娜找來一條金魚,把它放進乙個裝滿水的杯子裡。哎呀,和朗志萬說的不一樣,水漫出來了。

伊琳娜越想越生氣,第二天一早就去問朗志萬:「您怎麼可以提這樣的問題,來哄騙我們小朋友呢?」

朗志萬聽了,哈哈大笑。他說:「我不是哄騙你們。我是想讓你們知道,科學家的話,也不一定是對的,要動手做做看。」伊琳娜聽懂了朗志萬的話,高興的笑了。

如何教一年級孩子看圖寫話題作文

3樓:匿名使用者

看圖作文就是把畫面的意思用文字表達出來,它是作文訓練的一種好形式,它能培養你的觀察能力,想象能力和有條理的思維能力。

看圖作文有單幅圖和多幅圖,但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想,或從上到下,從下到上;或從遠到近,從近到遠;或從中間到四周;或從人到景,從景到人。想一想,圖上畫的是一件什麼事物,對畫面所表達的主要內容先有乙個大概的了解。

再細看畫面,了解事情發生的環境、地點,從景物和人物的衣著,還可以分析出事情發生的時間;細看人物的穿戴和身材,想一想人物的身份,年齡和職業;細看人物的動作,想一想他們在幹什麼,是怎樣幹的;細看人物的表情,想一想人物的思想感情。然後想一想整幅圖畫說明乙個什麼問題,作者畫這幅畫的目的是什麼。最後,按圖意列出提綱進行寫作。

敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內容,除了前面所說的那些方法外,我們還要學會從一幅圖的內容,想象出以前會怎麼樣,以後會發生什麼變化,重視寫好開頭和結尾。

如果是多幅圖,要注意圖與圖之間的聯絡。要著重觀察前一幅中沒有出現的事物,如出現了哪些新的人物,地點有什麼變化等。即使是相同的畫面,也要特別注意畫面的細微變化,如人物的動作和表情,天氣的變化等。

從而了解事情的發展變化。逐幅看完後,再連貫起來重看一遍,使畫面上事物的發生,發展的經過和結果,在自己頭腦中留下乙個完整的印象,然後按每幅圖的主要意思列出提綱,突出重點,注意詳略,不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫,互相銜接,不要變成圖意的說明。

看圖寫話的畫面是靜止的,而且比較單調,我們要通過仔細觀察,合理想象,使靜止的畫面動起來,使單調的畫面充實起來,如使人物開口說話,開展心理活動,使景物具有色彩等。看圖寫話的方法,簡要地可以用十二個字概括:順序觀察,嘗試表達,合理想象。

希望可以幫到你

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