1樓：牢音沐瓊
人力資源職業生涯規劃書
前言：大學算是個小型社會，多姿多彩，也充滿**。隨時隨地地可能偏離正規，回首時，卻赫然發現時間已經蹉跎得太久了，所以要為自己做個職業生涯規劃是相當有必要的。
一. 自我評估
1.自我優勢盤點：
（1）積極主動，開朗熱情，勤奮向上，有吃苦耐勞的精神；
（2）實事求是，有目標有主見，追求具體明確的事情，喜歡做實際的考慮；
（3）人際網廣闊，善於交談，懂得開導自己，並以己推人；
（4）做事有自己的原則，強烈要求自己，讓自我更完善。
2.自我劣勢盤點：
（1）興趣廣泛，但沒有特專長的一面，沒有注重培養；
（2）自信心不足，對失敗或沒有把握的事情感到緊張；
（3）脾氣有時順和，有時急躁，不過也在不斷地調整自己的心態。
3.個人職業分析：
（1）相應職業型別：先從一名文員做起，然後通過不斷地努力，爭取做一名人力資源部高層人員；
（2）我的職業興趣：企業性工作，需要具備領導能力，決斷能力，並能在壓力下獨立工作；
(3)我的職業認識：通過對自己的認識和解析，認為自己所學的專業還比較自身的個性。
二. 職業生涯條件分析
1.家庭環境分析：家庭雖並不富裕，但還能維持基本生活，家人也不會約束我什麼，給予我獨立發展的空
間。2.
學校環境分析：學校是新建四年的民辦高校，師資力量薄弱，而且我所學的人力資源管理也是剛開設兩年，學校
缺乏這方面的經驗，所開課程很少。
3.社會環境分析：中國政治穩定，持續發展，在全球經濟一體化的環境中，扮演著重要的角色，加入wto後，經濟發展的勢頭會更強勁。
4.人力資源管理專業的分析：該專業一直有著很強的生命力。
隨著經濟發展，它又進入了乙個嶄新的時期！現在人力資源管理人才十分短缺，權威機構調查顯示，國內現在需要中高層人力資源專業人才的量為600多萬，相對巨大的市場缺口，人力資源管理者的工資也不菲，而且考證也不斷公升溫，還將是未來幾年的「金飯碗」之一的專業，所以就業形勢應該樂觀。
三. 職業目標定位及其分解組合
1.主體目標：成為人力資源部的高層管理人員
2.目標分解：（1）完成大學課程，順利畢業，並考取相關的職業資格證書；
（2）了解市場，努力培養自己各方面的能力，努力實現主體目標。
四.職業生涯規劃（大學三年規劃）
1.基本目標：
（1）首要目標：競選班幹部，加入學生會，培養自己的組織，交際等方面的能力；
（2）能力目標：掌握專業知識，了解其他方面對自己有用的知識，開拓視野；
（3）經濟目標：做兼職，豐厚自己的經濟，同時還能吸取心得和經驗。
2.大一：探索期
【階段目標】：適應大學生活，接觸職業規劃，鍛鍊自己。
首先要適應由高中到大學的環境和角色的轉變，重新確定自己的學習目標和要求；其次要了解自己所學專業，分析該專業是否適合自己，明確目標；然後要建立好的人際關係網，培養自己的溝通能力,積極參加各種活動，增加交流;最後要把基礎課程學紮實，爭取通過英語b級和計算機一級的考級。
3.大二：定向期和準備期
【階段目標】：初步確定自己的努力方向，進行相關培養。
首先要加強專業知識的學習，善於自習和上網收集有關專業的學習資料，努力在大二上學期把助理人力資源管理師的證給考得；其次要爭取在假期中，找與專業相關的工作，更深入的了解市場，增加交流，吸取經驗和心得；最後要多蒐集就業資訊，了解該專業的就業要求，從而鍛鍊自己，在以後的就業中佔有一定優勢。
4.大三：衝刺期
【階段目標】：總結前兩年的所做，了解成功就業的秘訣。
對前兩年所做的做乙個總結，客觀認識自己，大量蒐集就業資訊，了解就業形勢，了解招牌單位的基本事項，有利於在面試中更自信。遇挫折了也不灰心，保持樂觀的心態，相信自己一定會成功的。
五. 評估調整
1.職業目標，路徑及其他因素評估：當遇到機遇時，要好好把握，爭取成功；如果該專業的就業形勢有變，或者因為身體，家庭等其他因素，不得不放棄該工作，那我會調整自己，適當的選擇其他的工作；
2.規劃調整的原則：有志者，事竟成。通過不斷的努力，規劃最終一定會得以實現。
六. 結束語
天行健，君子以自強不息!職業生涯規劃是我對大學三年勾勒的一幅藍圖，更為自己人生的奮鬥點燃一盞心燈。用泰戈爾的詩句作為自勉：
「如果你在黑暗中看不見腳下的路，就把你的肋骨拆下來，當作火把點燃，照著自己向前吧！」
大學生人力資源管理職業生涯規劃
2樓：可樂115稻坦
人力資源職業生涯規劃書 前言： 大學算是個小型社會，多姿多彩，也充滿**。隨時隨地地可能偏離正規，回首時，卻赫然發現時間已經蹉跎得太久了，所以要為自己做個職業生涯規劃是相當有必要的。
一. 自我評估 1.自我優勢盤點：
（1） 積極主動，開朗熱情，勤奮向上，有吃苦耐勞的精神； （2） 實事求是，有目標有主見，追求具體明確的事情，喜歡做實際的考慮； （3） 人際網廣闊，善於交談，懂得開導自己，並以己推人； （4） 做事有自己的原則，強烈要求自己，讓自我更完善。 2.自我劣勢盤點：
（1） 興趣廣泛，但沒有特專長的一面，沒有注重培養； （2） 自信心不足，對失敗或沒有把握的事情感到緊張； （3） 脾氣有時順和，有時急躁，不過也在不斷地調整自己的心態。 3.個人職業分析：
（1） 相應職業型別：先從一名文員做起，然後通過不斷地努力，爭取做一名人力資源部高層人員； （2） 我的職業興趣：企業性工作，需要具備領導能力，決斷能力，並能在壓力下獨立工作； (3) 我的職業認識：
通過對自己的認識和解析，認為自己所學的專業還比較自身的個性。 二. 職業生涯條件分析 1.
家庭環境分析：家庭雖並不富裕，但還能維持基本生活，家人也不會約束我什麼，給予我獨立發展的空 間。 2.
學校環境分析：學校是新建四年的民辦高校，師資力量薄弱，而且我所學的人力資源管理也是剛開設兩年，學校 缺乏這方面的經驗，所開課程很少。 3.
社會環境分析：中國政治穩定，持續發展，在全球經濟一體化的環境中，扮演著重要的角色，加入wto後，經濟發展的勢頭會更強勁。 4.
人力資源管理專業的分析：該專業一直有著很強的生命力。隨著經濟發展，它又進入了乙個嶄新的時期！
現在人力資源管理人才十分短缺，權威機構調查顯示，國內現在需要中高層人力資源專業人才的量為600多萬，相對巨大的市場缺口，人力資源管理者的工資也不菲，而且考證也不斷公升溫，還將是未來幾年的「金飯碗」之一的專業，所以就業形勢應該樂觀。 三. 職業目標定位及其分解組合 1.
主體目標：成為人力資源部的高層管理人員 2.目標分解：
（1）完成大學課程，順利畢業，並考取相關的職業資格證書； （2）了解市場，努力培養自己各方面的能力，努力實現主體目標。 四.職業生涯規劃（大學三年規劃） 1.
基本目標： （1）首要目標：競選班幹部，加入學生會，培養自己的組織，交際等方面的能力； （2）能力目標：
掌握專業知識，了解其他方面對自己有用的知識，開拓視野； （3）經濟目標：做兼職，豐厚自己的經濟，同時還能吸取心得和經驗。 2.
大一：探索期 【階段目標】：適應大學生活，接觸職業規劃，鍛鍊自己。
首先要適應由高中到大學的環境和角色的轉變，重新確定自己的學習目標和要求；其次要了解自己所學專業，分析該專業是否適合自己，明確目標；然後要建立好的人際關係網，培養自己的溝通能力,積極參加各種活動，增加交流;最後要把基礎課程學紮實，爭取通過英語b級和計算機一級的考級。 3. 大二：
定向期和準備期 【階段目標】：初步確定自己的努力方向，進行相關培養。 首先要加強專業知識的學習，善於自習和上網收集有關專業的學習資料，努力在大二上學期把助理人力資源管理師的證給考得；其次要爭取在假期中，找與專業相關的工作，更深入的了解市場，增加交流，吸取經驗和心得；最後要多蒐集就業資訊，了解該專業的就業要求，從而鍛鍊自己，在以後的就業中佔有一定優勢。
4. 大三：衝刺期 【階段目標】：
總結前兩年的所做，了解成功就業的秘訣。 對前兩年所做的做乙個總結，客觀認識自己，大量蒐集就業資訊，了解就業形勢，了解招牌單位的基本事項，有利於在面試中更自信。遇挫折了也不灰心，保持樂觀的心態，相信自己一定會成功的。
五. 評估調整 1.職業目標，路徑及其他因素評估：
當遇到機遇時，要好好把握，爭取成功；如果該專業的就業形勢有變，或者因為身體，家庭等其他因素，不得不放棄該工作，那我會調整自己，適當的選擇其他的工作； 2.規劃調整的原則：有志者，事竟成。
通過不斷的努力，規劃最終一定會得以實現。 六. 結束語 天行健，君子以自強不息!
職業生涯規劃是我對大學三年勾勒的一幅藍圖，更為自己人生的奮鬥點燃一盞心燈。用泰戈爾的詩句作為自勉：「如果你在黑暗中看不見腳下的路，就把你的肋骨拆下來，當作火把點燃，照著自己向前吧！」
人力資源管理職業生涯中的冰山資料理論是什麼啊
把乙個員工的全部才能看作一座冰山，呈現在人們視野中的部分往往只有1 8，而看不到的則佔7 8。職業化素質既然有大部分潛伏在水底，就如同冰山有八分之七存在於水底一樣，正是這八分之七的隱性素質部分支撐了乙個員工的顯性素質部分！冰山理論的實質在於幫助人認識自我，而這正是職業生涯規劃的起點和核心思想。什麼叫...
人力資源與人力資源管理一樣嗎,人力資源管理與人事管理的區別？
這個怎麼能一樣呢。人力資源管理是指整體的乙個管理工作，就相當於整個乙個體系，應該算是人力資源裡最大的體系了，就是好像乙個國家的憲法一樣，怎麼來管理公司的人力資源工作。而人力資源測評只能說是人力資源管理裡的乙個小分支而已。你看字面意思也能看到啊，管理，測評，啥是測評？就好像你去測量一下這個水深不深，但...
人力資源管理專業的就業前景好嗎，人力資源管理專業怎麼樣，就業前景好嗎？
人力資源管理專業學習什麼課程？就業前景怎麼樣？好找工作嗎？報考條件有哪些？學姐告訴你人力資源管理專業的真相。選大學其實就是選專業幫你分析一下專業問題1 教師。據教育部近日公佈的首份中國教育與人力資源問題報告 從人口大國邁向人力資源強國 指出，我國目前仍處於教育欠發達國家行列，我國的高中階段毛入學率不...