1樓：自己安排自己
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
班主任工作的意義
2樓：
作為班主任，應該是班級的領頭人。最主要的任務是帶領學生建立良好的班風和學風，在此基礎上促進學生的其他方面向正確的方向發展。如果班主任不能做好班級的班風建設，想有豐碩的成果是不可能的，所以要把班級的科學管理和建設放在首位。
3樓：匿名使用者
班主任、首先是主人，乙個班級的主人。
班主任是領頭的羊，羊群往**走，怎麼走，由你說了算。
所以，班主任往往是「過錯」的第一創始人。
我們每乙個人，都擁有的第一權力是鄙視班主任。
4樓：請袞淂芫點丶
班主任工作的意義不就是為了同學們嗎
5樓：匿名使用者
當老師不做班主任就像當女人不做媽媽，不完美。付出關懷，收穫信任；付出時間，收穫成長；付出心血收穫情意，僅此而已，僅此足矣
班主任的工作意義
6樓：童年系列
（一）班主任是班級的組織者、領導者
班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。
其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養學生的參與意識和獨立工作的能力。
（二）班主任是學生成長的教育者
班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事；要善於發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能；要啟動學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的慾望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創造條件為學生的發展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發展。
（三）班主任是聯絡各任課教師的紐帶
組織、協調任課教師的教育力量是班主任的重要工作。班主任應該成為本班任課教師集體的組織者、協調者，成為教師集體的帶頭人。班主任要經常與任課教師溝通學生在學習中的各種表現，及時反饋學生對該門課程的學習情況，共同**有針對性的指導策略。
班主任要信任與支援任課教師的工作。
（四）班主任是溝通學校與家長、社群的橋梁
學校與家長、社群的聯絡主要是通過班主任溝通的。學生的家庭狀況、社群環境會給學校教育帶來一定的影響，班主任要經常保持與家長的溝通，贏得家長的信任，共同**教育學生的措施和方法，使學校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。同時，要注意和社群進行協調、溝通，積極爭取社會的教育力量，為學生的發展營造良好的環境。
班主任工作常規要求，班主任工作基本要求
班主任工作基本要求 班主任工作基本要求 班主任工作基本要求。班主任應了解班級整體情況，及時發現和解決問題。要求班主任必須每週到校三天，早自習應到崗不少於三次。班主任例會每月一次，班主任必須到會，將會議精神和工作安排落實到班級各項活動和工作中。因故不能出席請事先履行書面請假手續，並由教務處批准。重要活...
班主任工作的中心環節,班主任工作的中心環節是什麼
正確答案是a.我幫你查過了,能肯定.班主任工作的中心環節是組織和培養班集體 組織和培養班集體是班主任工作的中心環節,也是班主任工作的目的與結果,b是前提和基礎 c的意思是對一些壞學生多教育和培養。如果是班主任工作包括什麼的話 就是4個全選 班主任工作的中心環節?b。組織和培養班集體 就是這個,b是中...
班主任工作可以從哪些方面研究,班主任工作有哪些特點
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化 對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成 課後作業和家庭作業也要按時獨立完成。第三，要做好語文課的課前預。對於預習字詞，成語，要...