1樓：小軒
可以找一些好的書籍來讀，推薦給你《做全能班主任--班主任實用案例彙編/班主任 》《班主任班隊活動管理藝術/班主任推薦系列 》《大夏書系·班主任工作的30個典型案例 》等等，內容都非常不錯，可以去**店鋪 上品書軒看看，裡面關於班主任的書籍品種齊全，內容最新最好，現在正在搞**，希望可以幫到你。
小學班主任教育案例
什麼是小學班主任工作案例?
2樓：黑士多啤梨果
班主任工作中發生的事件，怎樣解決的，有什麼效果，有什麼思考等。
3樓：1374727033朋友
一、以人為本，付出師愛 作為乙個教師，都應「以人為本」，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。
這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的物件是活生生的人，那麼教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為「愛是教育好學生的前提」。
對於餘某某這樣特殊的差生我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。「動之於情，曉之於理」：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識並改正錯誤。
二、以生之助，友情感化 同學的幫助對乙個差生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。
在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過於直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，我讓他與其它同學交朋友做起，和女同學一起坐，讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！
通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化差生工作中就能達到事半功倍的效果。 三、因材施教，循循善誘 「一把鑰匙開一把鎖」。每乙個差生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其學習差的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。
餘某某的情況比較特殊，主要是發育期自制力差。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭；充分發揮學生的力量，讓他感到老師的關心、重視……用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然後引導並激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。
在更新教育觀念的今天，作為乙個熱愛學生的班主任，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。願：我們攜起手來乘賞識之風，捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位差生都能沐浴在師生的關愛之中，共同把差生轉化成為優生，成為國家的棟樑之才！
4樓：槐雨傑
班級同學出現問題，作為班主任是怎樣調節的。
5樓：趙智和
就是如何進行班級管理的例子。
求「班主任工作案例」和「班主任工作反思總結」！
6樓：真心教師
老師繼續教育網上學習裡面有好多，還有老師遠端教育培訓裡面也有好多，都分好了類的。
7樓：王建巨集
今天，能在這裡跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。學校一貫的習慣就是讓班級考的好的班主任發言，介紹經驗，我覺得這並不完全正確。我認為，經驗與教訓不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質完全一樣。
教訓可以成為避免失敗的經驗，經驗也可能成為阻礙成功的教訓。所以，無論班級考試成績好還是不好，我覺得學校都應該給我們提供介紹經驗的機會。
比如說，有人認為班主任要「惡」才能管住學生，而我要說的是班主任要「善」才能讓學生佩服。很多人都很強調學習時間，而我只強調學習興趣，我認為，有了興趣就有了一切。有人強調早上早起，週末提前返校，而我已經向學生公開承諾，即使到了三年級，我也不會規定你們早起的時間，週末也不會要求你們提前返校。
因為我的工作不是強迫你早起，而是給你知識，給你快樂，給你幸福。
當然，我說不要借鑑校內其他任何人的經驗是為了強調要有自己的創新，有自己的主見。
我的經驗如果用乙個詞概括的話，那就是：自信。比如說，第一次月考我班的成績很差，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。
所以，開會時我並沒有因為成績不好而不好意思，仍然做在班級隊伍的後面。我是在用實際行動給學生乙個暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好。
當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大，我說的「松」的背後蘊涵著比「嚴」要多得多的付出。
現代的企業有企業文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化：
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟樑。
我的治班方針：公平、民主。
我的治班策略：一、培養主動學習的習慣；
二、樹立快樂學習的心態；
三、創造輕鬆學習的環境；
四、發現幸福學習的樂趣。
8樓：魔練
是否耍威風色額外發v
小學班主任教育故事
9樓：匿名使用者
教育故事——《我是班主任》
2023年4月19日 我是一。
如何抓住細節，做好班主任工作工作案例
如何抓住細節做好班主任工作工作案例
你好，你可以參考一下 在我的班主任工作中，我最大的感受是充實。它不僅需要愛心與細心，更需要創造，因為你面對的是充滿創造力的孩子，而且隨著社會的發展，孩子的問題也越來越多了。因此，我們的班級工作也應當富有創造性，下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法。一 善於表揚，巧妙批評，以典型作為榜樣。案例 我...
對小學班主任工作的幾點建議,淺談加強小學班主任工作的幾點建議
每個班主任的教學方式都不同，原諒我不知道您所說的班主任是乙個什麼樣的，不過我可以提供一些班主任工作的角度，願您權當拋磚引玉。班主任在小學生的學習生活中影響很大,作為班主任不能忽視自己的作用,應合理應用以促進學生的學習.在以往的教育中,往往是以學生的成績為劃分教學質量的標準,這樣雖然在一定程度上能夠讓...
怎樣做好小學班主任工作
一 以身育感召學生入正途。1.以高尚的品質陶冶學生。教師高尚的品行，不倦的教誨，往往能使誤入迷途的學生走上正路，成為有用之才。教師在思想上 道德品質上要樹立威望，才能影響 教育學生。不能單憑自己的職位和權勢來欺壓學生。所以，凡是要求學生做到的，自己必須先做到，要求學生不能做的，自己也絕不能做。比如，...