1樓：匿名使用者
原則上可以。但是用自己的話組織答案容易囉嗦，且容易失分，不是所有的閱卷老師喜歡標新立異，建議還是以書上為準。
進來看看這道題、要確定正確的答案。心裡學的
2樓：露珠的馨香
選d，這是認知策略的一種。a是元認知策略中的監視策略，c是元認知策略中的調節策略，而b是遷移。
2023年第二期教師資格認定考試《學前教育學》《幼兒心理學》考試試題和試題的答案誰有啊？！
3樓：肉體
一、選擇題（ 10 分） 1、兒童言語的形成中，出現單詞句階段的年齡段是（ b ）。 a. 6個月—1歲 b.
1歲—1.5歲 c.1.
5歲—2歲 d.2歲—3歲 2、（ a ）是維持兒童心理健康的重要手段。 a.
想象 b.思維 c.記憶 d.
語言 3、下列屬於兒童兩種訊號系統活動的發展第三階段的是（ a ）。 a.直接刺激 詞的反應 b.
詞的刺激 直接反應 c.直接刺激 直接反應 d.詞的刺激 詞的反應 4、下列那一時期是初步掌握本族語言的時期（ d ）。
a.嬰兒期 b.學前期 c.
少年期 d.先學前期 5、關於幼兒記憶的年齡特徵不正確的是（ c ）。 a.
記得快忘得也快 b.容易混淆 c.語詞記憶佔優勢 d.
較多運用機械記憶 6、不屬於研究學前兒童資訊的基本原則的是（ d ）。 a.客觀性 b.
發展性 c.教育性 d.理論性 7、幼兒初期的心理特點是（ b ）。
a.思維具體形象 b.行為具有強烈的情緒性 c.
愛玩、會玩 d.個性初具雛形 8、（ c ）是人生最早出現的認識過程，是其它認識過程的基礎。 a.
記憶 b.想象 c.感知覺 d.
思維 9、在方位知覺的發展中，兒童在（ b ）能夠正確辨別前後。 a.3歲 b.
4歲 c.5歲 d.6歲 10、在兒童大腦皮質各區域中，最早成熟的是（ c ）。
a.頂葉 b.顳葉 c.
枕葉 d.額葉
二、 填空題（ 10 分） 1、 再造想象是根據一定的_圖形_、圖表、__符號_，尤其是語言文字的描述說明，形成關於某種事物的形象的過程。 2、 了解幼兒掌握概念水平的常用方法_分類法 _、排除法、解釋法_、守恆法。 3、 判斷是概念與概念之間的聯絡，是人腦憑藉語言的反映_事物之間或者事物與其特徵之間的肯定或否定性聯絡的過程。
4、 _四歲左右_歲是培養兒童正確發音的關鍵期。 5、 _直覺行動思維_是對客體的感知中，在自己與客體相互作用的行動中進行的思維。 6、 幼兒情緒情感的發展主要體現在三個方面：
社會化、豐富和深刻化、自我調節化。
三、 名詞解釋（ 20 分） 1、 問題言語 問題言語是在碰到困難或問題時產生的自言自語，常常用來表示對問題的困惑、懷疑或驚奇等等。 2、 情緒情感 情緒是人類與動物共有的，通常是有機體的生理需要是否滿足而產生的體驗；情感是人類社會特有的，通常是指人的社會需要是是否滿足而產生的體驗。 3、 同伴關係 同伴關係是兒童在早期生活中，除親子關係之外的在同齡夥伴中建立的又一重要社會關係。
4、 能力 能力是個性心理特徵之一，它是順利完成某種活動的條件。 5、 理智感 理智感是由於是否滿足認識的需要而產生的體驗，是人類所特有的高階情感。
四、 簡答題（30分） 1、 創造想象有何表現？ （1）獨立創造，一定新意性 （2）提出不尋常 （3）講故事，編結尾 （4）講出畫面中沒有畫出的情節 （5）脫離現實與現實混淆 2、 簡述依戀感發展的四個階段？ （1）對人反應無差別的階段（出生—3個月） （2）對人反應有差別的階段（3—6歲） （3）特殊的情感聯結階段（6個月—2歲） （4）目標調整的夥伴關係階段（2歲—3歲左右） 3、 簡述幼兒口語表達能力發展的趨勢。
（1）從對話言語逐漸過渡到獨白言語 （2）從情境性言語過渡到連貫性言語 （3）講述的邏輯性逐漸提高 （4）逐漸掌握言語表達技巧 4、 簡述學前兒童思維發展總趨勢。 （1）從思維工具的變化來看，從主要借助於感知和動作，到主要借助於表象，再過渡到借助於概念； （2）從思維方式的變化來看，從直覺行動性思維，到具體形象性思維，再過渡為抽象邏輯思維； （3）從思維反映內容來說，從反映事物的外部聯絡、現象到反映事物的內在聯絡、本質；從反映當前事物到反應未來事物。 5、 影響幼兒有意注意發展的因素有哪些？
（1）活動目的與任務的明確性 （2）對活動結果的興趣 （3）活動組織的合理性 （4）與已有知識經驗的關係 （5）良好的意志品質
五、 論述（ 30 分） 1、 為什麼幼兒中期常常出現「告狀」現象。 （1）道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感；（2）中期幼兒比較明顯地掌握了一些概括化的道德標準，他們可以因為自己在行為中遵守了老師的要求而產生快感。中班幼兒不但關心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情感；（3）中班幼兒常常「告狀」就是由道德感激發起來的一種行為。
2、 為什麼幼兒形象記憶和語詞記憶的效果隨年齡的增長而逐漸接近？ 這與幼兒兩種訊號系統的特點及其協同活動的發展有關。隨著年齡的增長，在幼兒的頭腦中，形象和詞都不是單獨起作用的，都不是某乙個訊號系統的孤立活動，而是兩個訊號系統的共同活動，再形象記憶中，固然是事物生動的形象起主要作用，但詞所表達的事物的形象也是重要的記憶材料。
教育學、心理學考試難不難啊？？
4樓：閃亮登場
如果您指的是學歷證書的話，無論是大學本科還是遠端教育，都是需要經過系統的學習、學分獲得、畢業研究、畢業**寫作的。但是根據本科的專業設定，一般只有教育學專業的學歷證書。因為教育學是一級學科，教育心理學是教育學與心理學的交叉學科，教育心理學是教育學分支下的二級學科。
如果您指的是職業資格證書的話，那麼就是教師資格證。除了教育學、教育心理學的知識外，還需要綜合知識、教育管理學、教學技能等各方面的筆試和試講。如果您是非統考省份，需要先進行教育學和教育心理學的考試；如果您是統考省份，現在考教師資****是不考教育學和教育心理學的。
現在大部分的省份都已經是統考了，所以教育學和教育心理學已經融入到了統考中，除了教育學、教育心理學的知識外，還需要綜合知識、教育管理學、教學技能等各方面的筆試和試講。
對於您關心的難度問題，教師資格證是教師職業的准入資格證明，而教育學和教育心理學是基礎。教育學本身就是乙個綜合性極強的學科，會與管理學、心理學、生理學、心理學等其他學科產生交叉。而且教育學和教育心理學隨著教育改革會發生快速的發展，所以新的理論和技術會快速地更新。
不僅要求學習者要有較強的自我學習和自我反思的能力，還需要有豐富的教學實踐和科研經驗來構建自己的教育理論、理念和技術。
5樓：木槿°豬兔子
一般來說也不是很難得啦
6樓：
難度不大！2個星期全力準備問題就不大了！！！
7樓：盛美媛拱君
教育學與心理學比較貼近生活，這些學科的內容都不是很難理解，相對與其他的學科是比較好學的知識。針對這幾年考研，教育學和心理學屬於統考的專業，都是被認為是比較好考的學科。思勤考研為你回答。
教師資格證考的教育學和教育心理學如何備考？（100分獎勵）
8樓：匿名使用者
非師範類的都要參加教育學心理學考試，考試前必須參加教育教學技能培訓合格後加上考試通過方能申請，只要把培訓時會發指定的考試用書，資料不多，把上面的題背了一般都會有80分左右
心理學名詞解釋正面教育原則,心理學名詞解釋氣質
就是發現優點 肯定閃光之處，從心理學上來說就是多給正反饋，培養積極行為。具體來說要做到以下三點 堅持以表揚 鼓勵 獎勵為主，特別是對缺點 問題較多的孩子善於發現他們的優點 表揚 獎勵適當，不感情用事 對孩子的缺點不直接批評，改用期望 鼓勵，運用正面激勵的基石，調動孩子改正錯誤的積極性，把壓力變為動力...
心理學名詞解釋,名詞解釋，心理學
心理學是一門研究人類的心理現象 精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。心理學研究涉及知覺 認知 情緒 人格 行為 人際關係 社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域 家庭 教育 健康 社會等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的...
教育心理學名詞解釋得分標準，教育心理學名詞解釋得分標準？
不會得分。因為獲得學習的原理和獲得本質是有區別的，心理學基本原理是心理學基礎學科，而不是本質學科。改的嚴格的話會被扣一分，改的一般就不會被扣分 相對來說，批改名詞解釋一般是看幾個關鍵性詞語 應該能。本質跟原理本來就有相同的地方。再說，還有規律是回答正確了的。不過心理學的問題相對較為嚴格，應該多多少少...