1樓：匿名使用者
《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
2樓：匿名使用者
《梅花魂》這篇感人的課文，寫我爺爺對梅花的珍愛。表現了他對祖國的熱愛之情。
語文五年級上冊第六課《梅花魂》的主要內容是什麼？
3樓：匿名使用者
「梅花愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的」。她是中華民族精神的象徵。
《梅花魂》這篇課文以梅花為線索，講了有關外祖父的五件事，表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情
《梅花魂》分段及段意
全文共有十六個自然段，可分為三段：
第一部分（第1自然段）：每當「我」看到梅花，就會想起葬身異國他鄉的外祖父。
第二部分（第2至15自然段）：回憶了外祖父的五件事情。
第三部分（第16自然段）：「我」時常感受到外祖父眷戀祖國的心。
五年級下冊梅花魂這篇課文的主要內容？
4樓：失而復得的嚮往
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
梅花，是我們中華民族精神的象徵，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進而讓讀者感受到乙個僑居在異鄉的老人乙份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
小學人教版語文五年級上冊第六課梅花魂的主要內容
5樓：瑤玲
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現
了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。 課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。 本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。
寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
6樓：迷迭e花落
一 （1） 開頭點明全文屬回憶
{ 二 （2） 外公讀書落淚
{ 三 （3） 外公珍愛墨梅圖
五件事 { 四 （4-11） 外公痛哭不能回國{ 五 （12-13） 外公贈我墨梅圖
{ 六 （14-15） 外公在我快離別時送我梅花手絹
7樓：百度使用者
寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
8樓：你一世迷離
本文講一位身在異國的華僑老人，一生喜愛梅花，把對祖國思念和熱愛寄託在梅花上。反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。
9樓：斑點
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
10樓：百度使用者
i don't no
11樓：媯賓鴻嶽承
「梅花愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的」。她是中華民族精神的象徵。
《梅花魂》這篇課文以梅花為線索，講了有關外祖父的五件事，表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情
《梅花魂》分段及段意
全文共有十六個自然段，可分為三段：
第一部分（第1自然段）：每當「我」看到梅花，就會想起葬身異國他鄉的外祖父。
第二部分（第2至15自然段）：回憶了外祖父的五件事情。
第三部分（第16自然段）：「我」時常感受到外祖父眷戀祖國的心。
12樓：安文柏革會
寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
梅花，是我們中華民族精神的象徵，進而通過貫穿在全文中老人的三次流淚，更讓讀者感受到乙個僑居在異鄉的老人乙份對祖國深切熱愛和眷戀之情，是一篇非常值得學習的文章！
13樓：黎哲妍多名
答：；《梅花魂》這篇課文,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事.整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情.
梅花魂的主要內容是什麼？
14樓：匿名使用者
《梅花魂》這篇課文,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事.整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情.
15樓：匿名使用者
《梅花魂》這篇課百文,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖度,在回國zd之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭問重地交給外孫女讓她好好儲存的往事.整篇文章答專通過讚美梅花來頌揚像梅花一屬樣有氣節版的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之權情. ^_^
16樓：匿名使用者
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
梅花，是我們中華民族精神的象徵，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進而讓讀者感受到乙個僑居在異鄉的老人乙份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
17樓：匿名使用者
一位老人十分珍愛一張墨梅圖，在回國之際鄭重的交給外孫女儲存好的事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有節氣的中國人，寄託了老人對祖國的深深懷念之情。
18樓：匿名使用者
梅花經霜傲放，被人們賦予堅強的品格，成為中華民族頑強不屈的精神象徵。課文以故鄉的梅花開了，引起對漂泊他鄉、葬身異國的外祖父的懷念，通過五個小故事，表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情，一位摯戀祖國的海外遊子形象躍然紙上。梅花與老人交相輝映，融於一體，梅花魂已注入老人的生命之中。
19樓：亦夢之城
「梅花魂」指的就是梅花的精神，即「不管
歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，它從來都是頂天立地，不肯低頭折節。
《梅花魂》講訴的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
寫作特點：本文在寫作上主要表現出三個特點：其一是借物喻人；用借物喻人，使抽象的感情具體化，本文用擬人手法寫梅花的高貴品質，體現了作者對這種高貴品質的追求，突出他對外祖父的思念。
其二是採用了倒敘方式，這樣便造成了懸念，加強了文章的藝術效果。其三是首尾呼應。開頭寫看見梅花，聞到梅花的幽芳，總是想起「飄泊他鄉、葬身異國的外祖父」；結尾寫每次看到墨梅圖和繡著血色的梅花的手絹，就想到「身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心」。
這樣首尾呼應，突出了老華僑熱愛祖國的思想感情。
20樓：匿名使用者
梅花魂的主要內容是:一位身在異國他鄉的老爺爺對梅花的喜愛，反映了他對祖國的熱愛、眷戀之情，表露了一位居住在異國他鄉的老人堅貞不渝的中國心。 望採納 謝謝！
21樓：匿名使用者
梅花魂，主要講了乙個華僑老人十分珍愛墨梅畫，誰都碰不得，回國之前把自己珍愛的墨梅畫交給外孫女。表達了乙個華僑老人十分眷戀、熱愛祖國的一顆心。
22樓：匿名使用者
一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的喜愛，反映了他對祖國的熱愛、眷戀之情，表露了一位華僑老人堅貞不渝的中國心。
23樓：匿名使用者
本文通過對描寫一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的摯愛，反映了他對祖國的熱愛、眷戀之情，表露出了一位華僑老人堅貞不諭的中國心。
24樓：匿名使用者
本文通過寫一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的喜愛，反映了他對祖國的眷戀之情，表露了一位華僑老人的中國心
25樓：匿名使用者
這篇主要講一位身在異國他鄉的老爺爺對梅花的喜愛，反映了他對祖國的熱愛、眷戀之情，表入了住在異國他鄉的老爺爺堅貞不渝的中國心。給我評個贊吧！
26樓：呵呵呵哈哈呵嘿
本文主要介紹了一位老祖父，非常喜歡家鄉的梅花，但因生病而不能回國，反映了老祖父對家鄉的熱愛以及對梅花的愛，（請採納，感謝?）
27樓：myself餜槝餜槝
梅花魂的主要內容:身在異鄉的華僑喜愛梅花，反映了他對祖國的熱愛之情。
五年級課文梅花魂課文你讀懂了什麼
28樓：農村小瘋子
《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
其實我在小學時也沒有怎麼感覺，畢竟小孩子感情有限，眷戀為何物？其實有的只有自己去感悟，語文課學了那麼多情，卻懂得太晚。。
29樓：風飄雨睡
我讀懂了爺爺對我的期待，期待我做乙個頂天立地，不肯低頭折節的中國人。
30樓：陽春白雪
讀懂了老華僑對祖國的思念和深深眷戀之情。
小學五年級上的第六課梅花魂的主要內容求答案
31樓：露露璐璐
「我」的外公很喜bai歡du梅花，因為他覺得梅
zhi花是高尚的代表。有dao
一次「我」用版髒手印在外公格外珍惜權的一幅梅花圖上，外公因此第一次罵了媽媽。後來，「我」要回中國了，外公把那幅梅花圖送給了「我」，告訴「我」梅花的高尚，要「我」學習這種品質。回國那天外公又送「我」了一塊血色梅花的手絹。
許多年過去了後作者才明白這是乙個華僑老人眷戀祖國的心。
32樓：小雪歆夢
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達版了身在異國的華權僑眷戀祖國的思想感情。課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
五年級課文梅花魂課文你讀懂了什麼
梅花魂 這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。其實我在小學時也沒有怎麼感覺，畢竟小孩子感情有限，眷戀為何物？其實有的只有自己去感悟，語文課...
五年級上冊梅花魂五年級上冊梅花魂資料
陳慧瑛，女作家。祖籍福建省，1946年生於新加坡。1967年畢業於廈門大學中文系。主要作品有散文集 無名的星 月是故鄉明 芳草天涯 竹葉三君 等。陳慧瑛，著名女作家 女詩人。現任廈門市人大僑務外事委員會主任 廈門市作家協會主席。兼任中國散文詩學會副會長 中國散文學會理事。出生於新加坡乙個華僑書香世家...
五年級下冊《楊樹》的主要內容,小學五年級課文白楊主要講了什麼內容
在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著窗外的白楊樹，討論白楊樹的事。這課我剛學的，o o 小學五年級課文白楊主要講了什麼內容 小學五年級課文 白楊 主要講了 在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆 建設邊疆的遠大...