1樓：俠劍天涯
人教版三年級下冊《杏兒熟了》課文
我家院子裡有一棵大杏樹。
夏天，到了麥收時節，樹上就結滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙黃的。從我家門前路過的人，總忍不住要望一望杏樹，羨慕地說道：「嗬，好杏兒呀!」
杏樹是奶奶親手栽的。聽她說，栽杏樹那陣兒，還沒有我呢。我是在奶奶身邊長大的。有一回，我依偎在奶奶懷裡，天真地問奶奶：「奶奶，咱們家杏樹上的杏子有多少?」
「數不清啊，就像天上的星星一樣多，要不，你數數看。」我仰起頭「
一、二、三……」數哇，數哇，數到後來就糊塗了。
奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。
一天，奶奶正在做飯，忽然聽見院外傳來孩子們的哭聲，奶奶急忙走出去看，原來是鄰居家小淘氣偷摘杏兒，不小心從樹上掉下來了。幾個小夥伴不知所措，看見奶奶過來了，都低下了頭。我沒好氣地說：
「你們這些小饞貓，摔了活該!」
奶奶快步走過去，扶起地上的小淘氣。她給小淘氣揉揉屁股，看見他沒有傷著，就轉身往屋裡走，快進門的時候，回過頭來說：「你們先別走!」
過了一會兒，奶奶從屋裡出來，手裡拿著根長長的竹竿，走到樹下，挑樹上熟透了的杏兒往下打。不一會兒，打了二十多個。她分給小淘氣和他的夥伴吃。
看著幾個孩子吃得那麼香甜，奶奶的嘴角又掛上了微笑。我心裡不高興了，暗暗怪奶奶偏向他們。奶奶看了看我，明白了我的心思，便摟住我，笑容可掬地說：
「傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉親們嚐個鮮，杏兒就會越結越多!」
打這回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏兒分給小夥伴們吃。
三年級《杏兒熟了》的主要內容是什麼？
2樓：此愛無岸
這篇課文主要講的是我家院子裡有一棵大杏樹，每到杏兒熟了的時候，回奶奶總是讓我把答杏兒給鄉親們送去，讓大家一起分享喜悅。鄰居家的小淘淘等小夥伴來偷摘杏兒，不僅沒有受到奶奶的責備，還得到了奶奶送的杏兒，表現了奶奶寬厚、善良的品格。
《杏兒熟了》是滬教版三年級下冊的課文，教學過程中要注意讓學生自己讀書、思考，去完成認識事物的過程，培養學生獨立閱讀能力。幫助學生理解句子的意思，並在訓練過程中使學生逐步認識到：只有聯絡上下文，才能正確理解詞語的意思，才能正確理解一句話的意思。
3樓：匿名使用者
我」家院子裡有一棵大杏樹，每到杏兒熟了的時候，奶奶總是讓「我」把杏兒給鄉親們送去，讓大家一起分享喜悅。
4樓：匿名使用者
本文主要講了杏兒熟了，鄰居家的小淘氣等小夥伴來我們家「偷」杏兒，不僅沒有受到奶奶的責備，還得到奶奶送的杏兒，我從中受到教育，每年杏兒熟了都要和小夥伴們分享。
三年級下冊語文書《杏兒熟了》的課後問題應刻怎樣解答
5樓：匿名使用者
5、翠鳥生字組詞：翠copycuì（翠鳥翠玉翡翠）稈ɡǎn（葦稈麥稈麻桿）腹fù（空腹腹瀉腹地）赤chì（赤誠赤色赤膽忠心）襯chèn（襯衣襯托陪襯）衫shān（襯衫汗衫衣衫襤褸）透tòu（透明透視通透）泛fàn（空泛寬泛泛泛而談）泡pà。。
《杏兒熟了》三次奶奶的笑是怎樣的笑
6樓：匿名使用者
《來杏兒熟了》寫了三次奶奶的自笑：
bai1、奶奶爽朗地笑了。我du不知zhi道奶奶是笑我傻，還dao是笑杏兒多。
爽朗的笑——奶奶為我的天真，為自己豐收的勞動成果而笑。
2、看著幾個孩子吃得那麼香甜，奶奶的嘴角又掛上了微笑。
微微的笑——奶奶看到鄰居的幾個孩子吃著自己的勞動果實，內心充滿了喜悅。
3、奶奶看了看我，明白了我的心思，便摟住我，笑容可掬地說：「傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉親們嚐個鮮，杏兒就會越結越多！」
滿面的笑——奶奶教育我，為了使我容易接受，臉上掛滿了笑容。
讀了《杏兒熟了》這一文「我」對小夥伴們的態度前後有什麼不同
7樓：匿名使用者
文中的「我」對小夥伴們的態度前後大不同，比如：當夥伴們來偷摘杏兒專時，我對他們說話沒好氣，媽屬
媽把杏兒分他們吃時，我心裡不高興。但聽了奶奶的話：有果子大家吃才甜。從那以後，我每年都把熟透的杏兒主動分給小夥伴吃。態度由「不高興」到「高興」，由被動到主動。
我家的杏熟了課文優美的句子？
8樓：小夏在深圳
1、杏子慢慢地抄成熟，有的
綠裡發青襲，有的青里帶白，bai有的白裡泛黃du，有的黃裡滲紅，zhi也dao有的一半黃一半紅，真是顏色奇異。
2、它們像擠在一起的胖娃娃，扒著綠葉在笑咪咪地往外瞧。
3、銀杏的果實一串串，黃澄澄的。它們隱藏在又黃又稠密的葉子裡，不易被人發現。
4、據說銀杏是古老的活化石，還可以入藥，為他人解除痛苦。
5、杏樹熟透了。
8、 成熟杏子偏紅色的一種顏色。
9、雖都叫個杏吃法卻不一樣，杏子吃果肉,而白果卻是吃裡面的果仁兒，苦苦的，據說有多重功效。
10、杏樹熟透了。那些掛在樹上的單個杏像小燈籠，那些一簇簇一串串的像只火把。金黃的杏子、深綠的杏子、橙紅的杏子，交相輝映。
11、蘇幕遮本意，向來痴，從此醉，水榭聽香，指點群豪戲。劇飲千杯男兒事，杏子林中，商略平生義。昔時因，今日意，胡漢恩仇，須傾英雄淚。雖萬千人吾往矣，悄立雁門，絕壁無餘字。
12、澹花瘦玉輕妝束，粉融輕汗紅綿撲。妝罷只水眠，江南四月天。綠陰簾半揭，此景清幽絕。行度竹林風，單衫杏子紅。
9樓：象徵性釋稈
打這回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏兒分給小夥伴們吃。
10樓：課文你來說
文中的好句示例如下：
1、夏天，到了麥收時節，樹上就結滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙黃的。
2、奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。
3、要記住，杏兒熟了，讓鄉親們嚐個鮮，杏兒就會越結越多！
11樓：小武子
奶奶打杏、分杏運用了動作、語言描寫。
杏兒熟了按哪兩個部分寫的？
12樓：樂為人師
《杏兒熟了》是按以下兩個部分寫的（一是寫杏兒好，杏兒多；二是寫由杏兒引發的一段小故事）。
13樓：
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
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