1樓：匿名使用者
信用是一種現代社會無法或缺的個人無形資產。誠信的約束不僅來自外界，更來自我們的自律心態和自身的道德力量。——何智勇
走上社會後，我們深感信用危機的嚴重性和危害性。但埋怨沒有用，更不能等待。重樹社會信用必須靠每個人的努力，要從現在做起，從自己做起。——郭輝
一絲一毫關乎節操，一件小事、一次不經意的失信，可能會毀了我們一生的名譽。——林達生
品牌包含了公司多年來積累的誠信聲譽，是一筆巨大的無形資產——英國商人
遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣。 ——（法）巴爾扎克
一言既出，駟馬難追。 ——中國俗語
對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。
——（中）馮玉祥
信用既是無形的力量，也是無形的財富。
——（日）松下幸之助
三年級下冊語文畫楊桃課文
2樓：數學教師的海角
畫楊桃有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。
我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
"楊桃是這個樣子的嗎?"
"倒不如說是五角星吧!"
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講台，舉起我的畫問大家:"這幅畫畫得像不像?"
"不像!"
"它像什麼?"
"像五角星!"
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道:"畫楊桃畫成了五角星，好笑麼?"
"好-笑!"有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第乙個坐下的同學說:"現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?"
"不……像。"
"那麼，像什麼呢?"
"像……五……五角星。"
"好，下乙個。"
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說:"提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。"
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
小學三年級下冊語文《畫楊桃》主要講了一件什麼事
3樓：匿名使用者
小學三年級下冊語文《畫楊桃》主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的一件事情。「我」根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。
4樓：沐雨蕭蕭
一件我根據自己看到的把楊桃畫成像五角星的樣子，同學們覺得好笑的事。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了乙個道理。
5樓：匿名使用者
啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論
6樓：
圖畫課上練習畫楊桃發生的一件事情。我根據自己看到的，把楊桃畫成像乙個五角星一樣的楊桃，同學們都覺得好笑。
7樓：赤之眼
做任何事都要實事求是，不要輕易下結論。
畫楊桃這篇課文中老師說的那一段話包含了哪三層意思?
8樓：課文你來說
老師說的那段話包含了三點意思：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應該實事求是。為了讓學生的認識更加深刻，教學時可以把父親和老師的話聯絡起來理解。
9樓：匿名使用者
**?是不是傻啊啊啊?
讀了畫楊桃這篇課文懂的了哪三個道理
10樓：歷史通
主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情.「我」根據自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得好笑.老師卻通過這件事,啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論.
11樓：匿名使用者
我兒子手巧手巧.初中畢業學什麼好呢?
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讀 品味書香 有感 一本書能改變乙個人的一生，也能淨化乙個人的心靈。品味書香 帶我走進了書香濃郁，芳香四溢的世界，那個世界純潔無暇，令人回味 書韻中寫到 朋友不是書，書卻是朋友。的確，書教會了我們做人的道理，我們熱愛書，我們敬愛書。有人說 讀書有益，也可能有害。而不讀書則是絕對有害。我是非常贊同的，...