1樓：匿名使用者
要搜** 1ydt *** （t c之間添小數點再搜）有
（上）語文點選答案
2樓：—紙落雲煙
（才這麼一點分啊……）
你去買一本不就好了，裡面帶有答案的！~
3樓：匿名使用者
我也要耶，可是沒有啊！？你要哪一課答案再去一篇篇搜吧。
4樓：冰封騎士
（才這麼一點分啊……）
你去買一本不就好了
上海作業七年級上答案
5樓：
1. 容易抄讓電流通過的物質稱為導體。
2. 連線電路時
，開關應處於開啟狀態。
3. 兩盞燈接入電路的方法有併聯或串聯。
4. 電流表是測量電流強度的儀器。將電流表接入電路時，應使電流從電流表的正接線柱流入，從負接線柱流出。
5. 電流強度的單位是安培，符號為a。
6. 要測量電路中兩點之間的電壓應使用電壓表。
7. 電壓的單位是伏特，符號為v。
填:導體 斷開 串 並 符號略 l1 l1和l2 都不 並 並 串 電流強度 正 負 安培(a) 2.4 並 l1 l2 l1和l2 電壓 伏特(v) 6.
0 選擇題ddbbbbcbb
七年級數學上海作業（上）的參***（p77起）
6樓：晶晶
你們老是應該把答案告訴你了吧，所以我也不用回答了。不過，我們的答案也被老師給撕了。自己做吧，相信你是乙個乖寶寶哦。
7樓：匿名使用者
.....自己做，不會就問老師，或者與同學討論啦~~~~~
各位文人，誰有上海市七年級上學期文言詩文點選第二課頂碗少年，與傷仲永（包括擴充套件遷移）的答案
8樓：匿名使用者
第二課 頂碗少年
1、縈繞（yíng） 撫摩（fǔ） 歉疚（jiù）剎那（chà）
喧嘩（xuān）屏氣（bǐng）搖晃（huàng）相仿（fǎng）
2、座無虛席：座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。
驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
不知所措：不知道怎麼辦才好，形容受窘或發急。
3、文中描寫頂碗少年表演情態的有關句子
頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬；
少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美；
台上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了；
少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
5、三次表演都寫到觀眾的反應，這樣寫的作用：
表現觀眾的心情，渲染了當時的緊張氣氛，烘托了頂碗少年表演的難度之高和高超技藝。從另一方面來說也突出了少年敢於面對失敗，百折不撓的拼搏精神。
7、本文開頭和結尾有什麼特點，區別和聯絡：
開頭總起全文，結尾總結全文，首尾呼應。兩段文字強調了這件事對「我」的印象之深，啟示之大，區別在於結尾揭示了文章的中心。
《傷仲永》
一、詞語解釋
1、隸：屬於； 2、奇：對……感到驚奇； 3、認為……有利。 4、c b
二、句子解釋：
1、從此指定物品（讓他）寫詩，馬上完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
2、（我）讓他寫詩，不能符合以前的傳聞。
3、b三、內容理解：
1、引起「邑人奇之」的事是什麼？
「指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。」
2、泯然眾人的原因：父親貪圖錢財，不讓他學習；同鄉人的吹捧；他自己不主動學習。
3、仲永的經歷說明了：即使再聰明的人，如果不經過後天的學習和教育，他的才能也不會發揮出來。
4、文章闡明的乙個發人深思的道理是：只有在後天不懈努力學習的基礎上，天賦才能方可不斷進步。
5、「傷」有哀傷、哀憐的意思，這表達了作者惋惜、無奈之情。
四、常識填空：
選自《臨川先生文集》，是王安石
小時了了
一、詞語解釋：
1、 詣：到……去；
2、 既：已經； 坐：通「座」
3、 是：這
4、「奇」與《傷仲永》中「邑人奇之」的「奇」同義，解釋為對……感到驚奇。
二、句子解釋：
1、小時了了，大未必佳。
小時候明白通曉，長大了不一定好。
2、b三、內容理解
1、孔融的先祖孔子與李元禮的先祖老子有師生之誼。
2、孔融針對陳韙「小時了了，大未必佳」的責難進行逆推，指出陳韙「小時必當了了」，實為譏諷陳韙現在「未必佳」，所以陳韙十分尷尬。
9樓：
1.ying第2聲,fu3,jiu4,cha4,喧，屏，晃，鞠2.（1）形容使人感受很深
（2）形容發急
3.（1）頂碗的少年……鞠了一躬
（2）少年很沉重……輕鬆優美
（3）台上，頂碗……不知所錯了
（4）少年鎮靜……鞠了一躬
4.因為第三次表演更是對少年毅力、意志的考驗，面對困難不低頭，所以……
5.表現觀眾當時的氣氛，渲染當時的氣氛，烘托了頂碗少年表演的難度之高和高超技藝
6.（鼓勵）
7.首尾呼應，強調這件事對「我」的影響極深，啟示極大8.根據「我」看到的少年面對困難不氣餒，樂觀、勇敢的態度，相信他一定會取得成功
9.（觀眾的反應）
10.略
這些都是我辛辛苦苦打下來的，加分啊！！！
後面的答案我也有，不過忒多了，看你加幾點財富，我再決定要不要再打
10樓：_小火雞
點選答案 第二課 頂碗少年
1、縈繞（yíng） 撫摩（fǔ） 歉疚（jiù）剎那（chà）喧嘩（xuān）屏氣（bǐng）搖晃（huàng）相仿（fǎng）2、座無虛席：座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。
驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
不知所措：不知道怎麼辦才好，形容受窘或發急。
3、文中描寫頂碗少年表演情態的有關句子
頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬；
少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美；
台上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了；
少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
5、三次表演都寫到觀眾的反應，這樣寫的作用：
表現觀眾的心情，渲染了當時的緊張氣氛，烘托了頂碗少年表演的難度之高和高超技藝。從另一方面來說也突出了少年敢於面對失敗，百折不撓的拼搏精神。
7、本文開頭和結尾有什麼特點，區別和聯絡：
開頭總起全文，結尾總結全文，首尾呼應。兩段文字強調了這件事對「我」的印象之深，啟示之大，區別在於結尾揭示了文章的中心。
11樓：吸血鬼之劍
1、縈繞（
yíng） 撫摩（fǔ） 歉疚（jiù）剎那（chà）喧嘩（xuān）屏氣（bǐng）搖晃（huàng）相仿（fǎng）2、座無虛席：座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。
驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
不知所措：不知道怎麼辦才好，形容受窘或發急。
3、文中描寫頂碗少年表演情態的有關句子
頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬；
少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美；
台上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了；
少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
5、三次表演都寫到觀眾的反應，這樣寫的作用：
表現觀眾的心情，渲染了當時的緊張氣氛，烘托了頂碗少年表演的難度之高和高超技藝。從另一方面來說也突出了少年敢於面對失敗，百折不撓的拼搏精神。
7、本文開頭和結尾有什麼特點，區別和聯絡：
開頭總起全文，結尾總結全文，首尾呼應。兩段文字強調了這件事對「我」的印象之深，啟示之大，區別在於結尾揭示了文章的中心。
12樓：手機使用者
為何你不去買答案？？1、縈繞（yíng） 撫摩（fǔ） 歉疚（jiù）剎那（chà）
喧嘩（xuān）屏氣（bǐng）搖晃（huàng）相仿（fǎng）
2、座無虛席：座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。
驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
不知所措：不知道怎麼辦才好，形容受窘或發急。
3、文中描寫頂碗少年表演情態的有關句子
頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬；
少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美；
台上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了；
少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
5、三次表演都寫到觀眾的反應，這樣寫的作用：
表現觀眾的心情，渲染了當時的緊張氣氛，烘托了頂碗少年表演的難度之高和高超技藝。從另一方面來說也突出了少年敢於面對失敗，百折不撓的拼搏精神。
7、本文開頭和結尾有什麼特點，區別和聯絡：
開頭總起全文，結尾總結全文，首尾呼應。兩段文字強調了這件事對「我」的印象之深，啟示之大，區別在於結尾揭示了文章的中心。
《傷仲永》
一、詞語解釋
1、隸：屬於； 2、奇：對……感到驚奇； 3、認為……有利。 4、c b
二、句子解釋：
1、從此指定物品（讓他）寫詩，馬上完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
2、（我）讓他寫詩，不能符合以前的傳聞。
3、b三、內容理解：
1、引起「邑人奇之」的事是什麼？
「指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。」
2、泯然眾人的原因：父親貪圖錢財，不讓他學習；同鄉人的吹捧；他自己不主動學習。
3、仲永的經歷說明了：即使再聰明的人，如果不經過後天的學習和教育，他的才能也不會發揮出來。
4、文章闡明的乙個發人深思的道理是：只有在後天不懈努力學習的基礎上，天賦才能方可不斷進步。
5、「傷」有哀傷、哀憐的意思，這表達了作者惋惜、無奈之情。
四、常識填空：
選自《臨川先生文集》，是王安石
上海七年級數學練習冊答案
13樓：匿名使用者
貌似新教材全解裡就是那些答案鐘書的
14樓：匿名使用者
不要投機取巧，是男人直接不寫
15樓：雙魚**糖
哈，我也找作業答案但是找不到，得自己買去呃，網上怎麼可能會有呢？ 別問回了 沒人有的呃答~對不起答案我沒有,我想作業上的題對你來說是很簡單的,你只是不想做而已.作業是對你學過的知識的鞏固和加深了解,請你千萬不要把它當成負擔,我相信你一定會完成的.
不會，沒有關係，說 明自己的知識還有漏洞，有漏洞就要去補救，人們常說失敗是成功之母，這句話不完全對，失敗後去好好的檢 討反省然後再努力的做好那樣才能成功，在學習上生活上都是這樣。不要也不能選擇逃避，因為你在以後的生活中總會再面對，那時你還能逃避嗎？顯然不能。
不會的題（事），一定要去想辦法完成。1、帶著這個問題去看書，從書中找到答案。2、看自己平時做的練習。
3、先複習書本後再來做題。4、一定要帶著很強烈的自信心去做題。只有自己相信能做出來你才能輕鬆的做出來。
如果你自己都不相信自己，那麼不管你這個知識學得再好，都不一定能做好做對。加油，一定能做好，ok！
七年級英語,七年級下冊英語
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七年級優秀作文，七年級優秀作文
這事真讓我無從下筆 為難，為難，真是為難，不行，不行，還是不行。為了能找乙個合適的題目，我挖空心思，絞盡腦汁，使勁鑽研思考，可就是找不到乙個又新穎，又有趣的題目，這可苦了我。下午，一陣優美的的鈴聲把我從午睡中叫醒，我揉揉朦朧的眼睛，看了一眼課程表，課程表上那兩個醒目的字眼，馬上把我從剛才仙境般的夢境...