1樓：小止境
數學是基本學科之一。國家的發展與數字是離不開的，就是這樣理解，還望你採納。
論述數學強國和世界強國的關係
2樓：彩霞滿天光
數學實力往往影響著國家實力，世界強國必然是數學強國。數學對於乙個國家的發展至關重要，發達國家常常把保持數學領先地位作為他們的戰略需求。17-19世紀英國、法國，後來德國，都是歐洲大國，也是數學強國。
17世紀英國牛頓發明了微積分，用微積分研究了許多力學、天體運動的問題，在數學上這是一場革命，由此英國曾在數學上引領了潮流。
3樓：人比較神
可分點作答，用數學分類討論的思想就很容易了。
數學與雕塑有什麼關係？
4樓：98姆巴佩
你好，只有運用數學。
才能製作書完美的**分割比例呀。
同為數學強國的中國和美國，中學數學教材有哪些異同
5樓：網友
先確定評價標準吧。＠王烈 提到的，我認為是中國教育和學術的普遍現象，不能算做數學上的落後。對其他學科，評價標準經常是關鍵技術，比如是否會製造某個裝置，是否能進行某項試驗。
你不會，發達國家也不教你，學也學不像，再努力也沒用。所以每每中國落後，總說是發達國家技術壁壘。數學不一樣，所有成果，包括方法和趨勢，都發表出來了，大家都能看到。
再高深的東西，想學就能學會。可以說全世界數學家掌握的數學知識都一樣，不存在我懂的東西，你再努力也弄不懂的情況。所以數學不存在技術壁壘，有投入就有產出；也沒有政治因素，有成果大家就服。
部分人才留學海外，只能是更促進在中國的數學家們瞭解世界數學動向。怎麼比較數學水平呢？兩大塊：
以培養數學人才為目的的專業高等教育水平，以及對數學發展所做出的貢獻。而數學的乙個特點是，研究水平和教育水平是緊密相關的。優秀的數學家群體，眼界開闊理解深刻，多少會影響數學專業學生，經常容易培養出優秀的下一代。
中國在數學上還是有不錯的地位的。中國的數學教育在華羅庚那個時代也曾經非常不錯，培養出很多人才。有不少華人對數學發展做出過突出貢獻，華羅庚 陳省身 丘成桐 金芳蓉 陶哲軒，都是響噹噹的名字，只是少有中國本土教育出來的華人數學家。
現今中國數學的確是落後。我學數學做數學都不在中國，以下是我道聽途說得來的印象：現今，中國數學偏愛研究的內容，一般來說易於應用，易出成果，並且有人開路。
這非常符合邏輯：易於應用，就可以轉化為真金**；易出成果，就可以評職稱賺名利；有人開路，就不用承擔研究風險。在我看來，這就是目前中國數學的落後的地方：
研究的眼界。研究不以興趣為導向，而以利益為導向，導致一些數學上最新的發展，中國沒有及時跟進，更別提開創新領域新方法了。這樣的短視進而影響中國的數學專業教育，大量人才被浪費在已經開墾得差不多了的領域。
數學不像其他學科，前沿競爭不在細節上，而體現在數學思想上。只要想了別人沒想過的問題，走了別人沒走過的路，如果開出一片天地，立即就取得了這個領域或方向的優勢。如我所說，數學沒有什麼壁壘，只要力氣用對地方，很快就能重現中國數學的輝煌。
總結：差距不大，轉身很難。
6樓：遺憾
中國應該全面引進美國數學教材！因為中國數學教材難度極大，應該廢除。
中國是數學大國還是數學強國
7樓：網友
很明顯目前還不是數學強國，還有很長的路要走。
數學有什麼用？中國怎樣才能成為數學強國
8樓：網友
數學的用處非常大。舉個簡單例子，影象處理，裡面可能會涉及到矩陣、概率等一些知識。
可以這樣理解，很多演算法最本質的東西就是數學，比如常用photoshop、excel等都是的。
中國要加強基礎研究，對數學學科給予穩定的支援。
中國 什麼時候 能成為 數學大國 數學強國！
9樓：網友
你現在數學中用的定理有幾個是以中國人的名字命名的？
我們不比他們笨 你小學數學水平就夠美國初中生用的 問題是我們人人都學數學 為什麼我們的數學水平還敢不上國外某些國家 這是國情問題 也不是幾年 幾十年就可以解決的 不過如果你對數學有特殊的熱愛與興趣 就繼續鑽研 低頭搞你的研究 別被那些名啊利啊打攪 什麼才是你想要的 你要明白。
數學大國有哪些
10樓：網友
法國 德國 近兩百年來數學的重要突破基本上來自於這兩個國家的數學家 美國 近代日本數學界也做出過突出貢獻。
至於中國，唯有陳省身一人可稱之為國際級的數學家，而且目前數學科研能力和數學基礎教育實力嚴重不匹配。
中國怎樣才能成為數學強國
11樓：網友
先把經濟搞上去，國力強盛了，其他就都強盛了。**先生說「棋運即國運」，其實不光是體育運動，各行各業都是如此，只有國力繁榮昌盛時才會有各種專業人才屹立於世界之巔。乙個剛剛脫離溫飽的國家是不會有大量的奇才突然湧現的。
中國的經濟目前正在走上坡路，再這樣順風順水的發展五十年，可能中國在很多方面都會成為世界上的強國。
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