1樓：善玉蘭柯珍
選擇朗讀的詩歌可以通過以下幾種途徑：
1. 通過主題選擇：選擇與朗誦場合相符合的詩歌，如慶祝活動適合選擇歡快、喜慶的詩歌，悼念活動適合選擇哀傷、沉痛的詩歌。
2. 通過個人喜好選擇：選豎跡兆擇自己喜歡的詩歌，因為只有個人喜歡的作品才能更好地表達出情感，達到更好的朗誦效果。
3. 通過內容選擇：選擇內容易於理解、不深奧難懂的詩歌，這樣能夠更好地傳達詩歌的意義和情感。
4. 通過語言選擇：選擇語言琅琅上口、韻律感強、節奏起伏變化州運明顯的詩歌，這樣的詩歌容易產生一定的衝擊力餘租，達到更好的朗誦效果。
總之，在選擇朗讀的詩歌時，需要考慮場合、個人喜好、內容、語言等多個因素，以達到良好的朗誦效果。
2樓：君時昇
中國詩歌網、潛溪詩歌網。
1、中國詩歌網由中國作家協會、中國作家出版集團主辦，是以建立「詩歌高祥鄭地詩人家園」為宗旨的官方網際網絡出版平臺。
2、潛溪詩歌網由潛溪文學社主辦，隸屬潛溪文學網，潛溪文學創辦於2010年8月。主要包含飢態：詩壇新聞、詩歌摘選、詩觀、原創詩歌、先鋒詩歌、流派詩歌、名家大作、詩評、詩歌翻譯、國外詩、組詩專欄、校園詩、打工詩歌、學術批評、散文詩、舊體詩詞、詩人訃告等欄目爛宴源。
通過朗讀，展現出詩歌的（）
3樓：愛讀書的呂老師
a.充分表現詩歌的感情之美。
b.充分展現詩歌的情節之坦蠢美。
c.全面展現詩歌的意境之美正仿。
d.重視表現詩歌的音韻之美。
正確答案：充分表現詩歌的感情讓清陪之美#全面展現詩歌的意境之美#重視表現詩歌的音韻之美。
閱讀一首詩和聽人朗誦一首詩沒有什麼不同是誰提出來的
4樓：帳號已登出
這個問題的提出者是美國著名詩人羅伯特·弗羅斯特。他在一次採訪中說道：「閱讀一首詩和聽人朗誦一首詩沒有什麼不同，因為詩歌的本或纖戚質是聲音和語言的結合，無論是閱讀還是朗誦，都是在通過語言來傳達詩歌的意境和情感。
我認為，弗羅斯特的這個觀點是非常有道理的。詩歌是一種語言藝術，它通過語言的韻律、節奏、音調等方面來表達情感和意境。無論是閱讀還是朗誦，都是在通過語言來傳達這種藝術表達。
當我們閱讀一首詩時，我們會在心中默讀，感受詩歌的節奏和韻律，這種感受也是一種朗誦。而當我們聽人朗誦一首詩時，我們會更加直觀地感受到詩歌的聲音和語言的韻律，這種感受也是一種閱讀。因衫陵此，無論是閱讀還是朗誦，都是在通過語言來傳達詩歌的意境和情感，它豎枯們之間並沒有本質的區別。
總之，弗羅斯特的這個觀點提醒我們，詩歌是一種語言藝術，無論是閱讀還是朗誦，都是在通過語言來傳達詩歌的意境和情感。我們可以通過不同的方式來感受詩歌的美妙，但這種美妙的本質是相同的。
5樓：網友
沒有人提出這個問題，它是乙個抽象的概念，沒有乙個明確的答案。閱讀一首詩和聽朗讀一首詩代表著不同的方式來體驗文字局銀，它們正碼有各自的特點。閱讀桐清宴一首詩可以讓你沉浸在文字中，把文字的意義融入自己的內心；而聽人朗讀一首詩則可以讓你更好地吸收作者的情感，更加細膩地感受詩歌的意境。
總之，閱讀和聽朗讀一首詩各有各的優點，選擇哪種方式取決於個人的喜好。
6樓：wt橙子
這個問題沒有乙個明確的提出者，因為它是乙個普遍性的問尺餘凱題，許多人都想知陵喚道讀詩和聽別人朗誦詩有什麼不同。許多人認為，毀陸閱讀一首詩可以讓你深入瞭解詩歌，但是聽別人朗誦一首詩可以讓你感受到詩歌的美感，而這兩者之間有著本質的不同。
讀懂詩歌的題目有助於我們理解詩歌的內容從三首詩的題目中你能瞭解到哪些資訊
7樓：帳號已登出
鑑賞古詩詞，可以從題目中瞭解到哪些資訊？古典詩詞鑑賞，首先躍入讀者眼簾的，當然是詩詞題目了。那麼題目給我們傳遞什麼資訊？我們如何來解碼呢？
標題是解讀詩歌內容和形式的切入點。我們先來看古典詩詞題目的形式，有的敘事，有的抒情，有的詠物；有的概括了作品的重要內容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調，有的揭示了寫作的時間、地點、物件、事件、主旨等，有的交代了詩歌的題材、體裁。
鑑賞古詩詞，可以從題目塵譁中瞭解到哪些資訊？
如《發臨洮將赴北庭留別》
點明瞭「留別」的出發地、目的地；「留別」暗示了詩的類別是「贈別詩」;「臨洮」「北庭」兩個邊塞地名，暗示了詩中將寫邊塞燃兄渣風景。《殘春旅舍》交代了寫作的季節、地點；「殘」字可透露出心情可能是「慘」;「旅舍」暗示此詩可能是一首羈旅行役詩，表達的感情可能是一種思念、牽掛之情。《木蘭花慢 贈彈琵琶者》詞題暗示了詞的內容是描寫琵琶彈奏及聽的感受。
秋日題竇員外崇德里新居》
秋日」點明瞭到訪季節；「題……新居」表明了寫作緣起，「新居」暗示了詩的內容可能要寫「新居」的內外環境；「竇員外」這一稱呼表明了作者與其是朋友關係。
通過分析，我們藉助詩歌的題目，大致能推斷其內容或主旨，能在事件或背景中體味思想感情，為賞析詩歌具體內容或思想感情皮悄作了鋪墊。
不過，有些古典詩詞，題目抽象含蓄，甚至沒有題目，如李商隱的《無題》
有的只有詞牌，如柳永《雨霖鈴》
蘇軾《浣溪沙》等，我們只有通過對詩詞句的具體解讀，才能把握詩歌的具體內容和情感了。
在解讀詩題的同時，我們還要關注作者，結合註釋，做到知人論世，瞭解詩歌創作的背景和作者的思想感情。在此基礎上，鑑賞古詩的形象、語言和表達技巧，才算真正把詩讀懂了！
朗誦的目的是讓聽眾感受到作者表達的（）。
8樓：哲哥聊歷史
朗誦的目的是讓聽眾感受到作者表達的（）。
a.情感。b.邏輯。
c.思想。d.故事。
正確答案：a
請以一首古詩為例,談一談朗讀時應注意哪些方面的技巧！！！
9樓：小洋人
春曉》這是一首格律詩，朗誦這首詩時，應該注意每個字都要吐音清晰，淌出詩的節奏。每行詩句都可處理為三處停頓：春眠/不覺1曉，處處1聞/啼鳥。
夜來1風雨/聲，花落1知1多少。唸到「曉、鳥、少」時，字音要適當延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節奏感。
前兩句是寫詩人早上醒來後看到的景物的景象。可重讀「落」字，再逐漸減輕「知多少」三個字的音量，表現出詩人對落花的惋惜心情。
10樓：匿名使用者
等待，是最堅固的牢。
自己不走出去，別人走不進來。
我們可以耐心等，幸福可以來的慢一些，只要它是真的。
通常企業不可以通過哪些途徑來擴大市場需求總量
企業不能通過以下途徑來擴大市場需求總量 壟斷定價 企業在壟斷市場時，不能通過提高產品 的方式來擴大市場需求總量。因為消費者對於高昂的 會有一定程度的反感和抵制，導致市場需求總量減少。惡意競爭 企業不能採取惡意競爭手段來擴大市場需求總量，例如不正當競爭 虛假宣傳等不道德或非法的行為。這樣做不僅會損害消...
你希望通過哪些途徑接受防災減災教育？
可以通過宣傳片和電影宣傳，這樣更加直觀地學習防災減災知識，也更加印象深刻。排放冷卻是對流冷卻的另一種。與再生冷卻不同，用於排放冷卻的冷卻劑對推力室冷卻吸熱後不進入燃燒室參與燃燒，而是排放出去。直接排放冷卻劑會降低推力室比衝，因此需要儘可能減少用於排放冷卻的冷卻劑流量，同時只在受熱相對不嚴重的噴管出口...
可以通過哪些途徑找工作啊,找工作可以通過哪些途徑呢？？
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