指導修改作文從哪些方面入手
1樓：力朝
1.首先，要首尾呼印，不可偏題。其次，不能出現病句，語句通暢。再次，可構思獨特，語言優美(如此可適當加分).
2.記敘文語言描寫要豐富，緊摳表達宗旨，以襯托某人某品質；不派流水丈，點面結合，詳略得當；整體事例不要過分誇大，做到真實可信。
寫作文求指導、、
2樓：1314毛球怪巛巛
只要指導是嗎？
從今年春節期間發生的時事新聞入手，挑選出與往年的不同①緊貼政治（應付性，不想搞得作文很特殊）
大膽發表看法，選事實案例作主，思想意見作輔，一定要有優美詞句（熱愛初中生活）或反問句（憂傷、把握不住初中生活）
介個。。介個。。咱不知道你身邊的事兒啊。
3樓：陶然立魚峰
爸爸去哪兒 的作文。
如何指導作文寫作？
4樓：匿名使用者
我的拙見：
1、多動手寫作：a writerwrites. if you want to be a writer, write.
作家是要寫作的。如果你想成為作家，那就寫吧。堅持寫日記，然後多寫文章練筆，不是強迫著去寫，而死喜歡上去寫。
2、多讀書積累：胸有詩書氣自華。堅持讀名著，讀文選，度雜誌，看新聞（時事新聞），然後積累素材，記讀書筆記，對文章做出自己的評價（不強迫自己評價，而是有感而發再寫下來），知道的越多，積累的越多，可供選擇的素材就越多。
3、多找老師或者作家指導：老師說的不一定完全正確，好的方面要吸取，不適合自己的要經過斟酌考慮。
4、列提綱，列素材：寫作的時候是需要對結構以及內容進行合理的編排。
5、多接觸社會，多體驗生活：初中生時間畢竟比高中生多，適當增加體驗活動，多出去看看外面的世界，有助於開拓視野。
5樓：蘭馨
1、從題目入手，讓學生明確題目的體裁。
2、引導學生搜尋記憶中的相關資訊，回憶相關聯的生活積累材料。
3、先說後寫，讓學生合作交流，互學。
4、教師也可以提供一些相關的資訊資料。
5、學生作文。
6、成文後，讀文交流，互改。
7、師生合作點評。
6樓：love_邱吉爾
不知提問者是針對哪種文體的寫作，也不知道是出於何種目的，初步推測應該是教學需求。就最常見的散文，記敘文，以及議**給提問者一些小小建議。就散文和記敘文說，寫作思路大致相同，但散文注重形散而神聚，選取凝練的片段，最好能帶來畫面感，即「一線多片段」，散文與記敘文最重情，寫作者應切身融入到自己所塑造的意境中來，去感受，切不可堆砌一些煽情的詞語，讓人覺得矯揉造作，頓生厭惡感，但此類的詞語還是要用的。
寫此類文體，就個人而言，喜歡寫身邊小事，從平凡的事中，挖掘出高尚，讓人在平淡中動情，建議參考朱自清的《背影》。另外，再說一下議**，挑重點說吧，就論點一定要放在關鍵的位置上，如段首，一句話總結，簡短有力。主要論述段不要過重引材料，簡述，並一句話總結，同時反面論證，正反結合。
此時不忘引申到論點，使文字中心集中，論述有力。詳略得當。詳寫新穎的例子，傳統的例子用排例的形式單獨成段。
一般來說，兩個詳例，主論，一段排例，使文字顯得充實。結尾，不忘再次叢申論點，注重凝練，最好一兩句結束。以上是關於寫作的一些小小看法但願能給讀者帶來一絲收穫。
作文如何指導?
7樓：匿名使用者
要想寫好作文就要多讀，多練筆。在讀的基礎上去掌握一些素材，這是寫作文的「原料」，然後在此基礎上，對這些素材進行提煉和加工。其中恰當運用一些表達方式和表現手法，這樣，一篇文章就成型了。
建議你去買一些作文選或時文選粹等書品讀。要想提高作文寫作水平，是需要乙個過程的，不要急於求成。
指導 修改作文 從哪些方面入手
8樓：
1.首先，要首尾呼印，不可偏題。其次，不能出現病句，語句通暢。再次，可構思獨特，語言優美(如亂御枯此可適當加分).
2.記敘文語言描寫要豐富，緊摳表達宗旨，以襯托某人某品質；不派流水丈，點面結合，詳略得當；整體事例不要過分誇大，做到拆攜真實可信譁洞。
9樓：擁抱理想
立意。文章內容是舉姿否切題。
文悉租章的結構是否睜答兆合理。
句子是否通順。
標點的恰當使用。
幫忙寫作文，幫忙寫作文啊
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