1樓：拐崽崽
個人覺得孩子出去春遊有以下幾點好處。
一。春遊可以增強孩子的骨骼。春天去郊外踏青，空氣中的負離子比城市多，人呼吸進去，會通體舒暢，對調節植物神經系統有很好的幫助，而且能促進骨骼的生長發育。
二。增強寶寶的社交能力。春遊的過程中，能夠提高孩子的興奮性，從而使孩子更願意和家長以及其他的小朋友溝通交流玩耍，有利於培養孩子和寶寶的交際能力。
三。春遊可以擴大孩子的知識面。
人生的一部分知識是我們通過學習來獲得的，另外一部分則需要我們通過與自然、生活環境接觸和與人交往來獲得。
四。春遊可以提高孩子的自理能力。
不少爸媽習慣為孩子打點一切，理由是孩子太小。我以為，在我們做出遊準備時，不妨讓孩子參與準備工作。這樣做的好處是：
讓孩子參與準備工作，不僅可以提高孩子的出行興趣，還能讓孩子瞭解外出旅遊應該帶哪些必備用品。
2樓：幸福凝香
帶著孩子集體春遊，能夠讓孩子與大自然親密接觸，呼吸清新的空氣，在旅行中的登山爬坡、步行遊覽，能鍛鍊身體，增進健康。讓孩子欣賞到大自然中，感受到大自然的魅力，能夠讓身心歡愉。
集體春遊對孩子的好處。
孩子在與大自然親密接觸的同時，能夠從課堂的書本中走出，真真切切的感受大自然的一草一木。更能夠增加孩子的好奇心，有助於孩子對科學和知識的渴望。
春遊能夠提高孩子的興奮性，從而使孩子更願意和家長以及其他的小朋友溝通交流玩耍，有利於培養孩子的交際能力。
中小學通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。研學旅行能拓展學生視野，夯實知識的紋理。學生所學的大多是書本知識，即使是通過實驗來獲得知識、技能，也是在學校為背景的實驗室條件下，以間接經驗和理性知識為主，接地氣的感性知識始終欠缺，在進入資訊化時代依然如此。
因此，如何破解將知識生活化的命題，即由理性知識獲得為主轉變為理性知識和感性知識獲得兼顧，由學習間接經驗為主轉變為直接經驗和間接經驗相輔相成，就成了當前教育的一大難題。而研學旅行也許就是破解這一難題的秘鑰。因為它可以使學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出相對密閉的校園，去擁抱鄉土鄉情、縣情市情、省情國情，在與學校教育情境不同的生活場景中彌合習得的理性知識與感性知識的縫隙，實現間接經驗與直接經驗的握手言歡，夯實知識的紋理，從而促進學生學習和成長的第二次飛躍。
孩子們春遊有必要麼？
3樓：明榮
我覺得還是比較值得提倡的！
很多學生現在一上學的壓力就特別大，隱塌凱能有機會和自己的小夥伴一起出去走走玩玩，可以放鬆一下心情，還可以和大自然多接觸，確是好事一件啊。
想想，我們學生時代最開心的不就是和同學一起結伴出遊麼？小學生現在去春遊，基本上都是老師帶他們去乙個地方，然後到了那個地方之後只簡單轉了一圈之後，然後到樹蔭底下開始乘涼，開始吃東西，開始喝東西，孩子們開啟薯片不停的吃，然後開啟養樂多不停的喝。然後當自己喝的東西全都喝完，當自己吃的東西全都吃完的時候，然後一天也就結束了，然後就回到學校裡面，表面上看他們都特別的開心，衫沒老師也都特別的累，總算一天結束了，但是我覺得這樣根本沒有意義，我覺得春遊最大灶喚的意義就在於他們是一次外出旅行。
然後這次外出旅行，讓孩子和老師之間的關係變得更加的親密，因為孩子整天在學校裡面都是看著老師一本正經的，但是這個時候離開了學習之後，老師就變得那麼的和藹可親，這是一次跟老師之間的一次親密的接觸，也是一次親密的旅行。這當然也會給孩子們帶來一種特別親切的感覺，當然春遊的意義也不在於此，而是在於跟同學跟老師一起出去要注意的各種事項，然後從中也要得到一些啟發，就像孩子特別關心自己的安全問題，然後就像自己的媽媽一樣照顧著自己老師總是那麼無私的付出，然後這個時候回到學校應該更加受益匪淺才對，應該把一些事情記在心裡，回去寫成一篇日記或者是寫成乙個心得把它寫出來，也可以鍛鍊自己的寫作能力。我覺得這才是春遊的乙個本質，這才是春遊應該發生的事情。
孩子春遊有沒必要？怎麼組織？
4樓：朵朵仙
非常有必要，因為好處是非常多的，只是由於出於安全考慮，很多學校不願意組織外出郊遊。
郊遊是一場社會實踐活動，有利於加強家校聯絡，有利於同班同學團結合作，也可以在繁重的學習生活中解脫出來，好好領略春天，放鬆心情。
郊遊其實是一種很好的教育方式。在春遊的過程中，孩子們不僅鍛鍊了身體，而且磨練了意志；不僅放飛了心情，而且釋放了壓力；不僅親近了自然，而且加深了友誼；不僅增長了見模猜識，而且開闊了心胸；不僅凝聚了團隊精神，而且培養了合作意識。
一般來說，這樣的活動學生都會運困去參加的，甚至有家長會特意一起，不過春遊的組織不是那麼的簡單。人員的配置，學生的管理。較重要的是安全。
其實，大多數情況下，春遊就是乙個班級的學生在一起出去玩。如果你不愛交流也沒有關係呀，都是自己班上的學生。跟著自己的班上的同學和老師一起活動，有助於更好的融入到班級中去，也能讓你感受到旁碼唸作為班級乙份子的重要性。
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