1樓：木妖璐
我覺得原則上來說，應該會對學習房產生了影響，但不至於是致命的打擊。大多數家長選擇學區房的原因是因為環境環境因素中肯定是包括師資力量，還有一部分是他的同學也決定著這個學校的好壞，也就是說生源也是重要的乙個考慮因素。物掘雖然說是學生進行搞勞，但是乙個好的學習氛圍肯定還是會影響孩子的成績的。
為什麼我們常說孟母三遷，說明環境對孩子的影響是非常深刻的，我們中國還有一句古話叫做師傅領進門修行在個人。師資力量肯定是孩子成才的乙個必要因素，但絕對不是決定性的因素，好的學習氛圍是大家共同營造出來的，如果說這個區身他的學生資源就非常的良好，那麼在這樣的環境當中，不管什麼老師教都能夠成為優秀的學生。<>
所以從這個角度來看的話，老師輪崗對學區房是有敏帶一定的影響，但是絕對不會影響太大，因為好的學校為了保證自己的公升學率。他們在罩拿核教學制度上都進行了優化，乙個老師進入乙個新的學校之後，按照優良的學校教育規則進行教育孩子總能夠站在巨人的肩膀上前進。就算把乙個特別優秀的老師放到乙個生源特別差的學校，我相信這個老師想要教出傑出的孩子也是比較難的。
因為學習本身就是需要老師跟學生共同努力的，所以學區房的**不會因為老師的輪崗而發生變化。大家選擇學區房也都是為了環境，當乙個環境當中大部分都是優秀的孩子，那麼你的孩子在裡面，別人也是優秀的。對於家長來說，他們選擇買學區房，買的就是自己的鄰居，買的就是學校的教育模式，而並不是某乙個老師。
所以說輪崗只能說是在一部分因素上可以影響到學區房，但絕對不會對學區房產生特別大的影響。
2樓：隨遇而安
我覺得學區房很有可能是會再一次受到致命一擊的，不過開展教師百分百的輪崗肆首，這樣對於態雹攜教帆伏師來說壓力也是挺大的呀。
3樓：無能為力大蒜
會遭受致命一擊，現在北京和天津的不少學區房都已經被退貨了，而且銷售量腰斬了80%。
4樓：黎昕科普知識小屋
當然是會的，其實我認為學區房是沒有必要存在的，只要自己能夠管好自己，是夠克服這些困難的。
教師輪崗給學區房致命一擊？你覺得更應該關注孩子的哪一方面？
5樓：細細
我覺得更應該關注孩子的心理健康方面，心理健康是最為重要的了。
6樓：在那夜裡
這個應該關注孩子的德，現在很多孩子雖然學習非常不錯，但是德性都非常的一般，素質比較低下。
7樓：蓉淼經驗之窗
確實是的，現在學區房的**已經跌到谷底了，更應該關注孩子的心理方面，心理健康才會有更好的發展。
如今部分地區大範圍實行教師輪崗，是否真的意味著學區房徹底「涼涼」？
8樓：擺擺說娛樂
部分地區大範圍實行教師輪崗，在我看來並不意味著學區房徹底涼涼，一些人在選擇購買學區房是衝著這個氛圍，想要給孩子好的環境，即使沒有就讀，該個學校也會給孩子帶來學習動力。
在我看來學區房永遠都存在很大的好處，並且很多人都會青睞於學區房，不僅僅是為了自己的孩子，而且還因為他的特殊環境。購買學區房並不意味著只能獨自居住，也可以出租，也就給附近讀書的陪讀家庭很大的契機。我們要知道並不是所有人都可以買房，有當地買房的資格即使讀上了高學校不一定可以買到房子，租附近的房子也就成了最好的選擇。
父母都想把最好的東西給自己的孩子，即時孩子沒有到想要就讀的學校，但是好學校的學習氛圍都會帶動孩子好好學習，很多時候環境還是起到一定的輔助作用。學區房在一定程度上可以給人帶來更大的動力，看到周圍人都在好好的學習，自己也會跟上他們的腳步，從而驅使孩子把心思放在學習上面，這也就導致學期房永不過時，一直都會有它存在的意義。
即使現在老師實行輪崗制，但是與學校沒有太大的關係，很多時候是乙個環境和學生本人造成。我相信所有的老師對自己的工作都很負責，即使換了不同的學校，那麼只要孩子努力學習，就會讓他們獲得好的成績，所以學區房永遠都會比較搶手。老師的不穩定因素只是起到一定的作用，雖然學生會面臨不同老師的教育，但是在學區房的孩子讀書有一定的捷徑，不僅僅可以有更多的學習時間，並且還可以保證他們有好的氛圍，這就足夠了。
在我看來學區房一直都有它存在的意義和價值，即使實行教師輪崗制，也不會對他有半點的影響，很多時候大家選擇學區房有著自己的目的和打算，因此學區房永遠是乙個特殊的存在。
9樓：焦點先伸
部分地區大範圍實行教師輪崗，意味著學區房徹底涼涼，並不是也只是周圍幾個學區老師在輪崗。中國還是特別注重學區房。
10樓：諾諾教育
如果教師交流輪崗實行之後，教學質量差異較大的學校之間的差距就會出現大幅度的縮小，因此家長在為孩子擇校時就不會執著於購買好學校附近的學區房，因為學校的好壞之分沒有那麼明顯了。
11樓：踏敵
確實已經導致了學區房涼涼，那現在的很多學校都是能夠保公升學率的，所以很多家長已經對學區房沒有任何的期待了。
教師輪崗制度會打破學生上學的學區房概念嗎？
12樓：開且落兒
北京市是第1個宣佈教師輪崗交流的城市，這樣的教育方式正準備試行，其結果如何，現在還沒有乙個定論，但是如果這個可以推廣的話，是可以一定程度上打破學區房這個概念的。
教師輪鬥高崗制度可以一定程度上解決教育公平的問題。很多家長之所以願意購買動輒上萬甚至上10萬一平公尺的學區房，就是為了給孩子提供更好的教育。說白了就是教育資源的不平等，你為了孩子不得不去購買教育資源更好的學區房。
像我朋友明明有一套住著很舒服的房子，但在孩子準備上小學的時候，不得不去購買了一套老破小，現在一家人蝸居在那裡，就是為了陪伴孩子度過小學6年。做這一切的初衷就是為了獲得更好的教育資源。
好的教師畢竟就是那麼幾個，所以他們大多數都是在很好的學校。這所學校周圍的房子自然而然會水漲船高。教師輪崗制度就是讓好的教師能夠在不同的學校任教 ，可以一定程度上打破教育資源的壁壘，讓教育變得更加公平。
但是教師輪崗制度是否能夠推廣，能不能夠長期有效的堅持，這些都將直接影響到學區房的價值。教師輪崗制度聽起來是很不錯的，但是其中要包含著教師工作的不穩定性。他們的身份是老師，但是還有乙個身份是普通人，也有自己的家庭和生活圈子。
長中銷迅時間的輪崗對於他們生活的穩定性肯定會有影響，所以這樣的輪崗制度能否長時間堅持賣此？
還有就是教師輪崗是在什麼樣的範圍內輪崗，小範圍之間的輪崗意義不大，畢竟小範圍內的教育資源大多是比較平均的。而大範圍之間的輪崗有沒有時間限定？是6年還是三年，甚至最短的時間？
這個制度具體實施的內容也會直接影響到大家對學區房的看法。學區房之所以那麼貴，是因為現在的教育制度保障了他的源源不斷的價值。除了教師的輪崗制度，還有戶籍制度等等，這些都是影響學區房價值的重要因素。
除了教育資源，還有交通便捷等綜合因素考慮之下，學區房不會完全失去價值。只要觀察一下，學校周圍的房子肯定會比旁邊的房子更有價值。現在很多城市都有交通擁堵的問題，除了考慮教育資源之外，交通問題也是乙個重要的考慮因素。
我記得儲殷教授曾經說過，他們家在北京是有房子的，並且他們也有很好的學校。但因為家裡離學校的距離太遠了，所以他們不得不又租了一套房子，就是為了節約在路上的成本。
所以教師輪崗制度的建立，可以一定程度上緩解對學區房的需求，但他不會讓學區房完全失去價值。
全市開展教師輪崗，這番操作你認為會影響學區房的**嗎？
13樓：小綿羊的情感日記
家長最重視的就是孩子的教育，即便家庭窮也會讓孩子好好去上學。因為家長對孩子教育的重視，也讓各個地方的政策出現了不斷的變化。他們會選擇教孩子課外的學習，以及把學區房不斷的聯絡起來。
讓家長在重視孩子教育的情況下，表現得更加內卷一些。希望能夠把孩子分配到好的學校，可是卻不是最終的目的。因廳歲耐為一旦父母爭先恐後的將孩子送去好學校的話，學區房必定會受到一定的影響。
房子變扮春得越來越昂貴時，家長就無法再進行購買。<>
選擇讓教師輪崗，其實最終的目的是希望把好的老師分配在各個學校教學。不希望孩子一直都在落後的學校當中學習，因為沒有跟別人比較的實力。面對這種情況對孩子來講是非常好的，讓他們感受一下水平高的老師教學是怎樣的。
既能夠提高老師的能力，還可以更加平衡優秀老師的數量。<>
各個地方肯定要保證學校跟學校之間雀簡的平均差異不是特別大，因為只有這樣才能夠讓孩子安心的走入到學習當中。在市區當中不存在私立學校和公立學校，因為會全部都給分配好。私立學校的一些好老師會選擇到公立學校進行任教，而且也會選擇去考編。
不管在哪兒住都可以選擇讓孩子進入到學校，面對這種情況家長選擇的空間非常大。<>
總的來說家長不管孩子在哪上學，都不要拼命的去購買學區房。因為一旦政策發生了變化，可能學區房就會砸在家長的手裡。家長不要管家庭條件好還是差，千萬不能夠做一些不能融入的事情。
不然孩子在追求生活的同時，會逐漸養成自卑的性格。父母肯定不希望孩子變得越來越不好，必須保證孩子成長的環境。
14樓：網友
我覺得這不會影響學區房的**。為隱頌差減輕教師負擔，北京全市大部分義務教育學櫻塌校通過ab崗、交替輪崗等方式，積極探索教師彈性上下班制度，各區對中小學教師的督查檢查評比考核事項減少了50%以灶皮上。
15樓：灰姑娘的姐姐
我覺得這樣做肯定會影響到學區房的**，以前很祥盯多學區房貴，就是備宴咐因為學校教學***，老師好，但是現在陽剛就不存在這樣的仿純問題了。
16樓：墨汁沫沫
會。確實要涼了，現在很多學區房的預售都沒有太多人去買，而且不少的房地產商都打算要轉行。
教師輪崗對學區房的影響大嗎？
17樓：大
我們常說，買學區，買的並不是在哪上課，買的是誰給你上課。
的確，大家買學區房，主要買的就是教態蠢育理念與教學水平，而教育理念以及學校的管理，主要是由校長決定的，而教學水平，則是由老師的能力決定的。所以，校長與老師在學區房的各項因素中，起著非常重要的作用。
就如同在疫情期間，同樣是上網課，但是效果與教學內容，還是存在著比較大的差別的。我們也收到了很多家長的反饋，買了學區房雖然沒去學校上課，但是班主任的負責、學校教學進度抓得緊，這些都是家長們實實在在的感受與反饋。不同學校之間還是存在著較為明顯的差別的。
教師輪崗之後，校長與老師不再固定，再加之陽光分班，對於家長來說，一切都不再確定，這將對學區房造成不小的打擊，如果一切都要「靠運氣」，那為何還要花錢來碰運氣呢？
如今我國的教育大方向，便是教育公平，此次教師輪崗的舉措，其目的也是教育公平。而從大連公佈的一些細則來看，其力度和決心還是不小的，所以教師輪崗勢必會對學區房造成打擊。
對於兼顧了居住與教育的這一部分家長來說，影響並不大。因為這樣的學校，多為總校新建的校區，它們的教師隊伍中也有很多的年曆純輕教師，但是憑藉總校的優質理念與優秀的學苗，逐步成為熱點名校。
所以， 雖然輪崗，但是輪崗比例並非百分之百，而是一定的比例，也就是說，底蘊與傳承是不容忽視的，同樣，學區房帶來的生源水平與學習環境，其優勢仍然存在。
其實教師輪崗瀋陽並非沒有實施，只不過並沒有像大連一樣畫出了明確的肢閉咐條條框框，至於瀋陽是否會跟進，還有待商榷，而即便跟進，瀋陽將採用怎樣的方式，也尚不得知。所以， 短期之內，對於瀋陽來說，還並未有明顯的影響。
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