1樓：亥碧春
黑格爾認為西方文明三部分分別是如下譽塵鄭慶頌。
第乙個是古希臘文明，古希臘文明給西方人帶來了理性。
第二個是古希伯來文明，給西方人帶來的是信仰。
第三個是古羅馬文明，古羅馬文明給西方人帶來了契約精神。兄陪。
2樓：帳號已登出
黑格爾認為西方文明三部分分別是兄陪如下。
第乙個是古希臘文明，古希臘文明給西方人帶來了理性。
第二個是古希譽塵鄭伯來文明，給西方人帶來的是信仰。
第三個是古羅馬文明，古羅馬文明慶頌給西方人帶來了契約精神。
3樓：亦法將物傳情
有三個部分組成文明核心螞野槐：
宗教信仰；哲科思維；
市場經濟。其中，宗教信仰與華夏文明最不相容，其次是哲科思維不太相容，市場經濟比較相容。
只要抓住這三個部分，以及和華夏文明的相容性，你就會發現很多東西方文明差異是為什悶友麼了。
比如為什麼通脊祥樣重視科學，中國的基礎學科就是不行，就是很難做出matbal這類軟體，但是中國應用很厲害。
4樓：易思松
第乙個是古希臘鋒改文明，古希臘文明給西方人帶來了理銀纖判性。第二個是古希伯來文明，給西方人帶來的是信仰。第豎返三個是古羅馬文明，古羅馬文明給西方人帶來了契約精神。
5樓：風雪無阻
分別是如下。
第乙個是古希臘文明，古希臘文明給西方人帶來了理性。
第二個是古希伯來文明，給西方人基拿帶來的是信仰。
第三搏團搭個是古羅馬文明，古或芹羅馬文明給西方人帶來了契約精神。
6樓：一點文意
1.古希臘文明。
以蘇格拉底、亞里士多大租德為代表，發展為後來的民主科學傳統，可以租仿中理解為科學文明的起源。
2.古希伯來文明，從對上帝的敬畏，引發出宗教原罪思想，可以理解為宗教神學的起源。
3.古羅馬弊山文明，發展為近代法制觀念，可以理解為法制思想的起源。
7樓：來自靈石山佔盡風流的海藍寶石
黑格爾認為西方文明三部分是，1古希臘文明。2古希伯來文明。3古羅馬文明。
8樓：帳號已登出
黑格爾認為西方文明三部分是哲學，科學和宗教。
9樓：網友
答：黑格爾把人類文明發展的歷史背景區分為三種：一是叢陵乾燥的高地同廣闊的草原和平原，二是平原流域梁鄭碧——巨川大江所流過的地方，三是與海相連的海岸橡舉區域。
10樓：泰雅容
1古典遺產。西方從其古典文明中得到了重要遺產。
2天主教和新教。
3歐洲語言。
11樓：溥初厹
1，古希臘文明，帶來了理漏顫螞性。
2，古希伯來文明，帶來了信仰返埋。
3，古洞祥羅馬文明，帶來了契約精神。
黑格爾有關地中海文明的中心論有什麼錯誤之處？
12樓：漫閱科技
黑格爾談西方文明發嫌睜展的中心，地中海在西方人類歷史發展中的作用，但是，他把古老的東方文明排除世界歷史之外是錯誤的。應族兆當把中國文明、印度文明、古埃及文明、兩河流域文明納入世界歷史之中，這才是全面的芹穗歲、正確的觀點。
黑格爾有關文明中心觀點的侷限性在哪？
13樓：漫閱科技
黑格爾談到了西方文明發展的中心，地中海在西方人類歷史發展中的作用，他把古老的東方文明排除世界歷史之外是錯誤的。應當把中國文明、印度文明、古埃及文明、兩河流滲歷域文明納入世界歷史之中沒喊歲，這才是全面枯睜的、正確的觀點。
恩格斯對於文化和文明的不同理解是怎樣的？
14樓：漫閱科技
恩格斯在其《反杜林論》、《家庭、國家與私有制的起源》等著作中的解釋與康德、黑格爾有一致之處。他說到：「最初的、從動物分離出來的人，在一切方面是和動物一樣不自由的；但是文化上的每一進步，都是邁向自由的一步。
恩格斯認為文化是人走向自由、文明的內在動因，但他首先將文化理解為人的現實性活動和歷史實踐的結果，這無疑與康德、黑格爾觀點有很大的不同。克萊夫·貝爾曾有過一句概括性的表述：「文明是思索和教育的結果」，文明是人為的。
公文請示正文有哪三部分組成，公文由哪三部分組成
1 開頭。直接了當說出請示問題。2 主題。說明請示內容及請示背景。3 結束用語。另起一段，寫上 妥否，請示 請示請示是下級向上級請求決斷 指示或批准事項所使用的呈批性公文。請示的特點 一 針對性。只有本單位許可權範圍內無法決定的重大事項，如重要決定 重要決策 人事安排等問題，以及在工作中遇到的新問題...
AICPA《職業道德準則》哪三部分內容組成？
一 職業道德原則。職業道德原則是對註冊會計師應當具備的品質做出的一般性規定，包括責任 公眾利益 正直 客觀和獨立 應有的謹慎 服務的範圍和性質。職業道德原則表明了註冊會計師承擔的責任，也反映了職業道德的基本信條。這些原則要求，即使犧牲個人利益也要履行職業責任，堅持正確的行為。這就要求aicpa持證人...
《有的人》的全詩可以分為3部分這三部分是什麼
第一部分 詩的第一節指出當今之世有兩種截然相反的人 一種人 雖生如死 另一種人 雖死猶生 第二部分 詩的第二 三 四節，把 雖生如死 的人和 雖死猶生 的人從三個方面作了對比 比形象 比思想 比情操。第三部分 最後三節 第 五 六 七節 詩，詩人抓住頭一節詩所說的兩種人同人民群眾的關係，指出他們不同...