1樓：匿名使用者
綠蘿是一種生長旺盛的植物.我們家有一棵綠蘿,是從我媽媽的單位取回來的.我們把它放在陽台上,讓它充分享受陽光的沐浴.
記得有一次,我去陽台上玩,看見綠蘿長得比我都高了.它好像要跟我比個頭呢!它那葉子上充滿了綠意,讓...
描寫植物的作文450字帶註釋評語
2樓：匿名使用者
今天我玩了植物大戰殭屍，看了裡面的圖鑑的大蒜、三葉草、火炬樹樁，和玉公尺投手。大蒜是轉折學博士它有時會把家裡的東西搬到街上去，它老婆還可以忍受這些？我們說說三葉草的精神，當三葉草五歲生日的時候，它得到了乙個閃亮的蛋糕。
它許好願，吹蠟燭時，它深吸一口氣，只吹滅了60%，然而它沒有放棄，小時候的那次失敗促使它更加努力直到現在。輪到火炬樹樁了，火炬樹樁深受人們的愛戴，但是它也有秘密，那就是它不識字。最後是玉公尺投手，玉公尺投手是投手兄弟中的老大；它的另外兩個兄弟是西瓜投手和捲心菜投手。
它們三兄第當中，只有玉公尺記得其它人的生
寫植物精神品質的作文
3樓：才
我們校園種著一排排柳樹. 明媚的春天來到了.春姑娘給垂柳脫去灰白的衣裳,又換上淡綠
4樓：mrs洛筱裳
梅 頌
我讚美堅貞的松柏，我讚美勇斗西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視汙泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白裡透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。
有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裡的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。
它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，淩寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建築工人麼？他們無論嚴寒酷暑，無論颳風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，我要做乙個像梅花一樣的人。
描寫乙個植物的品質，並聯想到乙個人要400字的作文。
描寫老師優秀品質的作文450字
5樓：發奮圖強樂園
x老師,我為您喝彩!為您崇高的品質喝彩；為您的敬業喝彩!更為您無私奉獻的精神而喝彩!
在小學既漫長又短暫的6年裡,出現過一幅幅x老師辛勤勞動的畫面:夜幕降臨,x老師辦公室的檯燈還亮著;考試前的前夕,x老師放棄了休息時間,為我們複習,這些都讓我們感動,不過,最讓我值得為x老師喝彩的,還是上學期的一件小事：在乙個烈日炎炎的中午,操場上空無一人,教室裡熱烘烘的,這鬼天氣熱得同學們都放棄了嬉戲.
我改正完語文練習冊,拿到x老師辦公室去批,這時,我也正想趁著批本子,進有空調的房間舒服一下.我來到x老師辦公室,一進去,哇!一陣涼意向我撲來,實在太舒服,就乙個字：
「爽」!辦公室裡和外面簡直是兩個完全不同的世界.正當我想在這兒多呆一會兒時,只見x老師看著作業本上的錯題,眉頭皺了起來,緊接著,ta拍了拍桌子,毫不猶豫地說：
「不行,這道題我得給班上同學集體評講一下.」說完,x老師趕緊走出了涼爽愜意的辦公室,大踏步地來到火爐似的教室,可觀察x教師的神情,ta似乎沒感覺到溫度的變化一樣.x教師站在講台旁,繪聲繪色地給我們講解,而我們也聚精會神地聽著,好像這時教室裡已不再那麼炎熱.
由於我們都太投入了,一晃30分鐘就過去了,只見,x教師背上的衣服溼了一大片,臉上全是汗珠,ta也顧不上去擦,汗水使ta原來蓬蓬的流海貼在了額上.
x老師完全可以坐在天堂般的辦公室裡休息,可ta為什麼放棄了舒適?因為ta有著強烈的責任感!
雖然這只是件小事,但我認為這一件小事中飽含著x老師的一顆金燦燦的敬業心,為了培養我們這些祖國的花朵ta到底犧牲了多少?這樣的好老師,我們能不為ta那兢兢業業、勤勤懇懇無私奉獻的精神喝彩嗎
適合農村孩子描寫人高尚品質的作文450字
6樓：匿名使用者
同學之間，最可貴的是捨己為人，為他們設想的精神，這不，我們班就出了兩個！
有一天，班裡最煩人的調皮鬼黃丁海同學不小心擦到了上節課剛剛布置的作業，老師看到後顯得非常生氣。
「是誰擦的？明明交待好發留著講評的？」老師面向全班，突然大聲說道。
大家都怕得一聲不出！
老師變了臉色，走到講台桌旁，再次用嚴厲的聲音問道：「到底是誰？」
這時，只見黃永泓同學和黃榮傑同學動了一下，接著好像因為同情丁海似的，於是他們不約而同地站了起來說：「是我！」「是我！」
老師轉過去，看了榮傑和永泓一眼，然後搖搖頭說：「不是你們！」
過了一會兒，老師又說：「絕不加罰，擦掉黑板的站起來吧！」
後來，丁海還是起立了！於是班裡便開始議論開了。
有些同學說：「丁海是不小心的」。當然這裡面也包括我和榮傑、永泓他們；不過也有人說：「丁海是故意的。」「丁海總是搗亂，故意不讓別人把作業抄完。」
這種可能性倒是很大，因為誰不知道丁海向來就調皮，不過這次好像真不小心……
老師聽著，聽著，也不做解釋，突然走到榮傑和永泓身邊，大聲說道：「你們的品質是高尚的！」
班裡響起了一片掌聲！
是的，不管丁海是不是故意的，能這樣站出來，真是難得呀！
螞蟻的身體分為幾部分，螞蟻的身體分為 三部分
螞蟻的身體可以分為頭 胸 腹三部分。頭部較小，有一對眼睛和一對呈膝狀彎曲的觸角 觸角是分節的 在頭的下部有一對大 牙 胸部比頭部細，長著三對足。腹部呈球形或卵形，分節，前端12節很細，與胸部連線，呈細腰狀。螞蟻 ant 是一種昆蟲。屬節肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有90...
《有的人》的全詩可以分為3部分這三部分是什麼
第一部分 詩的第一節指出當今之世有兩種截然相反的人 一種人 雖生如死 另一種人 雖死猶生 第二部分 詩的第二 三 四節，把 雖生如死 的人和 雖死猶生 的人從三個方面作了對比 比形象 比思想 比情操。第三部分 最後三節 第 五 六 七節 詩，詩人抓住頭一節詩所說的兩種人同人民群眾的關係，指出他們不同...
活塞的結構按作用可分為哪三部分,汽車發動機中的活塞的結構按其作用可分為哪幾種？
活塞分為頂部 頭部及裙部。其主要作用是有個德拉蒙德 汽車發動機中的活塞的結構按其作用可分為哪幾種？活塞的結構按其作用可分為 頂部 頭部 和 裙部 三部分組成，其中引導活塞運動和承受側壓力的是 裙部 活塞的基本結構可分為活 塞分為頭部 裙部和 活塞銷座三個部分。活塞是往復活塞式內燃機 壓縮機和幫浦等機...