1樓：姑蘇愛下雨
一般來說，在寫作研究報告時，最好先寫研究內容。這是因為研究內容是研究的核心，一般包括背景調查、研究目的和研究問題等內容，如果先寫研究方法，可能會引起跳槽，或者方法跟不上內容，甚至會導致內容的偏差。
因此，在寫研究報告的時候，應該先明確研究的內容，確定具體的研究問題和研究目的，然後再考慮研究中所採用的具體方法。研究內容一定要清楚，滑蔽拆不能採取簡單的內容，並且應該包括研究的內容框架、研究內容的承上啟下、實施的過程以及結論等，從而為研究的邏輯性和可理解性增加重要的內容依據，使得研究方法與研究內容保持一致，不出現錯誤和矛盾。
比如，當我們在寫作一篇述及心理健康研究的報告時，首先需要明確自己要調查的是哪些並桐心理健康問題，以及在這些問題上研究者想要**的是什麼，如研究物件、研究影響因素、研究針對性等等；然後，根據上述內容框架，我們就可以進行研究方法的選擇，如採用定點研究法、抽樣研究法、隨機分組實驗法等，利用這些研究方法進行資料採集，然後根據採集到的資料進行分析，從而對所研究的心理健康問題進行探信棗究，得出研究結論性的意見。
總而言之，寫作研究報告時，應該先明確研究的內容，先調查背景、確定目的、研究問題，然後根據內容框架來選擇研究方法，從而保證研究的內容和方法的一致性，最終達到有效地實施研究的目的。
2樓：網友
先寫攔巖研喚液究方簡鏈御法。
明確了研究方法後內容才能正確。
作出研究還是做出研究
3樓：星月談教育
應使用「做出研究」。
凡是通過具體行為實現的動作，用「做出」。一般地，其主詞多為具體的人，其賓詞沒有更加具體的內容或者雖旁塌有但很難用語言具體描述，所表述語義一般不對他人提出要求，主觀上不強調為什麼這樣「做」。比如「做出」、「做出貢獻」、「做出成績」、「做出榜樣」等。
凡是通過抽象行為實現的動作，用「作出」。一般地，其主詞多為組織，其賓詞往往富含更加具體的內容，所表述語義多是對他人提出要求，對為什麼這樣「作」有明確的目的。比如，「作出規定」、「作出選擇」、「作出讓步」、「作出戰略部署」、「作出指示」、「肢啟弊作出決策」、「作出判斷」、「作出處罰」等。
「作」和「做」的用法辨析：
1、通過動作本身的抽象程度判別。「做」有明確的動作，而「作」的動作性不強。舉例如下：
做飯、做鬼臉等這些詞我們可以聯想到明確的動作，因而是「做」，而如作詩、作孽等等這些詞只是需要乙個名詞構成動賓搭配，本身動作性不強，則用「作」。
2、通過語言出處判別。「作」更為書面，被廣泛用於古文和成語中。而「做」更加偏向口語化。
因此倘若你在古籍中或者成語中遇到「zuo」，一般都是「作」,例如逢場作戲、為虎作倀、認賊作父等；而白話用於中更多使用的是「做」，例如做夢、做生意、做媒等。
3、通過其後要接的賓語區分。除了以上情況，如果不是常用的固定詞語又該如何區分呢？習慣上通常「做」一般後接具體的名詞，而「作」一般後接抽象的名詞。
例如做作業、做媒人中作業和媒人都是生活中看得見的事物；而如作交代、作觀察中的交代、觀察都是更為抽象的名詞。
4、通過動詞的使用方法區分。歷族「做」由於本身有明確的動作性，因此通常獨立使用，作為乙個完整的名詞。而「作」由於更加抽象，可以搭配乙個更加具體的動作聯合使用，例如看作、叫作、喚作、視作等等。
以上內容參考：百科-做。
以上內容參考：百科-作。
研究內容怎麼寫
4樓：
寫研究內容需要包含以下幾個方面：1.研究問題：
要明確研究的問題是什麼，問題的背景和意義是什麼。2.研究目的：
說明研究的目的是什麼，為什麼要進行研究。3.研究意義：
說明研究的意義是什麼，研究結果對實際巧悶應用或解決問題的意義。4.研究方法：
介紹研究採用的方法，包括研究物件、研究方法、資料採集等。5.研究物件：
詳細描述研究的具體內容，包括研究的範圍、方法、資料分析等。8.預期結果：
說明預期得到的研究結果。9.研究限制：
列出參考的鋒察文獻和資料，便於他人查閱和驗證研究的可靠性。研究內容要簡明扼要，突出重點，同時要注意邏輯性和可讀性，讓讀者容易理解和掌握。
研究內容怎麼寫
5樓：教育導師小陳老師
從五個方面入手：
1、研究結果。
2、研究內容及主要成果。
3、**與認識。
4、現狀與問題。
5、分析與討論。
研究報告舉例：
1、實證性研究報告：如教育調查報告、實驗報告、經驗總結報告等。主要是用事實說明問題，材料力求具體典型，翔實可靠、格式規範。
這類報告要求通過有關資料、資料及典型事例的介紹和分析，總結經驗，找出規律，指出問題，提出建議。這種研究報告既注重理論，又重視實踐，往往跟接觸性的研究方法有關。
2、文獻性研究報告：主要以文獻情報資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻的考證、分析、比較、綜合為主要內容，著重研究教育領域某一方面的資訊、進展、動態，以述評、綜述類文章為主要表達形式。一般在教育史學、文獻評論研究中用得較多。
3、理論性研究報告：狹義上的**。以闡述對某一事物、某一問題的理論認識為主要內容，重在研究物件本質及規律性認識的研究。
獨特的看法、創新的見解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個性化的語言風格是其內在特點。
理論性研究報告沒有實證研究過程，因此對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時還要具有較高的專業理論素養。
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