1樓：小飛俠啊
媽媽的出發點是好的，不過反向教育也要注意界限，孩子年齡尚小、學識較淺、分辨能力較弱的情況，如果知曉媽媽考驗他，是否會存在被媽媽和老闆利用和欺騙的感覺，還是襪螞虛要顧及孩子的小心靈的。我們假設如果考驗的結果是，這個小孩選擇了卡片，而不給老闆水錢呢？「反向教育」不是讓孩子不敢冒險，而是讓孩子知道風險。
反向教育」提倡當孩子執意要做不合理的事情時，便讓他們去做，既不責罵，也不講道理，更不阻攔，讓孩子切身體驗到自己承擔後果的感覺，然後自然而然地去做正確的事情。這種教育方式有利於培養孩子自主學習、自主成長的觀念和意識，讓孩子更好地獨立。家長在教育子女的同時切記要注意方式方法，孩子尚小，考驗他們實屬不應該。
儘管很多家長表示「反向教育」有時候非常奏效，但它也並非萬能的。孩子之告燃間存在個體差異，這種教育方式並不意味著它適合任何孩子，家長也要根據孩子的具體情況，具體分析，做出適當的調整物穗，正確地引導和陪伴孩子，才能給孩子更好的未來。
"反向教育"可行嗎？
2樓：仉玉軒
反向教育 " 可能達成了父母的目標：孩子體會到職業打遊戲也不簡單，選擇重新迴歸學校。敬此但值得注意的是，" 反向教育 " 絕非萬能。
孩子與孩子間存在個體差異，" 反向教育 " 必然也不適用於任何孩子。" 正向鼓勵 " 或是 " 反向教育 "，都是教育的方式，教育本就是複雜的話題，利弊均在，至於如何合理運用，還在於家長們如簡遲何根據實際情況 " 因人制宜 "，進而達到教育的目的。
武漢乙個 8 歲讀三年級的小男孩，因攔稿李沉迷而主動要求 " 休學 " 打遊戲。其父母將計就計停課一週。歷經前三天的崩潰後，媽媽求助外援，讓其在遊戲中 " 虐 " 小男孩，讓孩子知道自己有多 " 菜 "。
在外援的耐心 " 打壓 " 以及媽媽的陪伴下，孩子不僅認真覆盤了自己的遊戲操作，也知道了打遊戲和讀書不衝突，好好讀書更能打好遊戲。第 6 天，孩子迴歸了網課學習，並承諾補齊前一週的作業。
對此，孩子媽媽說：" 我想與其勉強他坐在那裡心不在焉的，還不如狠心用乙個星期來治他的網癮 "。
這一波 " 反向教育 "，讓很多網友叫好，對付不省心的熊孩子，就要 " 走孩子的路，讓孩子無路可走 "。不過，也有家長認為這種方式難掩其粗暴，" 以暴制暴不該是教育的初衷 "。
3樓：善頤真
對於教育這個問題有各種各樣的方法只要能起到一定的教育作用使你的被教育者得到很好的提高。這個鬥迅行教育空譁是。如果你採用這種方法教育了半天，豈不到乙個好的作用證明你的這種教育方法方式是不可取的的。
所以就不能進昌消行。
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