向老師傾訴不會寫作文的煩惱

四年級作文：向老師訴說煩惱

1樓：作文我最棒

我的心靈最深處，就像一團橡皮泥，乙個時候乙個樣，這就和我的性格一樣：生氣的時候六親不認，被教育時不懂裝懂，自由時胡作非為，煩惱時怒氣沖天。。。我的心靈和我的性格一樣，是個「一百面派」。

在它的樣子變化時，我的性格和思考方式等也會變化。

他有時候象一座房子，整理得很整齊，雜念全被收起來了，裡面擺放的全都是一些好的品質：認真、仔細、不能一心二用，不能半途而廢。。。好的品質幾乎全都有了。

但從鏡子中照出的不是我那開心的笑容，而是我那悲傷的表情。這就是我受限時悲傷的心靈，雖然讓人感覺很好，但誰會注意到那面「鏡子」呢？這時，我的性格和煩惱時一樣，是怒氣沖天的。

他有時象在春天就沒有了葉子的樹一樣，，非常絕望。感覺現在是「冬天」一樣。這就是我沒有信心的絕望的心靈。這時，我的性格是一種表示不出來的性格，好像會把一切都置之度外似的。

這就是我的心靈，百變的心靈，但它也很脆弱，我想，這大概就是人有自尊的原因吧。

看得我很心疼，可又不知怎麼幫他，真羨慕孩子小的媽媽，我寧願累點可以重新來過。

2樓：詹姆斯ai小皇帝

向老師訴說煩惱，是作文題目？這應該很好寫啊，就吧自己的一些想法寫出來就行啊，四年級的作文不需要太花哨，也就是不需要太文采，只要能完整的表達真情實感就行了啊！

3樓：匿名使用者

這個嘛，你就根據自己的實際情況寫啦，很簡單的，可以從學習煩惱，家庭或你對老師的建議，不要怕就行了。

4樓：文無秀才

聯絡自己的實際，實事求是。

我的老師作文不寫事情

5樓：可靠的絕對

上小學三年級時，我認識了王老師。那時王老師剛接我們這個班，因此師生雙方都很生疏。因為我們不瞭解老師的個性，就連我們班幾個好動的同學這幾天也「規矩」多了，我當然也不例外了。

有一次，我正在聚精會神地寫作業，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：「字寫得不錯，有進步，要繼續努力哦！」我點點頭。

從此，我每次做作業時，就想起王老師對我的鼓勵，從不敢疏忽怠慢。現在，我的作業寫得工工整整，作業本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。

記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經過。看到我掃地的方法不正確，王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊說：「現在有點兒風，要順著。

飛掃，否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因為有風，所以要迅速把垃圾掃進畚箕裡，這樣才能越掃越乾淨，而且勞動的效率也會得到提高。」沒想。

到，王老師不但會教書，而且勞動也這麼出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃乾淨了。

這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善於教育的老師，一位讓學生尊重的老師……

6樓：東師陳老師

蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學生，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現在的語文老師封老師。

你看那邊身穿黃色衣服正在講課的就是封老師，她像媽媽一樣美麗，有一頭又黑又亮的長頭髮像小瀑布似的披到肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會說話，時刻在提醒我們，要好好學習，她的嘴巴笑起來很溫暖。這就是美麗的封老師。

她在校身兼數職，總是那麼忙碌，可是給我們批改作業還是那麼的細緻認真，我寫作業時有些馬虎，記得有一課學習的「鐵錨」的「鐵」字，旁邊是「失去」的「失」，我沒有注意就寫的沒有出頭，媽媽都沒有檢查出來，可是封老師卻給我指正出來了。讓我到現在也還記得。這就是認真的封老師。

和所有老師一樣，封老師也希望我們能夠有個好成績，她給我們的一遍遍的講解嗓子都啞了，還是堅持帶著話筒給我們上課，讓同學們都能聽得清清楚楚。這就是堅持的封老師。

封老師還很風趣，因為她有獨一無二的獎勵方式——宇宙無敵，獨一無二超級大擁抱，這個擁抱溫暖得和媽媽的懷抱一樣，我很期盼得到它。這就是慈愛的封老師。

封老師對我們的學習習慣要求非常嚴格，安排的作業，第二天一早兒，都會逐項檢查，重來沒有遺漏，如果我們上課時說話，那當天的作業就會增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的封老師。

我們的封老師就是乙個美麗、認真、慈愛、嚴厲的老師。

老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；老師就像園丁，培育我們茁壯成長，老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我們通向未來…。。

我們的功課能有好的成績，這與老師的辛勤和努力是分不開的。我要真心的對所有的老師說聲「謝謝您們！」。

我要好好學習，長大也做一名有用的人。來報答老師對我們的辛勤栽培之情。