孩子為什麼讀了這麼多書還是不會寫作文

2021-03-04 07:34:07 字數 4206 閱讀 2997

1樓:宅男廢紙不費電

聽 說 讀 寫

四個不同的能力啊

讀書會增加知識 但是 ≠寫好文章

平常就要多寫散文 小文章 讀後感 的練習

2樓:語文溜溜老師

還在看書只是輸入,而作文是輸出。

3樓:匿名使用者

光讀不練假把式,看了書就的做題,實踐才能檢驗真理,實踐才能出真知。

建議養成每天寫日記的習慣,那就天天練了,必有成效。

為什麼孩子讀了很多書還是不會寫作文

4樓:匿名使用者

很多孩子是因為缺乏生活經驗和感知導致不會寫作文。就算在書本中看到過這些知識,但缺乏真實的體驗,那文章肯定也寫不好。這就需要家長多帶孩子去生活中積累寫作素材,多走進大自然,接觸社會,在生活中學習。

除了要讀萬卷書,還得行萬里路。想要孩子真正喜歡上寫作,光靠讀書還不夠,還得多走進生活去觀察、體驗和學習。

5樓:語文溜溜老師

還在看書只是輸入,而作文是輸出。

6樓:匿名使用者

好嗨呦,感覺人生已經到達了高潮。

3940-1300+197=-2440對下

為什麼孩子讀了好多書卻不會寫作文?

7樓:百度使用者

家長們常常頭疼:孩子讀了不少書,也很喜歡閱讀,但就是不會寫作文。

為什麼會造成這種情況呢?

1、讀什麼書?

我們常說「開卷有益,擇卷而讀」,要想提高寫作能力首先要為孩子選擇一本好書。什麼樣的書算是好呢?對於乙個即將上三年級的孩子,處在心智和學習力的轉折點上,這個時候可以立乙個高起點,可以給孩子新增幾本文學名著,名著經歷時間考驗,其思想深度和語法都經得起推敲,是引導孩子高水平寫作的保證。

不要擔心他讀不懂,只要讀,慢慢就會懂,而且隨著成長,他還會對書中的文字有新的感悟。這跟小時候背誦唐詩宋詞是一樣的道理,當時背了未必能懂,但長大後想起這些詩詞卻能入情入景。

此外,給孩子買一到兩本作文選集,一定要親自過目甄選,作文主題涵蓋內容較廣,有一定參考價值。作文選最多買兩本,太多無益。小孩子思維拓展的能力有限,需要提示開導。

作文選可以在孩子拿到題目實在無從下手時用來參考。比如「令我印象最深刻的一件事」,什麼事情令我印象深刻呢?孩子很可能往大的方向想,但小孩子又沒有什麼深厚的經歷,很可能陷入死局。

這個時候他會看到別的同學寫自己給老人讓座、學校的夏令營等等,他就知道,原來可以從身邊的小事入手。如是,孩子便學會了一種思考方式。下次作文的時候就不會犯難。

名著推薦:

根據孩子的閱讀能力,最初可以選擇一些故事性趣味性強的書籍如《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》《木偶奇遇記》《伊索寓言》《格林童話》《安徒生童話》《格列弗遊記》,慢慢地可以讀一些有些深度的著作《簡愛》《呼嘯山莊》《福爾摩斯》《飄》《歐也妮葛朗臺》《雷雨》《朝花夕拾》《朱自清散文集》等,這些書情節連貫,邏輯清晰,是孩子未來實現高水平寫作的保證。

2、怎麼讀書?

如何把書中的精華內化呢?

首先是精讀。認真讀一本好書比泛泛讀一堆書要有意義得多。我不鼓勵家長給制定孩子一週讀多少本書的做法,孩子會為了讀書而讀書,往往不會有過多思考。

家長應該引導性地給孩子提出一些興趣點和問題,讓孩子帶著研究和探索的態度去讀書。比如先提前劇透一部分故事橋段,引起孩子的興趣,然後再與孩子進行一些小的討論,幫助他理解書中的內容。這樣孩子就會對書中的內容和語句印象深刻。

3、養成觀察生活感受生活的能力

寫作不是乙個單純的文字遊戲,寫作還體現乙個人對生活的感知力,是乙個綜合能力的考核。換句話說,情商高、愛思考的孩子,更容易寫出好的作品。情商的提高是多維度的立體工程,學會閱讀,領悟書中的思想是重要的一方面。

另外,也建議家長們多多與孩子溝通,多徵求他的意見和想法,啟發他對事對人的思考。根據家庭情況,選擇適當的目的地,多帶他去外面走走:去市郊捕捉昆蟲,去海邊踩踩沙子,去國外看看風土人情,增加閱歷和體驗,豐富的經歷也是寫好文章有利資本。

4、多寫多練方得始終

我朋友圈(xueba018)還有很多好的學習方法,提分技巧、記憶訣竅、各年級的學習資料等。解決孩子學習過程中的困難,提高孩子的學習效率。

我每天都會在朋友圈(xueba018)分享一些關於教育、學習方法、記憶訓練的文章的,有興趣的家長可以看看我的其他文章。

8樓:語文溜溜老師

還在看書只是輸入,而作文是輸出。

孩子為什麼讀了這麼多書,還是不會寫作文

9樓:成都新東方烹飪學校

孩子看的書和應該看的書不是同一種書

古人曾經說「開卷有益」,這句話確實很有道理,但必須要在良好的閱讀環境前提下。很顯然,現在不具備這個條件。為什麼古人可以把文字駕馭得那麼好,寫出那麼優美動人或是氣勢磅礴的文章?

很大的原因就是讀的書不一樣。古人在幼年的時候,靠「

三、百、千」這樣的啟蒙讀物,不僅紮實地掌握了漢字書寫和應用方法,且對歷史、地理、思想等方面的知識有了很全面的學習,這就是基本功。所以舊時的孩子從來就沒有出現過「閱讀障礙」。

但現在的啟蒙讀物是什麼呢?我不否定,很多兒童文學讀物是非常好的,但悲哀的是,大部分所謂的「兒童文學」,粗製濫造、毫無營養、害人不淺、騙人騙錢。閱讀名著,才是真正的「讀書」。

中外的經典與名著,都是眾人、幾代人甚至乙個民族智慧型的結晶,且經受住了歷史長河的檢驗,方能流傳至今,所以,閱讀名著,才是真正的「讀書」。所以第乙個問題出在,孩子看的書,和應該看的書不是同一種書。

語文時代:為什麼孩子讀了很多書,還是不會寫作文

10樓:熱心網友

看的書和應該看的書不是同一種書

古人曾經說「開卷有益」,這句話確實很有道理,但必須要在良好的閱讀環境前提下。很顯然,現在不具備這個條件。為什麼古人可以把文字駕馭得那麼好,寫出那麼優美動人或是氣勢磅礴的文章?

很大的原因就是讀的書不一樣。古人在幼年的時候,靠「

三、百、千」這樣的啟蒙讀物,不僅紮實地掌握了漢字書寫和應用方法,且對歷史、地理、思想等方面的知識有了很全面的理解,這就是基本功。所以舊時的學生從來就沒有出現過「閱讀障礙」。閱讀名著,才是真正的「讀書」。

中外的經典與名著,都是眾人、幾代人甚至乙個民族智慧型的結晶,且經受住了歷史長河的檢驗,方能流傳至今,所以,閱讀名著,才是真正的「讀書」。所以,第乙個問題出在,看的書,和應該看的書不是同一種書。

讀得太浮,沒有沉下去體驗

杜甫曾說「讀書破萬捲,下筆如有神」,請注意這個「破」字,讀破的意思就是要把書讀熟,要消化。如果沒有這個「破」字,只是讀書萬捲,恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩聖。學語文一定要重積累,把真心喜歡的詞句,一定要通過某種方式積累下來,最直白的方法就是摘錄,但量絕不可太大,如果這一步沒有做,就沒有做到讀轉寫的第一步驟,後面的基本都是失敗,簡言之:

要動手。

比如,有的同學愛讀動物書,讀了一小時,茶歇的時候,和他聊聊,你最喜歡哪種動物,哪個情節?這動物你為什麼喜歡,因為長得可愛還是什麼?哪句話是這麼說的?給媽媽看看,哦,是這句

11樓:幽幽2015呦

孩子沒有理解書中的意思。

12樓:

孩子還小 沒經歷體驗

13樓:茆秀芳傅巳

閱讀理解我覺得只要仔細審題

多看題理解透

答案就隱藏在原文裡

加上自己的理解和原文綜合起來答題

應該就差不了多少

作文靠平時的閱讀就能培養起來

在不離題的情況下寫得煽情一點語句細膩點他應該會給你不低的分⊙﹏⊙b汗

一篇作文的高分低分還是取決於打分人

不光要看你的水平還要看你的字跡

當然這只是個人的理解。。。。

為什麼孩子讀書很多,卻不會寫作文呢

14樓:匿名使用者

1,理解題目

比如題目是《仰望大樹》,那麼可以理解為很崇拜某人,或者某人很偉大,然後把為何崇拜的理由,用生活中的事情來描寫。

2,結合名人事蹟

可以多看名人故事或者詩句,如果遇到好的詩句,故事,可以記下來,故事大概意思記下來就行了。

3,開篇與每一段結尾最好能呼應。

這個不太好舉例子。可以慢慢練習

總之不要過於偏題,不要因為寫景來稱託人或事的時候把景物描寫過多,點到為止。

(來自學生黨的建議)

15樓:弓箭之父

多看看別人的作文,在帶孩子多出去轉轉,比如公園,超市

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為什麼孩子讀了很多書,卻不會作文

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