小公升初奧數行程問題解析
1樓：瀕危物種
基本概念：行程問題是研究物體運動的，它研究的`是物體速度、時間、路程三者之間的關係。
基本公式：路程=速度×時間；路程÷時間=速度搜或；路程÷速度=時間。
關鍵問題：確定運動過程中的位置和方向。
相遇問題：速度和×相遇時間=相遇路程(請寫出其他公式)
追及問題：追及時間=路程差÷速度差(寫出其他公式)
隱漏凳流水問題：順水行程=(船速+水速)×順水時間。
逆水行程=(船速-水速)×逆水時間。
順水速度=船速+水速。
逆水速度=船速-水速。
靜水速度=(順水速度+逆水速度)÷2
水 速=(順水速度-逆水速度)÷2
流水問題：關鍵是確定物體所運動的速度，參照以上公式。
過橋問題：關鍵是確定物體所運動的路程，參照以上公式。
主要方法：畫線段圖法。
灶旅基本題型：已知路程(相遇路程、追及路程)、時間(相遇時間、追及時間)、速度(速度和、速度差)中任意兩個量，求第三個量。
小公升初奧數行程問題應用題兩篇
2樓：anna安
篇一】 1．a、b兩碼芹亮頭間河流長90千公尺，甲、乙兩船分別從a、b碼頭同時啟航。如果相向而行3小時相遇，如果同向而行15小時甲船追上乙船，求兩船在靜水中的速度。
鉛首陵2．乙船順水航行2小時，行了120千公尺，返回原地用了槐戚4小時，甲船順水航行同一段水路，用了3小時，甲船返回原地比去時多用了幾小時？
3．某河有相距45千公尺的上、下兩碼頭，每天定時有甲、乙兩艘船速相同的客輪分別從兩碼頭同時出發相向而行，一天甲船從上游碼頭出發時掉下一物，此物浮於水面順水飄下，4分鐘後，與甲船相距1千公尺，預計乙船出發後幾小時可以與此物相遇？
4．乙隻船在河裡航行，順流而下每小時行18千公尺，已知這隻船下行2小時恰好與上行3小時所行的路程相等，求船速和水速。
5．兩個碼頭相距352千公尺，一船順流而下行完全程需要11小時，逆流而上，行完全程需要16小時，求這條河水流速度。
篇二】 1.小明早上從家步行去學校，走完一半路程時，爸爸發現小明的數學書丟在家裡，隨即騎車去給小明送書，追上時，小明還有3/10的路程未走完，小明隨即上了爸爸的車，由爸爸送往學校，這樣小明比獨自步行提早5分鐘到校。小明從家到學校全部步行需要多少時間？
2.甲、乙兩車都從a地出發經過b地駛往c地，a，b兩地的距離等於b，c兩地的距離。乙車的速度是甲車速度的80%.
已知乙車比甲車早出發11分鐘，但在b地停留了7分鐘，甲車則不停地駛往c地。最後乙車比甲車遲4分鐘到c地。那麼乙車出發後幾分鐘時，甲車就超過乙車。
3.甲、乙兩輛清潔車執行東、西城間的公路清掃任務。甲車單獨清掃需要10小時，乙車單獨清掃需要15小時，兩車同時從東、西城相向開出，相遇時甲車比乙車多清掃12千公尺，問東、西兩城相距多少千公尺？
4.兄弟二人早晨五點各推一車菜同時從家出發去集市。哥哥每分鐘行100公尺，弟弟每分鐘行60公尺，哥哥到達集市後用5分鐘卸好菜，立即返回，中途接到弟弟，這時是5點55分，集市離他們家有多少公尺？
5.兩輛汽車同時從東、西兩站相對開出，第一次在離車站60千公尺的地方相遇，之後兩車繼續以原來速度前進，各車到站後立即返回，又在離中點30千公尺處相遇，兩站相距多少千公尺？
小公升初奧數行程問題應用題2篇
3樓：學習打卡君
篇1】 1、甲乙兩隊學生從相隔18千公尺的兩地同時出發相向而行。乙個同學騎自行車以每小時15千公尺的速度在兩隊之間不停地往返聯絡。甲隊每小時行5千公尺，乙隊每小時行4千公尺。
兩隊相遇時，騎自行車的同學共行多少千公尺？
2、a、b兩地相距400千公尺，甲、乙兩車同時從兩地相對開出，甲車每小時行38千公尺，乙車每小時行42千公尺。乙隻燕子以每小時50千公尺的速度和甲車同時出發向乙車飛去，遇到乙車又早含納折回向甲車飛去。這樣一直飛下去，燕子飛了多少千公尺，兩車才能相遇？
3、甲、乙兩個車隊同時從相隔330千公尺的兩地相向而行，甲隊老含每小時行60千公尺，乙隊每小時行50千公尺。乙個人騎電單車以每小時行80千公尺的速度在兩車隊中間往返聯絡，問兩車隊相遇時，電單車行駛了多少千公尺？
4、一艘輪船往返a、b兩地，去時順流每小時行36千公尺，返回時逆流每小時行24千公尺，往返一次共用15小時，a、b兩地相距多少千公尺？
5、甲、乙兩人練習跑步，若甲讓乙先跑10公尺，則甲跑5秒鐘可追上乙，若甲讓乙先跑2秒鐘，則甲跑4秒鐘就可追上乙。問：甲乙兩人的速度各是多少？
6、甲、乙、丙三人同時從a地跑向b地，當甲跑到b時，乙離b還有35公尺，丙離b還有68公尺，當乙跑到b時，丙離b還有40公尺。a、b兩地相距多少公尺？
篇2】 1、快車和慢車同時從甲乙兩地相對開出，快車每小時行33千公尺，相遇是已行了全程的七分之四，已知慢車行完全程需要8小時，求甲乙兩地的路程陸沒。
2、小華從甲地到乙地，3分之1騎車，3分之2乘車；從乙地返回甲地，5分之3騎車，5分之2乘車，結果慢了半小時。已知，騎車每小時12千公尺，乘車每小時30千公尺，問：甲乙兩地相距多少千公尺？
3、甲車每小時行6千公尺，乙車每小時行5千公尺，兩車於相隔10千公尺的兩地同時相背而行，幾小時後兩人相隔65千公尺？
4、甲每小時行9千公尺，乙每小時行7千公尺，甲從南莊向南行，同時乙從北莊向北行。經過3小時後，兩人相隔60千公尺。南北兩莊相距多少千公尺？
5、東西兩鎮相距20千公尺，甲、乙兩人分別從兩鎮同時出發相背而行，甲每小時的路程是乙的2倍，3小時後兩人相距56千公尺。兩人的速度各是多少？
小公升初奧數行程問題之鐘表問題知識點
4樓：白露飲塵霜
小公升初奧數行程問題之鐘表問題知識點彙總。
行程問題是應用題裡面非常常見和易考的一類題型，e度徐麗老師會針對行程問題中的鐘表問題進行解析，對於不同題型均會有例題講解分析以及精選練習題，以供大家有針對性學習鞏固，相信大家對於行程問題的攻克將不在話下！
知識點：
時鐘問題是研究鐘面上的時針和分針關係的問題，可以看做是乙個特殊的圓形軌道上2人追及或相遇問題，不過這裡的兩個「人」分別是時鐘的分針和時針。
在鐘面上每針都沿順時針方向轉動，但因速度不同總是分針追趕時針，或是分針超越時針的局面，因此常見的鐘面問題往往轉化為追及問題來解。
皮並模常見的時鐘問題有兩種：⑴研究時針、分針成一定角度的問題，包括重合、成一條直線、成直角或成一定角度；⑵研究有關時間誤差的問題，即時鐘的快慢。
時鐘問題有別於其他行程問題是因為它的速度和總路程的`度量方式不再是常規的公尺每秒或者千公尺每小時，而是2個指標「每分鐘走多少角度」或者「每分鐘走多蔽沒少小格」。對於正常的時鐘，具體為：整個鐘面為360度，上面有12個大格，每個大格為30度；60個小格，每個燃緩小格為6度。
分針速度：每分鐘走1小格，每分鐘走6度。
時針速度：每分鐘走1/12小格，每分鐘走1/2=度。
注意：但是在許多時鐘問題中，往往我們會遇到各種「怪鍾」，或者是「壞了的鐘」，它們的時針和分針每分鐘走的度數會與常規的時鐘不同，這就需要我們要學會對不同的問題進行獨立的分析。
要把時鐘問題當做行程問題來看，分針快，時針慢，所以分針與時針的問題，就是他們之間的追及問題。
小學奧數相遇問題，小學奧數 相遇問題 急啊 要有詳細過程
畫個圖看看。分析 客車速度較快。所以再次相遇的時候，客車行了個全程加上108千公尺。貨車行了個全程減去108千公尺。兩車第一次相遇的時候，共行了1個全程。兩車第二次相遇的時候，共行了3個全程。解題如下 第二次相遇時，客車比貨車多行了 108 2 216千公尺每小時，客車比貨車多行 54 48 6千公...
小公升初奧數難題
這個是小公升初的奧數題？也太難了點吧！還是我離開校園太久了，已經out了?這個題應該說成最多可以剪成多少個三角形，否則的話，我假設這2004個點都在一條直線上，是不是就少了不止一點點啊呵呵.算這個題還畫個圖比較方便觀察。乙個點乙個點畫比較容易觀察出來。先畫乙個，很明顯，是6個三角形。再加乙個點，這個...
小公升初要不要考奧數？小公升初需要考奧數嗎
不考，只考小學學過的，不用擔心，我是初一的，我懂。不會考。反正我沒考過。多是以前小學的題。小公升初需要考奧數嗎 其實吧 我覺得考試要求需不需要的是其次。學奧數的目的 是為了讓小孩邏輯思維更加開闊 要是學好了 碰到沒學過的問題 也會知道怎麼動腦子去想了 這個才是目的。現在很多小孩 笨到怎麼想問題都不會...