1樓：勤於補拙
除數的基卜段本思想是減去相同的數，當減去相同的9個數值時，就說除數是9。這樣可以理緩弊廳解為除數就是要求分組擾隱。如果要求分組是1組，除數就是1，當要求分組是0時，是沒有意義的。
因此，0不能做除數。
2樓：網友
需要講啊，最初小學生學除法，就是從分東西開始理解的，8個蘋果4個人分，平均每人分2個，就是州肆8÷4=2，這就橡跡遲是小學生開始學的除法，分幾份，幾梁李就是除數，那隻要分，就不可能是分0份的，所以除數怎麼也不能是0。
向小學生解釋0為什麼不能做除數？
3樓：永順長安
以下兆歲歲圖作為參族睜考雀好：
4樓：網友
用乘除法的互逆關係旅燃賣解釋：
5/0=幾 ——0x幾=5 沒有任何數字和0相乘等於5所以5/段春0得不到商。
0做除數沒有拆逗意義。
向小學生解釋0為什麼不能做除數
5樓：憑笑天
當被除數是零，除數也是0時，我們可寫成0除以0等於商，看商是什麼？根據乘法於銀洞除法互為逆運算的關係有：被除數等於除數乘以商，這裡除數為零，商無論是什麼數（包括0）在與0相乘都等於0，即0等於0乘以族鍵商，這樣商是不固定的，商是任何·數字與0相乘都等於0；我們知道四則運算的結果是唯一的，在這種情況下，我們簡單的說：
被除數和除數都為0時，不能得到固定的結果，即商」鑑於以上兆搏巧的情況看出0做除數是不能得到固定商。
0為什麼不能做除數舉例說明
6樓：
摘要。您好呀親，這個問題我來，當0是除數的時候，也就是把被除數平均分成0份，但實際上沒有這樣的情況發生，就算被除數不分。
份，至少也是乙份，所以，讓0作除數沒有意義。
另外，反過來看，如果0是除數，那麼它與商相。
乘，就是被除數，不論商是什麼，被除數總得0，這樣被除數不能確定，所以，0不能作除數。
0為什麼不能做除數舉例說明。
您好呀親，這個問題我來，當0是除數的時候，也就是把被除數平均分成0份，但實際上沒有這樣的情況發生，就算被除數不分份，至少也是乙份，所以，讓0作除數沒有意義。另外，反過來看，如果0是除數，那麼它與商相乘，就是被除數，不論商是什麼，被除數總得0，這樣被除數不能確定，所以，0不能作除數。
不能做除數(分母、後項)的數學原因：1。如果除數(分母、後項)是0，被除數是非零自然數時，商不存在。這是由於任何數乘0都不會得出非零自然數。
2。如果被除數除數(分母、後項)都等於0，在這種情況下，商不唯一，可以是任何數。這是由於任何數乘0都等於不能做除數的物理原因：
乙個正整數x (被除數)除以另乙個正整數n(除數)意味著將被除數等分n份後每乙份的大小。
希望對您有幫助呢親。
「0為什麼不能做除數」新解
7樓：戶如樂
以前學除數不能為0時，總是習慣照搬書上的原題：用÷0舉例從商的角度來講解。今天，講這個內容時，忽然想到，如果讓孩子們塵燃鬧自己嘗試說明，會有什麼樣的結果？
果然，孩子們又給了我乙個驚喜。
孩子們竟然從兩個維度給出了自己的理解。
一、算式意義的角度。
乙個孩子說，5÷0，0代表沒有，意思就是段臘說派罩把5平均分成0份，所以，這樣的算式沒有任何意義。
這個孩子從除法的另乙個含義出發，說有5個蘋果，每份分0個，沒法分，所以算式沒有意義。
二、從商的角度。
大部分孩子還是選擇從商的角度來嘗試說明，雖然這些孩子選擇的角度一樣，但各自的思維水平卻不盡相同。比如：
這個孩子給大家提供了根據商來想除法意義的思考方向；
而這個孩子用假設法假設了兩種情況，假如商5或0都不行，用舉例子來驗證0不能做除數的道理；
而這個孩子的思維層次更高，他發現：任何乙個數和0相乘的積都不可能是5。
講解的時候，我有意讓思維層次低的孩子先發言，以引發其他同學的思考，當第二個用假設法的孩子發完言後，我故意問：5和0不行，那別的數呢？乙個孩子竟然從1舉到20，這時，其他孩子都搶著說，說不完，任何數和0相乘都只能得0，不可能得5。
0不能做除數這個結論就這樣在孩子們的自主**中水到渠成，他們從算式的意思出發來解釋也讓我大開眼界，真是教學相長呀！
8樓：網友
在《乘除法的認識》的教學中，對於「0不能做除數」的規定，常說「零做除數沒有意義」或「規定零不能做除數」,許多教師往往只是把它當作乙個結論來處理，強調「0做除數，沒有意義」。其實這正是「乘除法關係」的乙個極好的例子。究竟「零為什麼不能做除數」呢？
這可從兩個方面談起：
一、當被除數是零，除數也是零時，我們可寫成0÷0=x的形式，看商x是什麼？根據乘法與除法互為逆運算的關係有：被除數=除數×商，這裡除數已為零，商x無論是什麼數（是正數、負數、零）、與零相乘都等於零。
即0=0×x，這樣商x是不固定的。x是任何數與零相乘都等於零。我們知道四則運算的結果是唯一的，這就破壞了四則運算結果的唯一性。
在這種情況下，我們簡單地說：「被除數和除數都為零時，不能得到固定的商。」
二、當被除數不為零時，而除數為零時的結果看，我們可寫成5÷0=x，商x無論是什麼數，與除數「0」相乘都得零，而不會得5，即0×x≠5或其他不是零的數。我們簡單地說：「當被除數為零，而除數是零時，用乘除法的關係來檢驗，是『還不回原的』」。
所以，「0」在4種運算中，就是不可以以除數的身份出現。
鑑於以上兩種情況：一是零做除數不能得到固定的商；二是零做除數還不回原。因此說：「零做除數沒有意義」或「規定零不能做除數」。
0可以做被除數，但不能做除數．______
9樓：網友
因為0做除數無意義，所以0不能做除數．
又因為「0除以任何數（0除外）都得0」，所以0可以做被除數．
故答案為：正確．
「0」為什麼不能做除數？
10樓：易書科技
這個問題，我們可以根據乘除法的關係從以下兩方面來分析、理解。一方面，如果被除數不是0，除數是0，比如5÷0＝？根據「被除數＝商×除數」的關係，求5÷0＝？
就是要找乙個數，使它與0相乘等於被除數5。我們知道，任何數與0相乘都等於0，而絕不會等於5。這就是說，被除數不是0，除數是0，商是不存在的。
另一方面，如果被除數和除數都是0，即0÷0＝？，就是說要找乙個數，使它與0相乘等於0。前面已說過，任何數與0相乘都等於0，與0相乘等於0的數，有無限多個，所以0÷0的商不是乙個確定的數，這就不符合四則運算的結果是惟一的這個要求，所以0÷0也是沒有意義的。
根據上述兩種情況可以看出「0」是不能做除數的。
11樓：鄔淑琴樹璧
很簡單啊，50個蘋果平均分給0個人，你怎麼分嘛？
從數學上說原因是這樣的：任何數乘0都得0，但是沒有任何數與0相乘得的這個數，比如說a*0=,但是0*a不等於a,所以說0不能作除數。
12樓：酈秀梅杞妍
除的通俗概念就是「以除數去分被除數」，即「將被除數分成除數所代表的那麼多份」。
如果除數為零就意謂著是「將被除數分為零份」，那也就是不去分被除數。既然除數為零，那就是什麼也不做，也就不會再有除的概念了，所以就不存在除了嘛。
13樓：貫笑卉虞夢
2個蘋果0個人分。
每人可以分幾個？
都沒人來分，所以就不存在每人分幾個的問題。
也就是這種分法沒有意義。
那麼0作除數也就沒有意義。
假設0可以作為除數，即可以使之有這樣的算式p/0=q（p
q為數）；我們這裡取乙個非零數作為被除數，如a，則a/0=x(x代表求出來的值，未知)，轉化為。
a=0*x，x無解。與「x代表乙個值」相矛盾，假設不成立。
即0不可以作為除數。
14樓：緱寧泣嬋
簡單的說，除法就是把被除數分配給除數，除數為0就是沒的分，沒分再來談平均分得多少就沒有意義。
15樓：包冰召向真
這個一般認為：任何數（包括0）除以0，得到的答案既是乙個不確定的數，又是乙個趨近於無窮的數，因為我們得不到準確的答案，所以一般認為是不可以的~
16樓：兆金蘭戰冬
樓主您好：
1）當。被除數≠0，除數=0時。
如：8÷0=？，根據「被除數=商×除數」的關係，那麼這個數與0相乘的積等於8，但是，任何數與0相乘的積只能等於0，而絕對不會等於8。
因此這個數是不存在的，也就是說乙個不是0的數除以0是沒有意義的。
2）：當。被除數=0，除數=0。
即0÷0=？，根據「被除數=商×除數」的關係，這個數與0相乘的積等於0，而任何數與0相乘的積都等於0，與0相乘等於0的數有無限多個，所以「0÷0」不可能得到乙個確定的商，這就不符合四則運算的結果唯一性這個要求，因此，「0÷0」也是沒有意義的。
根據以上兩種情況的分析，0是不能作除數的。
謝謝採納！
為什麼0不能做被除數，0為什麼不能做被除數？
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