1樓：生活達人徐胖妞
在校生在實習期間與實習單位也是存在一定勞動關係的，並且也會受到一定的保護。
2樓：放手的田園
這要看具體的情況，要看用人單位它是以什麼形式，如果不是相關在校生的一系列培簡談訓實習只是畢業生的實培賀習，那麼就存在勞動關係配咐派。
3樓：曉丹學姐
只要雙方簽訂了勞動合同，然後在工作過程中屬於純侍公司的在職員工，從睜頃事做早吵的是工作內容，兩者之間就產生了勞動關係。
學校實習生與用人單位是否存在勞動關係
4樓：陳家靜
實習生與用人單位之間並不存在勞動關係，他們之間屬於勞務神山關係。實習生與公司一般不簽訂正式勞動合同，沒有僱傭關係。但是實習生也屬於勞動者，也要受到法律的保護。
【法律依據】
勞動法》第三條勞動者享有平等就業和選擇職業的權利、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請咐念勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利。勞動者應當完成勞動任務，提高職業技衡瞎困能，執行勞動安全衛生規程，遵守勞動紀律和職業道德。
學生在公司實習期間算勞動關係嗎？如何認定？
5樓：吳小姐**八卦
的，而實習的情況也分為多種，一定要與單位建立勞動關係，這樣才能夠更好的維護實習生的合法權益。
一般學生在即將畢業的時候，都會提前一段時間出去實習，而實習生跟實習公司是有勞動關係的，是實習人員與這些單位建立的一種勞動關係，而在實習的過程中，實習孫渣人員必須與這個單位建立相應的勞動關係，這樣才能夠保護自己的權益，主要的目的也是為了增強在這方面工作的專業熟練度，這樣就能夠獨立地從事這項工作，這也是實習的目的所在。還有一種實習人員是為了以後的工作或者是為了學習，在一些單位通過實踐活動的方式提公升自己的專業技能。
如果這類大學生在公司實習的話，也要看一看自己與單位之間是否存在勞動關係，這也是需要根據具體的原因進行判斷的。如果這個學生是利用自己在學校的課餘時間去勤工儉學，這與用人單位建立的關係是不被認為是勞動關係的。因為是用自己的課餘時間選擇去勤工儉學，就不認定為就業，也沒有建立勞動關係，這裡的實習生主要的身份還是學生，而學生主要的目的就是完成自己的學業，這也是主要的任務，並不能夠通過打工的方式去賺取一定的勞動費用，這也不是以就業為主要目的的一種就業方式，在法律上並不具有勞動者的身份。
對於一些準畢業生來說，如果進入到了單位實習這個時候，用人單位就要與實習生確定意見，要求這個實迅凱圓習生以及準畢業生來到單位實習，還有試用期以及考察這樣的限制。主要是因為畢業生是要接觸社會的，只有在實踐中學習才能夠將理論知識運用得更好，也能夠掌握相關的職業畝塌技能。
6樓：隨遇而安
學生在公司實習期間也是算勞動關係的；學生在學校期間利消虧歷用一些業餘時間來勤工儉學的話，是不能認定為勞動關係的，利用業餘時間勤工儉學，拿搜是不是為就業的，如果是在公司裡面實習，那麼空爛是可以構成勞動關係的。
7樓：小羊旅遊玩樂
學生在公司實習期間也算是勞動關係，在這個期間需要簽訂實習合同，公司也應該履行相關的義務和責任。
8樓：可樂
只好吵碧要學生在公司實習，那麼也算勞動關係，因為學生在公司裡面也處於勞動的關係。可以通過他們的合同碰亂來友舉進行認定。
在校生與實習單位勞動關係是否成立問題
9樓：王煥坤
此糾紛涉及在校生與實習單位之間是否成立勞動關係。要確定郭某與該之間是否成立勞動關係，必須得先確定郭某與該公司之間勞動合同的效力。首先，在校生是否具備簽訂的主體資格？
根據原勞動部1995年出臺的《關於貫徹執行〈中華人民共和國〉若干問題的意見》（以下簡稱《勞動法若干問題意見》）第12條的規定：「在校學生利用業餘時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關係，可渣鋒襲以不簽訂勞動合同。」該條款是關於在校生勤工儉學的規定，並未否認在校生的勞動權利和勞動能力。
此外，除《勞動法》第十五條規定的「禁止用人單位招用未滿十六週歲的未成年人」外，我國法律沒有對在校生成為勞動關係基液主體進行禁止性規定。其次，《勞動法若干問題意見》第12條是否適用於此糾紛？一般而言，大學生參與實習分為三類：
培訓型實習、就業型實習和勤工儉學型實習。培訓型實習是作為學校教學計劃的一部分，由學校統一安排到實踐部門進行的實習。就業型實習是指已經達到法定勞動年齡並以最終在實習單位就業為目標進行的實習。
勤工儉學型實習是在校生個人利用業餘時間進行的勤工儉學活動。上述三類實習中，《勞動法若干問題意見》第12條僅適用於勤工儉學型實習，而不適用於培訓型實習和就業型實習。郭某雖為在校生，但其以就業為目的進入該公司實習並簽訂了勞動合同，其實習是為畢業後在該公司工作進行的鍛鍊，屬於就業型實習，不適用《勞動法若干問題意見》第12條。
此外，郭某簽訂勞動合同時已滿16週歲，符合《勞動法》規定的就業年齡，具備與用工單位建立勞動關係的主如兄體資格。郭某與該公司簽訂的勞動合同是雙方真實意思的表示，且不違反法律、行政法規的禁止性規定，該勞動合同合法、有效，對雙方均具有法律約束力。綜上，可認定郭某與該公司構成勞動關係。
實習生與實習單位之間是否存在勞動關係
10樓：王富利
法律分析：根據不同的實習性質判斷是否存在勞動關係，如果不是在校生的培訓實遊鬥羨習，是畢業生的就業實習，應認為雙方建立了勞動關係。
勤工儉學型實習中，大學生和用人單位之間不屬於勞動關係，相互之間的權利義務由合同法調整，雙方存在勞務關係。
1)培訓型實習。作為學校教學計劃的一部分，由學校統一安排到實踐部門進行的實習，為培訓型實習。培訓型實習，應當看做是教學的延伸，通過實習積累經驗，提公升學生的技術能力，也不能視為就業。
2) 勤工儉學型實習。為獲得生活費用和學習費用，在校生個人利用業餘時間進行的勤工儉學活動，可以被稱為勤工儉學型實習。這種實習活動，大學生與其服務的單位神拍之間沒有勞動關係。
法律依據：《勞動部關於印發關於貫徹執行＜銷餘中華人民共和國勞動法＞若干問題的意見》的通知》 第十二條 在校生利用業餘時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關係，可以不簽訂勞動合同。
大學生實習期間是否與用人單位存在勞動關係?
11樓：上海婚姻家事梁聰團隊
畢業生的就業實習，雙方建立了勞脊爛動關係；在校生的培訓實習，是教學的延伸，雙方未建立勞動關係；在校生勤工儉學型實習，沒有勞動關係。用人單位自用工之日起即與勞動者建立勞動關係，應當訂立書面勞動合同。
勞動和社會保障部關於確立勞動關係有關事項的通知》第一條 用人單位招用勞動者未訂立書面勞動合同，但同時具備下列情形的，勞動關係成立。 （一）用人單位和勞動者符合法律、法規規定的主體資格； （二）用人單位依法制定的各項勞動規章制度適用於搏野蠢勞動者，勞動者受用人單位的勞動管理，從事用人單位安排基陪的有報酬的勞動； （三）勞動者提供的勞動是用人單位業務的組成部分。
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既然是實習可以去鍛鍊一下，而且對以後的發展肯定有好處。這是國家最支援的事情，要保持良好的心態！我是一名大三的學生，下學期要實習，準備去新疆頂崗支教一學期，請問去那邊如何？去過的說說嘛 我是烏魯木齊的 在北京上學 大四了 也準備實習 呵呵 不知道你支教具體在什麼地方內 新疆處於發展階段容 缺少人才 國...
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