1樓：金融雨嵐解答
文學接受是整個文學活動系統中的乙個必不可少的環節，對於作品審美價值和社會功能的實現，對於激勵作家的創作，對於推動文學事業的進一步繁榮發展都具有重要的意義。
文學接受的形式。
文學接受的屬性。
審美屬性。文學作品的 審美屬性——從感官感受、情緒情感和思想深度等方面吸引讀者、感染讀者。震撼讀者並給讀者帶來精神愉悅、人格自由和心靈淨化的價值屬性。
認識屬性。文學接受的 認識屬性——文學作品通過語言文字描寫生動的藝術形象，反映社會生活的各個方面，揭示自我人性的豐富本質，因而具有一種為讀者提供認識社會生活與人類自身真相的價值屬性。
價值詮釋屬性。
文學接受的 價值詮釋屬性——一種多方面滿足讀者進行文化價值闡釋、品味或品評興趣的屬性。
交流屬性。文學接受的 交流屬性——作為一種審美的社會化話語作品，具有增進人們的彼此瞭解、溝通與交流的屬性。
a. 審美的閱讀，即人們通常所說的文學欣賞；
b. 非審美的閱讀活動，即不以審美為目的或不能達到審美水準的；
c. 文學批評，作為一種指導廣大讀者如何去接受文學作品的活動，是一種側重理性分析和把握的、具指導性意義的閱讀層次。
文學接受及其主客體條件。
文學接受的素質。
文學接受與傳統文藝學。
中「文學欣賞」或「文學鑑賞」的概念既有聯絡又有區別。文學接受是指對文學作品進行閱讀、欣賞與再創造的一種特殊的審美精神活動。它包括著文學欣賞或文學鑑賞的基本涵義與特徵。
但是，文學鑑賞是以欣賞物件即作品為中心的，而文學接受則與20世紀70年代開始躍起來的接受美學。
想聯絡，主張在文學接受過程中以讀者為中心。由於他們的理論背景不一樣，因此在理解作品與讀者關係時側重點也產生差異。接受美學作為理論的乙個派別，特別重視對藝術接受過程中閱讀主體再生產、再創造特點的研究，認為作品的意義只有在閱讀過程中才能產生，它是作品與讀者相互作用的產物，而不是隱藏在作品之中、等待著人們去發現的「神秘之物」。
接受美學的理論家姚斯曾說：「一部文學作品，並不是乙個自身獨立、向每一時代的每一讀者均提供同樣的觀點的客體。它不是一尊紀念碑，行而上學地展示其超時代的本質。
2樓：網友
文學接受是一種以文學文字為物件、以讀者為主體、力求把握本文深層意蘊的積極能動的閱讀和再創造活動，是讀者在特定審美經驗基礎上對文學作品的價值、屬性和資訊的主動的選擇、接納或拋棄，是在讀者閱讀的具體過程中不斷生成的，接受活動對於作品價值的確立具有十分重要的作用。文學史是乙個審美生產和審美接受的過程，它不僅是作家和作品不斷產生的歷史，也是讀者的閱讀史，是文學本文的效應史。在以往的文學研究中，人們往往注意了文學作品是如何產生的，而忽略了它們是如何被接受的，忽略了讀者的接受在文學生產過程中的作用，從而將豐富複雜的文學現象簡單化、片面化作品的價值、屬性和資訊的主動的選擇、接納或拋棄。
文學接受的形式。
文學接受過程中的要素
3樓：ss123和
文學接受過程中的要素如下：
文學四要素文學四要素是美國學者艾布拉姆提出的，他提出文學是一種活動，由四個相關的 要素組成，即世界、作者、作品和讀者，四者共同構成文學活動。
一切文學作品都有源泉，這就是生活，即「世界」；生活要經過「藝術家」的加工改造，這樣才能創造出具有意義的文字，即「作品」；作品如果束之高閣，不跟讀者、即「欣賞者」見面，也還不能構成完整的文學活動。
世界——作家——文字——讀者這四個要素，其間包含了體驗、創作、接受三個過程，這才構成完整的文學活動；文學活動不僅是指文學腔塌讓四要素所形成的流程，更重要的是人與物件所建立的詩意關係，是人的本質力量的全部伍局。
文學的重要性：
於文學創作的主體而言，文學的力量在於抒發作家自身內在的情感，讓自己隱藏在內心深處的思想得到宣洩。
在新世紀，也就是當代，文學的力量在於：使人們能夠意識到自身的生存危機，為建設乙個健康而和諧的生活環境、生存空間而努力。<>
有衫薯的說，文學是閒書，是專門給人們在空餘時間消遣的；也有人說，文學可以陶冶人們的情操，潔淨人們的心靈；但我認為，文學的力量遠遠不止這些，它的力量可以促進社會進步，可以改變世界。
文學薰陶人們的思想，培養人們的道德修養，引發人們的創新思維，引導乙個國家發展。文學是乙個民族的靈魂，也是乙個民族智慧的結晶，文學在一定程度上塑造了乙個民族的形象。
文學接受的意義
4樓：我隨風動
文學接受是一種以文學文字為物件、以讀者為主體、力求把握文字深層意蘊的積拿漏帶極能動的閱讀和再創造活動，是讀者在特定審美經驗基礎上對文學作品的價值、屬性和資訊的主動的選擇、接納或拋棄，是在讀者閱讀的具體搜扮過程中不斷生成的，接受活動對於作品價值的確立具有十分重要的作用。文學史是乙個審美生產和審美接受的過程，它不僅是作家和作品不斷產生的歷史，也是讀者的閱讀史，是文學文字的效應史。在以往的文學研消蘆究中，人們往往注意了文學作品是如何產生的，而忽略了它們是如何被接受的，忽略了讀者的接受在文學生產過程中的作用，從而將豐富複雜的文學現象簡單化、片面化作品的價值、屬性和信。
什麼是文學接受
5樓：叢雲闕凱澤
所梁慶罩謂文學接受是指的讀者在閱讀文字時所自然感覺的到文學體驗，或者身心體驗。文學接受因每橡鬧個人的教育背景、知識掌握程度、所處的環境和心理狀態有關。
文學接受的意義在於讀者對於文字的二次創作。
是讀者差做和和作者之間的交流。艾布萊姆斯的《鏡與燈》
中寫到文學的四大要素是讀者、作者、文字和環境，強調的就是這一點。因此其作用在於幫助作家更好的創作作品，也讓讀者更好的理解作品。
文學接受的內涵
6樓：帳號已登出
大風颳倒個人都會突然。
幼兒文學是以什麼為主要接受物件,幼兒文學的語言主要以什麼為主
幼兒文學 是指為0 6歲的學前兒童服務的文學，它的主要接受物件是3 6歲的幼兒，它是為適應這一階段兒童的接受特點而創作或改編的文學。是適合嬰幼兒聽賞念唱的簡短的歌謠體詩歌，它是人一生中最早接觸 最易接受的一種文學形式。是為幼兒創作的，適合幼兒理解水平，符合幼兒的審美情趣，以抒發他們的情感為主要內容，...
怎樣理解文學是「閱讀」的藝術,怎樣理解文學
文學是語言的藝術 文學是整個人類藝術中的一種樣式。這裡包含兩層意思 一是文學作為人類藝術大家庭的一員，一定具有與其他藝術樣式相似或相同的特點，如各種藝術樣式都是文化現象，一般都具有某種程度的社會意識形態屬性，都以感性形式 主觀態度和想象方式來反映世界等等 二是文學是人類藝術中的一種特殊樣式，它具有與...
新媒介的介入對於孩子們接受兒童文學有哪些好處和弊端
新媒介是指網路 嗎？嗯。怎麼說呢，都說網路是把雙刃劍。是的，每天網路的資訊量都是龐大的，有很多不好的東西總想著引誘孩子走向危險的道路。家長在這一方面一定要把好關，要讓孩子順服你們，注意他們的上網安全和健康。網路可以給我們提供更多更方便的閱讀渠道和閱讀物件，一搜就出來了。有它的好處，但長時間對著電腦對...