我最害怕的事物,小狗作文500字
1樓：慧圓教育
我原來蠻喜歡小狗的覺得它很可愛，於是每次遇到小狗，都會有意無意地挑逗一下。小狗也好象心領神會，乖乖地哼幾聲。
可有一次，令我再也不敢玩這小傢伙了。
一天早上，我照舊走在補習的路上。看見乙個老奶奶牽著乙隻有半隻手臂那麼大的小狗。於是就興趣來了，想想補習也還早，想過去玩一會兒。
我走到這隻毛茸茸的小狗面前，老奶奶也慈祥地看著我。我對她笑笑，馬上低下頭，伸伸手，想與這又白又胖的小傢伙玩玩，可它好象不領情，凶神惡煞地瞪著我。我這才發現事情的不妙，馬上轉頭就想走。
忽然聽見這小傢伙狂吼起來，知道自己已經犯了它的x律了，立即拔腿就跑。回頭看看，它居然在後面追；再看看後面，老奶奶正即令喝止它，。可它好象還是沒有聽見，對我窮追不捨。
我只能承認自己倒黴了，然後加快速度跑，幸好這條是小狗，不然以我的速度絕跑不過它的。把它甩掉之後，我還有點顧慮，這以後可不能再這樣了。
看來以後不可以再去玩狗了，因為我最怕狗追人了，這一次教訓就行了。
膽小的小狗的作文怎麼寫300字
2樓：席欣豔
「汪！」啊！我的小狗又死了！現在不和你多。
我不害怕狗狗了作文400字
3樓：雙子封號
我是個非常害怕狗的男孩兒。只要聽見狗叫，就害怕 的比爸爸媽媽批評我還厲害。但今天中午過後我再也不怕 狗了。
今天中午吃過午飯，我和往常一樣到我家平臺上騎 自行車。但今天又和往常不一樣。我剛把自行車搬到平臺 上，突然就躥出乙隻小狗盯著我不停地叫。
在那一刻我的 心臟都停止了跳動。我一動也不敢動，它卻一直叫著不肯 離開。我抬頭喊：
媽媽。」媽媽從樓上探出頭看了看，丟給 他一根骨頭，說：「好了，繼續騎吧。
不行，它在我前 面，一會兒吃完了追我怎麼辦？」媽媽聽了生氣地說：「它是 害怕你才叫的，你不理它它不會咬你。
你要這麼害怕狗就 不要騎了，回家吧。」說完就關上了窗戶。怎麼辦呢？
那就 試試吧！於是我硬著頭皮騎了一圈，它果然沒追我，我就 放心的騎了起來。 當我騎到第五圈時，它的骨頭吃完了， 又朝我叫了起來。
我趕緊急剎車，像稻草人一樣站在那 裡。時間一分一秒的過去。「不能一直站在這兒呀，要想出 乙個辦法才行。
不能被這麼小的狗給嚇住了，不如騎上車 直接衝上去，把它趕回家。」想到這我出了一身冷汗。但轉 念一想不把它趕走，以後我還怎麼騎車呢？
於是說幹就 幹，我騎著車朝它衝過去。它轉眼就沒影了。我高興地 想：
原來你也害怕我呀，我再也不怕你了！」 我正高興 著，媽媽喊我上樓睡覺。我把剛才發生的事情告訴媽媽， 媽媽說：
好啊！你終於戰勝了自己。」
怕狗作文600字
4樓：朝華文惠
我是乙個普通之普通的四年級小女孩。最大的缺點就是怕狗。 三年級的下半學期，媽媽把我送到成都錦江文化館學奧數寫作。
我覺得那的生活太有趣了，就一直學。第二個星期，我們寫作課要寫《我發現了》這篇文章。我的死對頭張文舟知道我怕狗。
就說：「範老師，我在一樓男廁所後面發現了兩隻大狼狗，我們去觀察狼狗吧！」我一聽就害怕了：
這是舊聞，我早就知道了。我看不用去了。」可張文舟狡猾地說：
我說，你知道並不等於全班都知道了呀！」我無言以對，只好跟著隊伍走向一樓男廁所的後面。好朋友曾晗黎勸我說：
吟吟，沒關係，我不怕狗，你跟著我就是了！」我感激地說：「晗黎，你真不愧是我的好朋友，謝謝！
來到男廁所後面，真的有兩隻大狼狗啊！ 張文舟又想嚇唬我：「鄭龍吟，你不是最喜歡狗的嗎？
怎麼不跟他們兄弟倆擁抱乙個呢？」這回我可不買他的帳：「張文舟，你要是再敢這樣對本小姐說話，小心我不把你的舌頭割了去餵狗！
這時，在睡覺的大狼狗朝著我汪汪大叫，嚇得我直尖叫，當我叫完了以後，全班同學的嘴都張成了「0」字形……
我總是害怕寫作文！以我總是害怕孤獨的作文
呵呵 你可以把作文當作你生活中一次 心情的傾訴！一次快樂和不快樂的表達！不要當成是一次任務 這樣才會讓自己的作文寫得越來越好！一定要是自己經歷過的，要有真情實感 以我總是害怕孤獨的作文 隨著時間的流逝，不知不覺已走過了十七個春秋，時間快得連我都來不及收集好童年的記憶 小時侯的我，是那麼天真，那麼快樂...
現在我特別害怕寫作文，要怎麼才能提公升作文能力呢？？
首先是讀，就是要養成愛讀書的好習慣。這裡所說的書，應該是你感興趣的書，只要是健康有益的書報刊，建議你都能有所涉及。所謂 說的就是這個道理。讀書不要僅侷限於課本或與課本有關的。你可以先從自己喜歡的書開始讀，慢慢養成良好的讀書習慣。讀書的時間也不一定要非常固定，可以利用睡前 課間 週日等時間。讀書也不一...
學生害怕寫作文怎麼辦，小學生怕寫作文怎麼辦
家長在培養孩子寫作文時，多鼓勵 多引導。第一 勤觀察，養成仔細觀察的習慣。要寫好作文，首先要有寫作的材料，這就要求有豐富的生活，有更多的實踐。除校內生活外，還應參加更多的社會活動，參觀 訪問 出遊 看電視 勞動等等，都是積累作文材料的原始 活動中，要仔細觀察，抓住事物特徵觀察，做生活的有心人。這樣寫...