1樓：匿名使用者
1.透過台詞的創作和運用使我們學會表達感情，也能訓練我們的注意力和集中力，加強與人溝通的能力和技巧。
2. 戲劇內容的發展可以培養獨立思考（如何解決某一問題）和集體思考（如何去做好乙個演出）的機會。
3. 戲劇是一種學習與別人協調和接受別人的活動。由於戲劇是集體活動，通過集體創作可以使我們減少以自我為中心的想法。
4. 通過角色的扮演和創造，我們學會體諒別人和獲得群體的接納。通過角色扮演，我們有機會對生活作出適應，使我們能有機會接近感同身受的層面，產生移情的作用。
5. 參與者在戲劇過程中需要作出很多決定，根據心理學的說法：越多作決定的學習過程，越能幫助個人的成長。
6. 戲劇素材是生活的反映，戲劇能給予更大的空間去討論和了解社會問題。對同一社會問題，戲劇能提供多方面的探索。
戲劇是一種價值觀的學習過程，在不同的資料背景下，我們學會如何處理問題和提出解決問題的可能性。
7. 戲劇活動可以激發想像力和創造力。想像力比接受知識更重要，因為想像力是知識的泉源，戲劇活動從台詞到道具佈景和整體表達，都需要想像力和創造力，否則我們也不可能在舞台上看到這麼多具有創意的舞台效果。
戲劇在中小學階段的學習是世界教育潮流的趨勢。戲劇教學不但能夠帶給學生在人格上的成長，而且還能幫助學生在各種科目上的學習。在教師有計畫地指導下，它以人的活動天性為依據，大量採用即興表演、角色扮演、模仿、遊戲等方法進行，讓參與者在彼此互動的接觸中發揮想象、表達思想，掌握一定的表演技能和心智能力，增進美感。
幼兒園童話劇的意義
2樓：跟著吃貨學美食
1.兒童劇承擔著使兒童明白人生道理的教育責任，根據兒童心理，而用故事或童話的形式則比較好接受。兒童劇不僅有教育作用，更有娛樂作用。
兒童劇的娛樂作用對兒童想象力的提高、思維的活躍、身心的健康都能起到很大的作用。兒童健康心理的成長，需要一種快樂自主的實踐活動，而兒童劇表演能為兒童提供與眾多夥伴交往的機會和各種能力培養的條件。在兒童的成長過程中，有許多能力可以通過兒童劇的形式去培養。
例如，兒童的交往能力。交往是人與人之間情感溝通的橋梁，交往是人與人之間思想傳遞的紐帶，交往是人與人之間心靈呼應的媒介。而兒童之間的交往更是直接的情感流露。
讓兒童模仿兒童劇中的任務角色，不但強化了他們交往意識和角色規範，並且很自然地遷移到幼兒的現實生活中，使自己的交往能力得到提公升。
2.兒童劇還可培養兒童的合作能力與表達能力。在兒童參與的兒童劇表演中，兒童可以自發的選擇遊戲夥伴、組成表演小組、分配角色，而兒童劇的良好氛圍，又為兒童語言表達、交往習慣創造了環境，並且兒童還可以通過兒童劇台詞的演說來培養自身的表達能力。
幼兒園戲劇教育的作用都有哪些？
3樓：匿名使用者
利於娃娃的言語能力的發展。能讓娃娃性格變得外向點。能陶冶娃娃的情操。能讓娃娃學多一樣技能。能引導娃娃辨別是非。有利於培養娃娃的思考能力。
4樓：八卦達人小璇
幼兒園戲劇教育的作用在於培養幼兒藝術方面興趣，也能鍛鍊幼兒表演能力，還能培養孩子們的語言天賦，也能培養孩子團隊意識，給幼兒更多表現自己機會。
5樓：水瓶問問額
能夠鍛鍊孩子的口語能力和思維能力，還能夠讓孩子熱愛表演，願意表現自己。讓孩子的性格變得更加的開朗，能和別人更好的交朋友。還會讓孩子能夠更好的學習知識。
兒童戲劇教育的作用
6樓：校丹卓子
在西方，兒童戲劇是一種常見的教學方式，被稱為「教育戲劇」，甚至從幼兒園開始，孩子們就自己表演戲劇。在中國，這種形式也正在慢慢被引入，越來越多的中小學開始了「教育戲劇」教學方式。中學生乃至小學生、幼兒園的孩子們在國家大劇院、保利劇院、梅蘭芳劇院等一些大型劇院登台表演已經不是什麼新鮮事。
英國小學教師約翰將課程主題戲劇化，做建構式的情境式教學，並於2023年出版了《戲劇方法之教學》，被認為是第一位以戲劇活動在教室內教學的教師。之後，在英美不斷有人把講故事、戲劇扮演、即興表演應用到課堂中來。
上世紀60年代，教育戲劇已經發展為一種普遍性的教學，大多數英國學校都有相應的科目。70年代，英國戲劇教師多洛絲·希斯考特與學者伯頓主張以戲劇作為媒介，學生要「親身經歷」過去的經驗去探索學習，這種教學方法建立了課堂內運用戲劇進行教學的主流理論。80年代，英、加、澳及北歐一些國家的公立學校將戲劇納入教學大綱，並且在語言課中也被應用。
90年代各國國會通過包括戲劇學習在內的相關藝術教育法案。
在中國大陸，直到2023年以後，教育戲劇才逐漸進入了人們的視野並且持續公升溫。2023年頒布的國家《全日制義務教育藝術課程標準（實驗稿）》，則首次將戲劇列入藝術綜合課程的幾大門類之中，並指出「基礎教育階段的藝術課程日益走向綜合，不僅**和美術開始交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。」
7樓：敏印枝徭未
讓兒童通過想像、扮演和反思，鍛鍊孩子的創造性、敏感性、流暢性、靈活性、想像力、情緒穩定性、社會合作能力、道德態度、身體平衡協調能力以及交流能力等。在戲劇教育方面有些學校的理念比較獨特，比如六一藝術團，在創造性戲劇上重過程輕結果，通過戲劇這種最能直接面對生活的藝術讓兒童學會思考、學會生活。
幼兒園戲劇教育的作用你知道哪些？
8樓：是七七不是柒柒
可以讓孩子更聰明，通過戲劇教育可以讓孩子學習到相關知識，這樣一來孩子就會更加從能，還會讓孩子的性格變得特別活潑，接受性格教育之後，孩子性格也會有明顯的變化，會越來越活潑，越來越愛表達自己，這些都是戲劇教育的作用，有利於孩子的發展和身心健康。
9樓：乙個
讓孩子有乙個人生觀念，培養孩子的一種藝術愛好，鍛鍊孩子的表演能力，提高口語能力，還可以讓孩子學習到很多知識。
幼兒園戲劇教育的內容、途徑和實施策略都有哪些？
10樓：懶懶是個萌妹子
幼兒園戲劇是一種綜合內容，它包含了美術啊，**啊，數學啊，文化知識啊等等融合在一起的藝術經驗，也讓幼兒很好的表達自我，認識這個世界，可以通過遊戲節目表演的形式，讓幼兒能夠很好的理解戲劇，可以通過一些角色的設定，場景遊戲等等，來作為幼兒園戲劇的策略。
11樓：辛格
教育的內容是多變的，可以給孩子教育很多方面的知識，途徑也有很多種，比如坐著孩子們去**演出或者舉行文藝匯演，策略也有很多，比如制定人物性格，創造情景等等。
12樓：行樂先生
種類非常的繁多，這個沒有非常明確的內容劃分，需要根據實際情況確定，每個戲劇教育的內容都是不一樣的。
13樓：流螢人生
1．發展自身內在與外在的資源；
2．藉由藝術合作創作戲劇；
3．將戲劇與社會情境結合；
4．美學評析。在戲劇教學的過程中，兒童是參與者、製作者和欣賞者。參與者所需要的基本能力包括感官與情感感知能力、想象力、身體動作、聲音、紀律以及自我認知。
戲劇教育的重點在於參與，從感受中領略知識的意蘊，從相互交流中發展可能性、創造性。
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