1樓：
摘要。埃里克森將人格發展劃分為以下八個階段：(1)嬰兒期(0-1歲)。
此階段的發展任務是獲得信任感，克服懷疑感，信任感在人格中形成了「希望」的品質。這一階段體現著「希望」的實現。埃里克森把希望定義為「對自己願望的可實現的持久信念，反抗黑暗勢力、標誌生命誕生的怒吼。
埃里克森心理發展的八個階段理論。
埃里克森將人格發展劃分為以下八個階段：(1)嬰兒期(0-1歲)。此階段的發展任務是獲得信任感，克服懷疑感，信任感在人格中形成了「希望」的品質。
這一階段體現著「希望」的實現。埃里克森把希望定義為「對自己願望的可實現的持久信念，反抗黑暗勢力、標誌生命誕生的怒吼。」
2)兒童早期(1-3歲)。此階段的發展任務是獲得自主感，克服羞怯感，體驗著「意志」的實現。埃里克森把意志定義為「不顧不可避免的害羞和懷疑心理而堅定地自由選擇或自我抑制的決心。」
3)學前期(3-6歲)。此階段的發展任務是獲得主動感，克服內疚感，體驗著「目的」的實現。埃里克森把目的定義為「一種正視和追求有價值目標的勇氣，這種勇氣不為幼兒想象的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制。
學齡期(6-12歲)。此階段的發展任務是獲得勤奮感，克服自卑感，體驗著「能力」的實現。埃里克森說：「能力是不受兒童自卑感削弱的，完成任務所需要的是自由操作的熟練技能和智慧型。」
青春期(12-18歲)。此階段的發展任務是建立同一性，防止同一性混亂。
成年早期(18-25歲)。此階段的發展任務是獲得親密感，避免孤立感，體驗著「愛情」的實現。埃里克森認為愛是「壓制異性間遺傳的對立性而永遠相互奉獻。」
成年中期(25-50歲)。此階段的發展任務是獲得繁殖感，避免停滯感，體驗著「關懷」的實現。
成年晚期(50歲以後)。此階段的發展任務是獲得完善感，避免失敗感，體驗著「智慧型」的實現。埃里克森把它定義為：「以超然的態度對待生活和死亡。」
埃里克森的人格發展八階段理論，埃里克森人格發展理論將人一生的發展分為八個階段
埃里克森八個階段包括四個童年階段 乙個青春期階段和三個成年階段。每乙個階段有這些階段應完成的任務，並且每個階段都建立在前一階段之上，這八個階段緊密相連。人的發展歷經這八個階段，每個階段有每個階段相應的核心任務，當任務得到恰當的解決，就會獲得較為完整的同一性。核心任務處理的不成功或者是失敗，則會出現個...
埃里克森認為學前兒童的心理階段要經歷三對主要矛盾，請問是哪三對
學前兒童復的發展主要處於埃制里克森心理社會發bai展的第三階段du 主動zhi對內疚的衝突階段dao。在這一時期如果幼兒表現出的主動 行為受到鼓勵，幼兒就會形成主動性，這為他將來成為乙個有責任感 有創造力的人奠定了基礎。如果 譏笑幼兒的獨創行為和想象力，那麼幼兒就會逐漸失去自信心，這使他們更傾向於生...
高中生心理發展的基本特點有哪些，學生心理發展的基本特徵有哪些
高中生心理的發展主要表現出如下基本特點 1 不平衡性 學生心理發展的基本特徵有哪些 連續性與階段性 定向性與順序性 不平衡性 差異性。個體的心理發展是乙個逐漸由低階向高階有序前進的過程，高階的心理是在低階的心理發展的基礎上進行的，而且又萌發著下一階段的新特徵，表現出心理發展的連續性。同時，心理發展又...