1樓：讖述社會
保障安全。因為幼兒對事物沒有辨別能力，所以幼師就要觀察環境，避免幼兒誤食或者碰傷。
2樓：橘葡學姐
我覺得可能是要看看這個活動區域有沒有什麼危險，或者是孩子對它的興趣怎麼樣。
我覺得他的意義在於保護孩子的安全，或者是提高孩子的樂趣，因為如果這個地方不安全的話，就應該把它拆掉，如果不受孩子的習慣的話，就應該改變。
3樓：我給你寫信
有利於對孩子活動區域的改善、優化。也有利於及時發現，孩子活動區域的一些存在的安全隱患，發現後及時解決問題，消除孩子在校園活動的安全隱患。
如何觀察幼兒在區域活動中的表現
4樓：媽媽網孕育
區域活動是幼兒園一日活動的重要組成部分，是幼兒最喜歡的活動之一。
區域活動觀察評價的方法：
一、幼兒是否能按規則提示約束自己的行為區域活動具有開放、寬鬆、自主等特性，能更多地體現幼兒個體的遊戲願望和自主行為，教師還可以根據幼兒的年齡特點，以遊戲、戴入區標誌、填寫入區表等形式，觀察幼兒在遊戲中的表現，發現問題，及時糾正和處理。
二、幼兒是否與同伴、材料積極互動並且以個體、自主學習的方式活動來建構的；幼兒的學習離不開同伴的影響，同伴互助是幼兒成長的重要背景和資源；材料承載著教育者的期望和智慧型，理應成為吸引幼兒注意，幫助幼兒學習，引導幼兒互動，延續幼兒興趣的媒介。
幼兒是否能對區域活動進行正確評價：
在區域活動結束後，教師應根據活動目標及觀察收集到的幼兒操作情況做出恰如其分的全方位評價，這對幼兒的發展是很重要的。
1、對活動過程進行評價，一般可通過組織幼兒交流、討論，評一評誰做的好？與誰一起合作？結果怎樣等進行評價。
比如：在區域活動中合作好的幼兒，給與表揚和鼓勵。對表現差的幼兒，教師要加以引導和提示。
2、對活動結果進行評價，教師要對整個活動進行評價和總結，並寫出反思。因此，在區域活動中，幼兒通過擺弄、操作材料而獲得的經驗是粗淺的、感性的，需要教師的歸納與評價，使之條理化、理性化。
教師如何觀察和評價幼兒的區域活動
幼兒園觀察意義和觀察任務的不同
幼兒園母親活動方案,幼兒園母親活動方案。
我是紅纓連鎖幼兒園的一名老師，因為臨近六一，幼兒園一般不組織大型的，一般都會以班級為單位，組織一些活動。這是我弄的乙個課件，你看看能不能用 幼兒園母親節活動方案 託班活動方案方案一 學說 媽媽我愛你，媽媽你辛苦 等愛的鼓勵的話。方案三 製作一張簡單的小賀卡，送給自己的媽媽。小班活動方案方案二 手工康...
幼兒園領域活動和主題活動的區別,幼兒園主題活動中各領域怎樣相互滲透
幼兒園bai 領域活動 du指得是幼兒園課程教學中的zhi五大領域教dao學，如語言領域 科學內領域 社容會領域 藝術領域 數學領域等。五大領域教學各有特點和要求，但又是相互聯絡和滲透的，它們往往又是以主題教學為線，融匯貫通，如，以 美麗的春天 為主題，可以把語言 科學 藝術 等領域教學整合起來，達...
很多幼師畢業的學生，為何不願意做幼師呢
我國幼師行業前景發展廣闊，而且現在教育缺口也十分嚴重，但是仍舊有很多幼師畢業的學生，在畢業以後沒有從事幼師行業，反而轉行做了其他工作，在這種現象背後，隱藏的原因有三。第一就是覺得幼師累。現在學校在最後一年都會讓學生們去以後工作的地方實習，那麼幼師也不例外，在最後一年經過學校分配或者自行選擇去幼兒園或...